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1、2023年班务工作总结中班下学期7篇 许多人都在为年终的工作总结抓狂，要知道珍贵阅历的累积，是因为书写工作总结的反思，那么相关的工作总结怎么写呢？以下是我细心为您举荐的班务工作总结中班下学期7篇，供大家参考。 班务工作总结中班下学期1 学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的改变，我们感到欣慰与骄傲，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢乐、华蜜的成长。 回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项教化教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方
2、面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙： （一）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，之后我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？透过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯； （二）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展； （三）整理衣着方
3、面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就起先对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样起先，把几个衣着整齐的小挚友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小挚友带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让 幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿
4、得到不断的进步。 透过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。 二、不断开展教化教学工作，增加幼儿的素养教化 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教化工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展；开展了多种方式来引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和潜力；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育了幼儿专心主动参与各项体育活动；在建立了棋
5、类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 （一）培育幼儿的倾听潜力，加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的发展，着重培育了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可因为我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的发展，而且老师在倾听幼
6、儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 （二）提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也刚好有效的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生干脆的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，
7、另一老师主动帮着摆放、分发材料；一 老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿带给了专心的行为榜样。另外，同伴也是幼儿视察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的专心评价和激励，如：在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等，老师发觉后都是专心的评价和激励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演嬉戏和主角嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一齐商议，分工合作；遇到冲突时，要协商解决问
8、题；当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同运用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他；当自己遇到困难、一人无法解决时，能够主动找小朋反帮助等等。透过这些详细的合作情景，帮忙幼儿渐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 （三）在区角活动中投放相宜的材料，发展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的爱好 我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放相宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探究。 首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的奇妙、探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的改变等等，让幼儿透过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等；在透过投
9、放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是能够磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分别的道理；其次我们在益智区也是透过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问；并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼；最终我们还在益智区里投放超多的各种棋类嬉戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等；有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创建设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋（这两种是让幼儿练习点数的潜力）；找影子棋、找
10、昆虫棋、图形棋（这三种棋是练习幼儿对图形特征的相识）；找秋天棋、找冬天棋（是透过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气改变等有进一步的了解）；有礼貌棋、好宝宝棋（是让幼儿透过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的）；识字棋是让幼儿透过下 棋复习学过的汉字并学习组词；幼儿在从不了解棋、不会下棋到明白下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思维潜力、守规则意识、分析潜力、智力发展等方面都得到了很好的培育。 （四）围绕主题目标，开展丰富多彩的教化活动 本学期我们依据纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教化活动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日（老
11、师节和中秋节）我爱祖国（家乡）金色的秋天、探究的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的改变等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的沟通信息的潜力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一齐商讨秋游安排，到那里去，去干什么？留意什么事项等都是老师和幼儿一齐协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一齐共同参加，为便利家长的参加我们
12、把时间定于周末，以便家长和我们共同活动 一份耕耘，一份收获。教化教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 班务工作总结中班下学期2 一、 保育工作放在幼儿园教化工作中的首位。 只有孩子们每天来上幼儿园，我们的教化工作才能顺当地进行，一方面我们要保证孩子们在园的平安与健康，另一方面我们要努力做到让孩子喜爱上幼儿园。我班是一个混龄班，幼儿分大中小三个年龄段，各方面实力发展不等。针对我班幼儿详细状况，我仔细制定了平安工作目标和安排，并制定了详细的内容和措施。幼儿入园、离我们总是热忱接待，细心听取家长的嘱托，耐性为家长解答，让家长走得放心，接时满足。幼
13、儿进餐、入厕、午睡，老师们也是特殊关注，做到让孩子们自主管理，自主活动，培育其自主实力。同时，细致视察孩子们的行为习惯，发觉问题刚好引导帮助，改进方法，就连班里最小的刚到三岁的小挚友，也一样担当值日生工作，从而得到熬炼和成长。入冬后，每次午睡老师都要细心 给孩子们盖好被子，对于午睡时爱咳嗽，爱尿床，爱出汗的幼儿赐予特殊照看，总之一切活动都在老师默契的协作下有序地进行，确保幼儿在园平安健康地活动。 本学期我班幼儿较少，为此我们更觉得要做好平安工作和保证幼儿 出勤率。一方面确保幼儿在园无一例平安事故发生，另一方面，对于未入园幼儿进行刚好的联络和慰问，在四位老师的共同努力下，我班孩子基本能坚持入园，
14、始终保持较高的幼儿出勤率。 二、 提高教学质量，扎扎实实开展日常教学活动。 本学期因为有了上学期的工作阅历，我们能够更有效地支配工作，协调协作，一方面是严格抓好班级常规管理，扎扎实实开展日常教学活动。另一方面结合班级实际状况开展主题活动和分区活动，不断提高教学水平。 我班严格执行幼儿一日生活制度，有安排有秩序地开展班级教养工作，在进行晨间活动、集体教学、嬉戏、进餐、午睡、户外活动等各项活动，利用每一个环节进行引导，敬重爱惜幼儿，耐性做好教化工作。我们严格限制幼儿一日生活各环节活动时间和活动质量，孩子们在进餐、餐后活动，自由自选嬉戏等各个环节都能最大限度地发挥自主性，基本不须要老师的指挥，能在相
15、互的协作中完成一系列工作。大一些的孩子会主动地照看小一些的孩子，小一些的孩子也渐渐学会视察大孩子的行动来调整自己的行动，此外，孩子们在听到指令音乐后会自主行动，极好地发展了孩子的自我管理实力。 孩子们的自由工作时间是我们关注的重点。每天我们要记录孩子在工作中的表现，当孩子在工作时遇到困难了，出现问题了，我们都要刚好地赐予指导和帮助。为了给孩子正确的指导，老师的示范是特别重要的，虽然老师都经过专业培训，且有相当教学阅历，但孩子们的水平不一，不同年龄的幼儿其工作难度也必需进行调整，工作的展示访求当然也会有所改变，为了确保教学质量，我们就利用下班后的时间进行练习。一方面让老师学会看指导用书操作自学，
16、另一方面让老师们相互沟通观看，以进行更正与改进。就这样经验了一个又一个的加班加点的学习，反复练习一个又一个的新工作，我们的工作实力逐步得到提高，对孩子们的指导效果也得到了保证。 孩子们在自由工作时间渐渐形成良好的习惯，有序地摆放物品，轻声地与同伴对话，专注地做自己的活动。很多家长反映，孩子们在这学期里，表现出许多以前没有的实力和品质，有了很大的改变，特别感谢老师的辛勤培育。 三、 增加服务意识与质量，让家长满足和放心。 在“以服务质量求生存”的时代要求下，我班制定了“家长服务措施”，做到热忱为家长服务。我们制定并公布了家长服务措施，让家进步行监督，取得家长信任。有的孩子身体弱，我们主动与家长谈
17、心，担当护理、喂药的工作，并开设了“关注孩子健康”专栏，家长每天带入园的药品分为内服药和外用药分开放置，并记录下孩子出现的或者可能出现的特别状况，以便老师更好的视察孩子。另外我们每天向家长介绍幼儿在园的饮食和睡眠状况，解除家长们的后顾之忧。 在学期初召开了一次家长会，向家长介绍园内的一些状况及生活制度，并共同商讨让幼儿尽快适应园内生活的方法，为幼儿顺当入园打下基础。在平常我们非常注意与家长的个别沟通，特殊给每个孩子打算了一个家园联系册，坚持利用联系本向家长介绍孩子在园的状况和幼儿园开展的各项活动，取得家长的支持。同时与家长沟通正确的教化思想和有效的家教方法，使幼儿园的教化思想对家庭教化起到指导
18、的作用，促进家园共育。 在家长半日开放活动中，我们让幼儿和家长一起参加活动，除了让家长视察孩子在幼儿园的学习生活外，还举办了喧闹的文艺表演活动，令家长们感受到孩子在幼儿园欢乐的集体生活。家长们对我们的工作也非常满足，表示孩子的进步离不开老师的辛勤培育。 四、 团结、协作、创新，主动做好班务管理。 我班班务管理工作落到实处，尽管在学期中我班老师进行了调整，坚持每日填写交接班本，每月召开班务会议并作好记录，发觉问题刚好商讨解决。四人团结一心，保教结合，既做好卫生保健工作，又管理好班级财产，任何一位老师外出时另外的三位老师总能主动担当起她的工作，相互协作把工作做好。不论是孩子习惯的培育还是清洁卫生管
19、理，不论是参与大型活动亦或是幼儿园的收费工作，大家都能不遗余力，使得保教质量不断提高。 综上所述，是我班老师在本学期幼儿教化工作上所作的努力，我们也将接着学习，不断改进教化方法，提高教化效率，克服工作中存在的不足，为幼儿教化事业作出自己的贡献。 班务工作总结中班下学期3 开学近两个月了，转瞬期中考试已过。结合本次班级学生考试成果，现将班级工作做如下汇报： 一、平安方面 在九1全体同学的共同努力下，半学期以来，班级没有发生一起平安事故。取得这样好的结果，与老师们平常在课堂贯彻的平安教化是分不开的。学校每周日下午，要对学生进行一次平安大检查，周三早上再进行一次复查。平安嘴边挂，华蜜你我他。 二、抓
20、好班级常规管理，制定班纪文明公约。 我始终认为：教学生做人比教他学问来得重要，尤其是在我们这样的班级（一般班），更是难上加难。所以本学期开学我便以学校的“五个好习惯”的养成教化为切入点，对学生的品德进行指导。部分学生的恶习得到了有效的制止，但是在班级内依旧还存在着很多不良的现象，如学生学习爱好不深厚等。希望在今后的时间内通过师生共同的努力，学生能以全新的面貌进入到人生的另一个阶段。 三、加强班级的卫生管理 本班的卫生状况也是让我担忧的。教室的前门与卫生间仅有一米地，臭得很。班级清洁区是女生宿舍楼，尤其是卫生间，更难打扫，每天都有许多垃圾，刚开学时，在我亲自示范下，以后的每周值日生干豆特别好。
21、四、主动开展家校联系。 刚好驾驭学生的思想动态。本着一切为了孩子的信念与家进步行沟通。全班31名学生中，单亲家庭的学生就有5个，还有2个孤儿。通过与他们的监护人沟通，了解到了这部分学生的特性品质，对帮助他们的健康成长，起到了主动的作用。 五、学习纪律。 半个学期以来，在九1的师生努力下，每一个生都取得了很大的进步。开学分班时，与平行班级的相比，数学科100分以上仅1人，而九3班3人，本班第一名学生刘欣的英语成果74分，而九3第一名的英语成果98分。通过这次统考，班级优生数400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了希望。从开学起，我就很抓学生纪律，“纪律是执行路途的保证”。没有规则不成方
22、圆，九1学生真是很不错，他们给管，他们都听话，只要老师不在，他们都很自觉地在看书或做作业，我信任这个好的势头，只要能坚持下去，本学期期末就肯定会有更大的惊喜。 班务工作总结中班下学期4 一、主要工作： （一）常规工作： 1、在德育处、教务处和年级组的统一领导下，根据规定和相关要求有序绽开班级管理工作。 2、加强对早操、课间、自习课、课外活动、列队回寝、周末补课等各个方面的组织和管理。 3、加强与科任老师的沟通与沟通，将一体化教化的思路真正落到实处。 4、按确定的主题召开班会，有班会课件。班会课基本上都由学生组织，学生自己开展相关活动。5、召开学期初、期中考试后、期末考试后三次全体家长会，同时利
23、用节假日赴雅安、广汉、金堂等第一家访的形式与学生家进步行深度的沟通和有效的沟通。 6、成果跟踪分析，全面驾驭学情，关注每一个学生个体的发展、进步和提升。 7、禁带物品，如手机、管制刀具等已经杜绝；早恋、抽烟等现象也已基本不存在。 （二）特色工作： 1、极富特色的班级文化建设。开学初依据试验班的升学特点，确定了“脚踏大地、仰视星空”的班训，同学们集体探讨，确定以“尚德笃学、精勤求是”为本班的班风。本学期结束之前，结合一学期同学们的学习实际，综合班级的特点，同学们共同探讨，将本班的班训改为“让优秀成为习惯，将落实进行究竟”。这将成为我们下学期乃至今后同学们共同努力的方向。 2、注意活动育人，争取一
24、项活动多项成果。开学前的军训，学生养成了吃苦流汗的好习惯，班容班貌严整肃然；论语诵读活动，培育了孩子们酷爱祖国文化的情感，增加了同学们的文化底蕴；英语演讲竞赛、诗歌朗诵赛等活动培育了学生健康的情感，激活了学生酷爱语言学科的内在动因；探讨性学习、选修课的参加学习，增加了学生的学习爱好，拓宽了同学们的学问视野。 3、自主管理效果显著。作为全年级领先申请建设“自主管理”特色班，我们的整体思路是班主任幕后策划、宏观掌控，班长负责制，班委会、团支部分工协作，班上的重大活动、重要确定由全体同学表决。在这个过程中，班主任的主要职责放在对各位班团干部的培训和指导，提高他们的工作层次，注意培育他们的组织管理实力
25、，信任他们，逐步放权，让学生干部们尽快成长起来。 二、存在问题： 1、普遍缺乏紧迫感和责随意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的氛围不够深厚。 2、为数不少的同学学习方法不当，低效能的重复劳动太多，成果提高幅度不大。 3、及个别学生有厌学心情，留意力不集中，得过且过地混日子。 4、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强，学生干部的工作量大。 5、以班主任为核心的班级教化实体的作用发挥还不够，班科联系相对较少。 6、家校联系中与家长的沟通还不够主动，沟通沟通的形式还不够多样。 7、班务管理中的分层管理还不够明显，对几个自律实力不强的学生的管理措施还不够得力。 8、在班级管理服务教学方面尚显
26、不足，在学生的作业管理、检查监督等详细细微环节上做的不够。 三、改进措施： 1、用优秀学子的范例、胜利人士的感受来激励、激发学生，激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责随意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。 2、花大力气指导学生的学习方法，提高单位时间内的学习效率。特殊是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习，并使其获得不断进步的成就感。 3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深化细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、谆谆教导，逐步转化，让他们喜爱学习并集中精力投入到学习活动中来。 4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉
27、约束，而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理者，逐步淡化学生干部的管理职能，让优秀成为习惯。 5、加强班科联系，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的协助作用，团队协作。 6、采纳多种形式加强与学生家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美妙的将来。 7、分层管理，细化要求。对不同类型的学生实施不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的基础。 8、班主任勤于检查、抽查学生各科的作业完成状况，并在肯定的条件下监督。 班务工作总结中班下学期5 时间过的飞速，一个学期将要接近尾声。现
28、将本学期工作学习作一总结： 一、工作方面： 本班老师能仔细主动的参与理论学习及业务学习。在工作中敬重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好挚友。并依据幼儿的年龄特点，仔细制定班级安排及月工作安排、周安排等，使班级工作落在实处。很好的发挥孩子学习的主动性及主体地位，形成良好的学习常规。我们在纲要精神的的指导下，把先进的教化理念有安排有目的地运用到了工作实践中，反思存在的问题，使我们的理论水平和教化行为都得到了提升。在以欢乐情感教化为核心的一日生活、学习、嬉戏活动中，培育了幼儿良好的品质、欢乐的性格，良好的情感，实力、学问与技能也得到了进一步的提高与发展。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言
29、，完整表达，语言表达实力普遍得到提高，讲解并描述时能围绕主题，有次序、连贯地讲解并描述。幼儿学会了正确评价自己及别人，明辨是非。初步学会了自己解决纠纷，独立性得到了增加。在音乐活动中，多数幼儿都能遵守常规，感受力得到了加强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。在教学中注意多种学科的相互渗透，注意为幼儿创建尝试的机会和条件，将计算机协助教学手段应用到教学中，提高计算机协助教学的成效。在做好幼儿保健工作中，把增加幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到在一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和实力，主动协作保健医生作好幼儿的晨检工作及体检工作。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸
30、方面得到和谐发展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，各方面有了明显的进步。 二、健康及一日生活常规 为迎接示范园检查，我班老师实行一样的要求去组织幼儿一天的生活，坚持抓班级常规。从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐性地一一教给幼儿，仔细地执行共同制定的规则，养成良好习惯。在一日生活中根据示范园的要求，创建最佳环境。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水。加强常规教化，建立良好的班级常规习惯。将教化教学贯穿于幼儿生
31、活常规中，在幼儿的一天生活各个环节中都提出详细的要求，并不断地提示、督促幼儿按要求去做，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。我们主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动参加材料互动。提高孩子参与体育活动的主动性，增加身体的适应实力及反抗实力。我们利用体育课和户外活动时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，我们制作了尾巴、沙包、飞盘等体育玩具，主动参加幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、扔飞盘、玩沙包，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。生活
32、有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理实力，留意公共卫生。知道自己在做事情时尽量不去影响别人。仔细做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明确，有肯定的责任心。加强平安教化，在教学及嬉戏中渗透平安学问，提高幼儿自我爱护意识，对自己的身体学会怎样进行适当的爱护，学习驾驭了一些自我爱护方法。 相识有关平安的标记，学习交通规则和用水、用电、用火的平安学问具有初步的平安意识和自我爱护实力。本学期幼儿出勤率高，无一事故发生。 三、学习习惯方面 中班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较主动主动。 开学初就为幼儿创设了亮丽、温馨、和谐的环境。结合
33、主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期安排。我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培育幼儿对集
34、体的酷爱，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的相识，培育幼儿的多种爱好。很多孩子在课堂上都能很仔细的听讲，遵守课堂常规，留意力集中，对老师提出的问题能做出主动的反应，与老师互动时行为主动，作业完成很好。但是有极个别孩子在这方面还存在不足，上课坐不住，留意力不集中，坚持性差，互动不主动。大多数孩子语言的理解实力和表达实力都有了很大的提高，语汇较丰富，能运用丰富的语言大胆地与同伴交往和回答老师的问题。大部分孩子表现出剧烈的学习爱好，好学、好问、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对阅读活动、智力嬉戏、竞争性嬉戏也表现出很大的爱好。这学期开展的早期阅读活动以嬉戏的形式开展，深受孩子宠爱，
35、孩子们对学习的爱好越来越浓，活动中爱动脑筋，主动发言，思维特殊活跃，智力水平明显提高。我们将教化目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学。在教学方法上，更多地采纳直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感官参加活动，从而调动幼儿的参加主动性。因此，我班幼儿孩子们英勇坚毅、自信开朗、大方好客、与人友好相处，能评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。本学期我们开展了才艺表演活动、种植活动、节日教化主题活动、户外音乐活动、家长沙龙活动、对家长开放日、诗画活动、特色嬉戏活动、评好孩子等活动。最值得一提的是家长沙龙活动关爱残疾人献上我
36、的一份爱。合作交往是幼儿欢乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受欢乐又创建欢乐。感受相互关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是欢乐与大家共享欢乐。献出的是爱心、善心，得到的是欢乐！在和那些孩子的互动活动及礼物互送，感受爱与被爱，关爱与被关爱活动中，使幼儿真正体会到了因为有爱我们的生活更精彩！ 四、家园协作拓展教化资源 切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还利用多媒体网络与家长联系，利用网络这一平台相互沟通。家长和老师在班级博客里留下近50篇文字。我们供应了一些已开展的主
37、题活动的资料，汇报了主题活动中幼儿的进步。家长会在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。主动争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过教室门口的家园联系栏刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，也得到了家长们的大力支持。本着敬重同等的原则，不定期的召开家长会及家长委员
38、会，探讨新的教化理念。家访，形成教化合力。协作园里开展情商与幼儿良好行为的培育、爱护牙齿，留意口腔卫生。作为一个课题，并请专家来园讲座。 通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解老师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、协作我们的工作，达到家园同步教化的目的。幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长。 班务工作总结中班下学期6 我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝，这不2023年度其次学期将要结束，我们班的孩子要升大班了，真为他们兴奋！本学期我们中（4）班有幼儿人数36人，其中1人是插班生。孩子们在中4班这集体中，都能开心地学习生活
39、，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。整理一下思绪，回顾一下过去，总结一下阅历，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展，现将本学期的各项工作加以总结如下： （一）树立保教并重的观念，促进幼儿身心健康。 1、视察孩子在幼儿园的生活自理状况，留意激励、引导幼儿做些力所能及的事情，刚好表扬、确定孩子自己做的每一件事，给有生活自理实力的孩子自信念和成就感，让生活自理实力弱的孩子找到仿照的对象。在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿独立地、有依次地穿脱衣裤。 2、我班的个别幼儿体质弱，如：家宜、浩铭、晨涛、可晨等幼儿的体质较差，常常感冒咳嗽；歆奕和聚贤不爱吃肉；佳毅常常拉肚子等
40、特别状况。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，在午餐时，提示他们多吃一点或多喝水。每天午餐后用小红花嘉奖给三个碗都吃光的小挚友。 3、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我们每天户外时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育器材，学习、驾驭并创建性独创玩法。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高、血色素有了明显的提高。 （二）加强常规管理，培育幼儿良好的行为习惯。 1、培
41、育幼儿的倾听习惯。 良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用餐前餐后、离园前后等环节多给幼儿讲故事，引导幼儿宁静地倾听故事，还给幼儿讲他们自己拿来的书上的故事，也会隔一段时间请幼儿自己来讲解并描述故事。慢慢地，幼儿对听别人讲话、讲故事活动越来越感爱好了。 2、培育幼儿大胆发言的好习惯。 在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。我们利用晨间谈话、集体活动、离园前后等时间让每一位幼儿都有讲解并描述的机会，大声地轮番说一句话或一个词。我们还常利用放学前发红花时，开展 “赞
42、美时刻”活动，让幼儿视察他人，讲一讲他人或自己一日活动中的表现，这样即培育了幼儿的常规又发展了他们的语言表达实力和视察力。在活动中，我们引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。 3、培育老师的小帮手。 中班的幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具或图书的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，从而培育幼儿相互监督，相互进步的社会意识。大家推选各活动环节的“小老师”，详细有：男孩女孩
43、各一名图书管理员，管理员负责发书、换书、收书、整理书，男孩与女孩进行竞赛哪一方纪律好、管理得好；每天由2名午餐小管理员，午餐后让他们给吃3个白白碗的的幼儿贴红花和排碗，帮老师监督其他幼儿吃饭菜的状况；每个桌子都有1个小组长，小组长负责分玩具、发油画棒、橡皮、铅笔等物品，在午餐前还为幼儿摆放三个碗，看书和玩玩具时管理次序等职责。每一个“小老师”都主动做好自己的工作，假如他们不能胜任，就有幼儿立刻提出看法，老师会做相应的惩罚或“撤职”。有一次，有个叫陆瑶的小组长分玩具时，分给别人的玩具少了，都留给自己玩，还抢别人的书看，其他幼儿看法不少。老师的处理是“撤职”另选小组长，这个幼儿立刻哭了，可见他们是
44、如此看重这个“小老师”的职责。我们利用这点幼儿心理，提倡人人有做“小老师”的机会，只要他们表现好，小挚友就会选你，调动幼儿的主动性，让幼儿以主子翁身份促使自己进步。 （三）结合主题教材、班级特色，创设良好的教化环境。 1、开展丰富多彩的区域活动。 结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究与学习。本学期我们班开设了美工区、益智区、阅读区、小小电话亭、建构区、表演区等多个区角。依据幼儿的年龄特点，结合美术特色，在美工区供应纸杯、纸盘、彩色纸、剪刀、橡皮泥、吸管、绘画工具等具有乡土特色的材料，引导幼儿用自己喜爱的方式创作；在阅读区里供应各种幼儿图书、图
45、片、字卡等；在小小电话亭里供应电话机、礼貌用语、通讯图片等；在表演区供应多个自制话筒、响铃、打击乐器、头饰、彩带等供幼儿表演的道具。同时也结合主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，自制了活动操作材料。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。 2、相识环境的价值，让墙面说话。 本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩链挂在活动室里，自制的手工作品一个一个摆在窗台上或柜子上，他们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了！”幼儿最喜
46、爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都激励幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创建的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的活动记录，如：六个图形上的小蜗牛，每组一个彩色图形，图形的中间一个小蜗牛，比一比哪个小蜗牛上的红花最多，蜗牛的四周每个孩子有一个小花园，比比谁的小花朵多；小小气象台，让幼儿学习日期的改变和天气的转变；等等创设使我班的主题环境不断的充溢和调整，真正发挥环境的价值。 3、创设宽松的精神环境。 除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境。我们常常给幼儿放故事、轻音乐，在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时播放，让幼儿在宽松自主的环境中主