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1、2023年最新春季语文工作计划锦集三篇 我们在制定春季语文工作安排的时候，须要合理的支配自己的工作时间和工作任务，你有写工作安排的习惯吗？以下是我和大家共享的最新春季语文工作安排锦集三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 最新春季语文工作安排锦集1 一、工作重点 1、学习方面 (1)接着加强识字和写字，争取在一年级结束时能将写字姿态和习惯基本养成; (2)接着加强阅读习惯的培育。争取在本学期末大部分学生能养成每日必读的好习惯，能积累背诵日有所诵古诗20首弟子规三字经。 (3)接着加强作业的监控。希望孩子能在对待作业的看法、情感方面得到稳固。 (4)接着加强早读、午读的纪律和效果。 2、关于班
2、级管理 (1)接着加强班干部的培育，全面撒网，重点关注，提升孩子的主子翁意识和责任感。 (2)狠抓四项评比活动及值日生工作职责的落实。 (3)从“学习习惯和文明礼仪”两方面着手，落实每周评比机制，力求营造“激流勇进”“你争我赶”的百花齐放大局。 (4)开展形式多样的节日、纪念日班队活动，丰富孩子的学习生活，熬炼孩子的各方面实力。 (5)加强孩子的体育熬炼，炼好体能，增加体质。争取能在下一届校内体育节上有所突破，进入年段前三。 二、详细措施 (一)学习方面 1、关于作业 (1)做好作业的过程性监控。 一年级是学习的起步阶段，养成良好的作业习惯，对今后的学习将起到事半功倍的效果。这学期还是要求家长
3、必需对孩子的作业进行每每签评，依据孩子完成作业的看法、时间、学问驾驭的状况及写字姿态等进行评价，以利于老师对孩子进行有针对性的辅导;假如是朗读或背诵等口头作业，请家长严格按老师的要求去落实。作业的完成状况，每天都会在信息中进行反馈。希望在协作中，孩子能尽早习得好习惯。 2、关于阅读 (1)必需要求孩子每天挤出至少半小时的时间阅读，读日有所诵等诗文时要求大声朗诵，并背诵下来;读课外读物时，要求轻声指读。 (2)要求两个星期能读一本书，这个学期下来能读8-9本。(绘本除外) (3)要仔细对待学校“小书迷成长踪迹卡”，读完25本书后，由校长亲自签名，并得到一份由校长送出的小礼物。 (4)探讨是否共读
4、一本书，以给孩子更明确更详细的阅读方法。 3、关于班级的常规学习活动。 (1)每周一(写字竞赛);每周三(写话竞赛);每周四(识字方法沟通及学问点小测;课外阅读指导);每周五(单元内容拓展、绕口令); (2)晨读 (3)周五进行学生在校表现互评(学校与班级)。 (二)班级管理 1、班级干部的培育原则 让每个孩子都能在起跑线上得到同等机会，本学期的班级各项岗位还是遵遁“百花齐放”的原则，让每个孩子都参加班级管理，在管理中找寻自信，得到实力与责任的熬炼。 2、班干部管理方法 赐予班长、副班长、中队长、副中队长特别的职责和权力，每个同学在自己的职责范围内应做好提示监督的作用，并给每人分发一枝不同颜色
5、的笔，给表现不好的同学每人扣分。利于老师更干脆地了解孩子扣分的缘由。 3、班级文化建设 努力营造班级文化氛围，定期补充班级图书，激励孩子带书交换阅读，定期更换学习园地内容，与孩子共同养好花、鱼，为班级学习氛围增加情趣，利于身心健康。同时增加一面“广告栏”，刚好地将班级好人好事、重点通知等宣布。 4、狠抓“四项评比”“值日生工作” (1)落实“四项评比”的负责人(文明守纪：中队长、班长;环境卫生：值日生、大组长、副班长;集会两操：中队长;仪表形象：副中队长、大组长)每周为流淌红旗“争二保一”。 (2)每天确定一名值日组长，由值日组长点名，并在值日结束后再点名;假如发觉早退、遗忘两次以上，则取消评
6、优资格。(期末评比“卫生楷模”的主要参照) 5、班级评优方案 (1)关于班级文化墙“红旗”的评比。 首先是“学习习惯”，本学期起先，每周给每个孩子100分的基础分，主要从作业方面去处理，做得相当好的加5分，做得不太志向的扣5分;到周五累计分数，假如达到100分以上，则嘉奖一面红旗和一份小奖品。假如已被扣分，则要通过写日记或下次作业争取展示才能再加分;在每周的“写字、写话、单元小测”中表现优秀的也可加分。(期末评比“作业楷模”主主要依据) 其次是“文明礼仪”，方法同上，内容主要从“个人卫生、课间表现、课堂表现、值日生工作、课前打算”等方面去评，假如不满100分，平常可以通过做好人好事来争取分数;
7、同时小组一周得分可参加统分。(第一名每人加10分;其次、三名每人加5分);每周五的互评得全优者加5分。(期末评比“文明标兵”的主要依据) (2)关于期末学校及班级各项评优活动。 仔细落实每周五的学校、班级互评活动，原则上“值日生不仔细负责”两次以上将取消评比资格;学校各项评优与班级评优名单不重复。(每期评优状况将作业期末评比“班级模范生”的主要依据。其中“评优方案”参考上学期评优细则)另班级互评条例。 6、班级开展的节日、纪念日等活动。 (1)协作学校开展“讲解并描述一本书”活动。(详细按班级周历表) (2)本学期拟开展“我为妈妈献枝花三八妇女节”活动、“端午粽飘香剪贴报竞赛”、六一游园等活动
8、。 7、健全班级博客，充分发挥平台的互动功能，增进学校、家庭二位一体的沟通情感。 8、整理本学期孩子的成长档案袋(将每单元语、数试卷;写字单、绘画作品等装入)(添置“书橱”) 9、探讨“班级口号、班歌、班训、班徽”及“培育目标”。(五好少年) 最新春季语文工作安排锦集2 一、指导思想： 依据学校工作思路，围绕教育处和教科室的工作安排，本学期我们高年级语文教研组将加强教研组建设，以接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 二、工作目标： 我们将以新课程改革为突破口，全面落实新课程
9、标准，优化课堂教学，切实提高教学质量，为学生供应优质的教化服务。本组成员团结协作，主动参与研讨，使教研活动规范化、专题化、常常化，通过学习提高老师研讨水平。 三、详细工作和措施： (一)、常规工作 1、以备课为突破口。树立正确的备课观，接着推行集体备课方式，强化备课的质量观念，并在组内公开教学，检验集体备课效果，规范备课的书写格式和可操作性。 2、以上课为途径。 (1)注意常态课的探讨和分析。在学校教科室及蹲点领导的带动下，本学期我们教研组每位老师将接着深化课堂重视常态课的沟通学习，每位老师将按安排听好常态课。除参与校级的教研活动，还将上好同课异构和一人同课，并将规范组织沟通。 (2)开展教学
10、探讨课活动。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要求老师针对自己的教学探讨主题，切实开展课堂实践与探究。本学期教研组内有施老师等四位老师担当校级教学探讨课，其余老师在教研组内进行教研课探讨。 3、以作业布置与批改为基础。切实做好六仔细工作，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业等。严格执行减负规定，限制每天的家庭作业量。合理选择配套的同步练习作业，提倡作业分层布置，增加作业的实践性和开放性。作业批改做到刚好、仔细、细致、规范。 4、以培优补差为手段。在大力提高教学质量的同时，抓好培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐性，有针对性地进行补差。对学困生
11、要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点沟通，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清。 5、学科竞赛活动促发展。结合教材，点面结合地开展各项活动。做到安排落实、场所落实、内容落实，并刚好作好小结。让每个学生的特性特长得到充分发展，从而进一步激发他们的学习热忱。在组织学科活动时充分体现三特性：参加人员的全面性、活动的趣味性、评价的激励性。 6、特色教化打造人生底色。 (1)开展大量的课外阅读。让学生在读书中获得学问，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书二次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风，教研组将开展讲故事竞赛、读书笔记评比活动等。 (2)写字训练
12、。各班要求学生充分利用时间进行硬笔字训练，老师对学生的写字要进行仔细地指导。 (二)、重点工作 1、加强集体备课的探讨。 落实和规范“集体备课”：做到内容提前确定、教材人人参加钻研。主讲人要打算好发言稿，讲教学方法、讲教学设想，组内其他老师参加评析修改，做到领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，依据学生的详细状况对教材进行再加工，有创建性地设计教学过程，再实践修改完善，并留意教学实践与课题探讨的结合，最终形成高质量的集体备课教案。 2、切实开展教研活动，规范评课议课。 在年级组内落实同课异构和一人同课。在教研组集体备课的前提下，年级组内老师轮番进行课堂教学实践，并组织其他老师仔细听课并做好
13、听课笔记。听课活动之后，教研组刚好开展评课活动，并再次修改完善集体备课的教案。 3、仔细撰写教学反思，提升教学内涵。平常上课结束，养成刚好修改教案、记录教学点滴感悟的习惯，刚好写好有质量的教学反思。 (三)、创新工作 1、加强教研组活动。教研组落实组内教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。老师利用办公室图书现有资源，努力学习现代学问、科学理论、开拓视野，使自己成为一名“学习型”的老师。 2、接着完善学校网站，充溢内容。 最新春季语文工作安排锦集3 一、学情分析：
14、 本班共有学生33人,其中男生15人，女生18人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。 二、教材分析： (一)教材结构： 本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第
15、七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)：单元重点、难点 第1单元：激发酷爱西部的情感;引导学生把握主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感。 第2单元：感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富
16、情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。 第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累美丽的语言。 第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。 第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。 第6单元：引导学生感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。 第7
17、单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要留意积累课文中的美丽语言;四是要通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 三、教学目标 (一)识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1、接着加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看
18、法、价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育视察、思维、表达三种实力。 (五)综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。 四、教学措施： (一)识字与写字教学 本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字实力，因此教学要更加放手。激励学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文，理解字词的意思。 (二)阅读教学 1、高年段的
19、朗读要求，进行阅读教学，肯定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体会、感悟文章表达的思想感情。 高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生根据要求仔细思索，在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“沟通平台”中总结某些规律性的东西。 3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。 (三)口语交际教学 要创
20、设特定的情境，要激发爱好，引起学生沟通的欲望。 (四)习作教学 1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在沟通草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否详细，依次是否清晰，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。 习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。 2、加强平常练笔的指导。 把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自自然然地体现从读学写，读写结合。 (五)综合性学习 本册综合性学习活动一“信息传递变更着人们的生活”，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。 综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探讨报告”，重点在于让学生学会怎样写探讨报告。