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1、常常常常 规规规规 英英英英 语语语语 教教教教 学学学学 技技技技 能能能能意意义：清晰，流清晰，流畅的板的板书有利于向学生准确的有利于向学生准确的传授授语言知言知识，提高教学提高教学质量，抓住学生注意力，使量，抓住学生注意力，使课堂教学的重要手堂教学的重要手段之一。同段之一。同时，教，教师的的示范示范作用直接影响学生的作用直接影响学生的书写写习惯。常常 规规 教教 学学 技技 能能英文粉笔字书写技能英文粉笔字书写技能二、二、书写方法和技巧写方法和技巧（姿（姿势篇）篇）1.执笔：用拇指、食指指肚和中指上笔：用拇指、食指指肚和中指上节夹住粉笔前端住粉笔前端的的1厘米厘米处，过低低则书写不便，写
2、不便，过高粉笔易断或字迹高粉笔易断或字迹太太细，无名指和小指自然弯曲，无名指和小指自然弯曲，贴住中指，住中指，让五指五指形成合力。形成合力。2.运笔运笔时粉笔与板面要有一定角度（粉笔与板面要有一定角度（30），不宜垂直，），不宜垂直，夹角不宜角不宜过小。小。书写写时要不断要不断转动粉笔，以保持字粉笔，以保持字迹粗迹粗细均匀，字母匀称流均匀，字母匀称流畅。3.全身立平站全身立平站稳，两腿分开，右腿稍前，手臂弯曲前伸，两腿分开，右腿稍前，手臂弯曲前伸，肘腕稍抬高。身体离黑板的距离，肘腕稍抬高。身体离黑板的距离，应根据个人手臂的根据个人手臂的长短以便于用力短以便于用力为准。准。书写写时手指、腕、臂三
3、位一体，力手指、腕、臂三位一体，力求气均力匀，保求气均力匀，保证字迹字迹稳健流健流畅。防止写的太。防止写的太细、太、太轻、看不清、或者是看不清、或者是过粗、粗、过重而折断粉笔。重而折断粉笔。1.字母的大小以教室后排学生能看清字母的大小以教室后排学生能看清为宜，且保持均匀。宜，且保持均匀。2.字母向右字母向右倾斜斜5度左右，字母的高度与度左右，字母的高度与宽度的比例大度的比例大约为2：1，不要写的，不要写的过长或或过矮。矮。3.字母与字母与单词之之间的距离的距离应宜一个小写字母宜一个小写字母a的大小的大小为宜，宜，板板书的的间距、行距以达到距、行距以达到视觉美感美感为准，如果板准，如果板书内容内
4、容较少，字体少，字体较大，大，则空空间间距也随之距也随之调大，反之大，反之则调小。小。二、二、书写方法和技巧写方法和技巧（书写篇）写篇）7.大写字母都大写字母都应应一一样样高，占上面两格，但不高，占上面两格，但不顶顶第一第一线线。8.小写字母小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写写在中在中间间的一格里，上下抵的一格里，上下抵线线，但都不出格。，但都不出格。9.小写字母小写字母b，d，h，k，l的上端的上端顶顶第一第一线线，占上面两格。，占上面两格。10.小写字母小写字母 i 和和 j的点、的点、f 和和 t 的上端都在第一格中的上端都在第一格中间间，f和和 t 的第二笔的
5、第二笔紧贴紧贴在第二在第二线线下。下。11.小写字母小写字母 f g j p q y 的下端抵第四的下端抵第四线线。12.小写字母小写字母 a，d，h，i，k，l，m，n，t和和u，它，它们们的提笔的提笔是一个上挑的小是一个上挑的小圆钩圆钩，不能写成，不能写成锐锐角。角。13.书书写写单词时单词时，字母与字母之，字母与字母之间间的的间间隔要均匀、适当，不隔要均匀、适当，不要凑得要凑得过紧过紧，也不要离得太，也不要离得太远远。14.书书写句子写句子时时，单词单词之之间间必必须须有适当的距离，一般以空出有适当的距离，一般以空出一个小写字母一个小写字母a的的宽宽度度为为宜宜15.标标点符号要写在一定
6、的位置上。点符号要写在一定的位置上。16.字母的笔字母的笔顺顺字母要按一定的笔划字母要按一定的笔划顺顺序序书书写，其写，其书书写笔写笔顺顺如下。（如下。（请请注意注意书书写的格式和大小写的区写的格式和大小写的区别别。）。）-板书要求高低整齐，防止书写歪斜，请注意以板书要求高低整齐，防止书写歪斜，请注意以下几点：下几点：a.双腿随书写进度平行右移，应保持手臂高度、双腿随书写进度平行右移，应保持手臂高度、手腕与身体距离不变。手腕与身体距离不变。b.板书设计时可将黑板分为三部分，每行不宜写板书设计时可将黑板分为三部分，每行不宜写的过长。的过长。c.找一个书写线的参照物，如黑板的上边缘，尽找一个书写线的参照物，如黑板的上边缘，尽量把第一行写正，使之与黑板的上边缘平行，量把第一行写正，使之与黑板的上边缘平行，以后每一行尽量与第一行保持平行。板书书写以后每一行尽量与第一行保持平行。板书书写到达到一定的速度。到达到一定的速度。二、二、书写方法和技巧写方法和技巧（注意篇）（注意篇）