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1、给人物画像听音乐，说说你听到的形象听音乐，说说你听到的形象小芳村里有个姑娘叫小芳长得好看又善良一双美丽的大眼睛一双美丽的大眼睛辫子粗又长辫子粗又长听音乐，说说你听到的形象听音乐，说说你听到的形象为了谁泥巴裹满裤腿泥巴裹满裤腿汗水湿透衣背汗水湿透衣背我不知道你是谁我却知道你为了谁你认识他们吗？你认识他们吗？人物描写人物描写之 给人物画像给人物画像请阅读下列例子王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。这则寻人启事中包括哪些内容？这在人物的描写中属于什么描写？对人物的外貌特征
2、(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。肖像描写外貌神态容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）弟弟是个弟弟是个不满七岁不满七岁的小男孩。他的小男孩。他个个子不高子不高，胖墩墩胖墩墩的，的，翘鼻子翘鼻子、薄嘴薄嘴唇唇。一笑起来红润润的。一笑起来红润润的脸蛋儿脸蛋儿上现上现出一双深深的出一双深深的酒窝酒窝。也许是还没有。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小像只撒欢的小
3、兔子兔子，很少有一时的安静。，很少有一时的安静。猜猜 猜猜 他他 (她她)的的 性性 格格 1.1.金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。叫一声来吓唬你。2.2.她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。外貌描写的作用 1.展示人物的精神风貌。展示人物
4、的精神风貌。2.揭示人物的思想性格。揭示人物的思想性格。3.反映人物的内心世界。反映人物的内心世界。支招人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招观点描写人物外貌时应合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。事例我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡观点我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，切忌面面俱到。诊断走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能
5、说会道,这就构成了一个可爱的我。请你诊断请你诊断诊断：诊断：外貌描写模式化，没有突出特征外貌描写模式化，没有突出特征。先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。试一试牛刀小试牛刀小试我要读书小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。试试看牛刀小试牛刀小试我要读书 观察罗中立的油画观察罗中立的油画父亲父亲，然后进行外，然后进行外貌描写，貌描写，要求要求50-80字。字。一张古铜色的老一张古铜色的老脸上脸上，满是艰辛岁月耕耘出，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的的一条条车
6、辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的他的手手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的他的身后身后，是汗水换来的一片金黄。，是汗水换来的一片金黄。1、找准顺序。分清层次（一般从整体到局部，局部、找准顺序。分清层次（一般从整体到局部，局部描写一般从上到下）。描写一般从上到下）。一张古铜色的一张古铜色的老脸老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的条条车辙似的皱纹皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，。在这
7、张刻满了皱纹的面孔上，微微笑笑显得那么的勉强与无助。显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手手啊，啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。他的身后，是汗水换来的一片金黄。2.2.抓住特征。抓住最能反映人物个性的特征，从抓住特征。抓住最能反映人物个性的特征，从整体刻画（忌面面俱到）。整体刻画（忌面面俱到）。一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的
8、面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。他的身后，是汗水换来的一片金黄。4.4.把握感情。注意体现人物的内心世界及作者的把握感情。注意体现人物的内心世界及作者的感情倾向。感情倾向。观点进行外貌描写时要注意反映出人物的性格和情感特点。事例 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清背影1、找准外貌切入点：2、父亲的穿着有什么特点.体现
9、了父亲怎么的情感？颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离。所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重.材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,给我的是紫毛大衣,反映出了父亲对我真挚的关爱。情感体现两个字：痛、爱.说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。时猛然叫一声来吓唬你。2 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，、她大概叫琅琅，一头柔软的卷
10、发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。学家似的。（怕羞但天真、活泼）（怕羞但天真、活泼）（文静）（文静）老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。机警、干练、老当益壮、精神抖擞、自信机警、干练、老当益壮、精神抖擞、自信-说说他们的心情 1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。舒
11、展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动 着，刀刻般的皱着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠纹里，流淌着串串泪珠（幸福高兴）（着急发愁）（伤心、悲痛）小结：描写人物外貌，还要注意反映小结：描写人物外貌，还要注意反映作者的情感态度作者的情感态度，表，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。但要注意：一般情况下不要刻意挖苦
12、，用语要文明。但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。修辞你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。你也带孩子，人家你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带也带孩子，怎么你带的的 人家带的人家带的 就跟才从垃圾堆拣就跟才从垃圾堆拣出来的似的出来的似的,就像才剥壳就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又的鸡蛋心子，又白又光鲜。光鲜。试试比较比较恰当地运用修辞手法，会使人物恰当地运用修辞手法，会使人物刻划更加鲜活生动！刻划更加鲜活生动！1、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有小猫那样睁着，伸直
13、了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。五个小窝窝。2、他那不很浓的眉毛，陪着一双虎虎有他那不很浓的眉毛，陪着一双虎虎有 生气的眼睛，线生气的眼睛，线条好看略为上翘的小鼻子下条好看略为上翘的小鼻子下 面，有一个总是含着一线讥笑的面，有一个总是含着一线讥笑的元宝嘴，这一切无不透露出他调皮、机灵、直爽的秉性。元宝嘴，这一切无不透露出他调皮、机灵、直爽的秉性。外貌外貌 外貌、心情、性格外貌、心情、性格小结1、注重次序2、抓特征、显神韵3、突显性格和情感4、巧用修辞请同学们选择一位同学抓住他的外貌请同学们选择一位同学抓住他的外貌特征，写出来让大家来猜猜，你写的特征，写出来让大家来猜猜，你写的是哪位同学。是哪位同学。1 1、50-10050-100字字 2 2、时间、时间5 5分钟分钟评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？5、是否符合学生的身份？题目：你看，你看，那 的脸（眼）要求：抓住瞬间画面，叙事抒情，刻画人物。字数600左右写作提高途径功夫在文外36勤于阅读善于发现乐于思考 勤于写作写作是生活谢谢读书写作生活永州异侠42