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1、尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：欢迎您的到来欢迎您的到来商洛市小学四年级一班商洛市小学四年级一班因为孩子的缘故因为孩子的缘故我们成了朋友我们成了朋友感谢各位家长亲临现场感谢各位家长亲临现场首先感谢各位家长亲临现场，对于你们的到来，向你们表示感谢。因为孩子的缘故我们有缘相聚在一起，共同为孩子的成长畅谈心声。今晚说的言辞如果有点过激的，敬请你们原谅,毕竟我和你们的心情都是一样的，都是为了孩子。为了让雏鹰飞得更让雏鹰飞得更高高 让雏鹰飞得更高让雏鹰飞得更高商洛市小学四年级一班家长会商洛市小学四年级一班家长会一、自我介绍一、自我介绍姓名：苏志民姓名：苏志民电话：电话：毕业院校：毕业院校：所学专业：所学
2、专业：工作经历工作经历;教龄：教龄：1、了解学生家长及家庭情况、了解学生家长及家庭情况2、交流学生表现。让家长在、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子班级背景中了解自己的孩子3、帮助家长提高教育孩子的、帮助家长提高教育孩子的 水平水平4、阐明学校教育的原则，增、阐明学校教育的原则，增 加理解，消除误会加理解，消除误会二二家家长长会会目目的的双双 向向 交交 流流沟沟 通通 无无 限限 四（四（1 1）班是由）班是由7272名来自于不同家庭的孩名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。子组成的一个班集体。其中其中男生男生4141人，人，女生女生3131人。同学们个个都有鲜人。同学们个个
3、都有鲜明的个性明的个性.三班级情况介绍1、整体精神面貌较好、整体精神面貌较好四年级学生就像一棵棵小树，生机勃勃。活泼好动、积极进取。经过半个学期的努力，改变了许多不良习惯。精神面貌有了很大的变化。所以说整体的精神面貌还是可嘉的。2、学习意识有所增强、学习意识有所增强经过半个学期的语文学习，我班同学在阅读、习作、字词、书写等方面都有了很大的进步。在班级干部的管理和同学们的努力下，同学们在好带差、优帮差、一帮一的活动中，逐步形成了爱学习、乐学习的良好习惯。3、团队意识有所增加、团队意识有所增加在所有的团队活动中，我班学生都慢慢习惯了，要为班级增光的集体意识。学会了凡事都观察、多体会、多问为什么学会
4、了与他人合作学习。4 4、存在问题还是挺多、存在问题还是挺多个性问题：个别同学作业不能及时完成、上课时不能认真听讲、不会不问、集体合作学习的意识不强、书写不规范等。共性问题：学习目的不明确，基础差，不遵守纪律，没有养成习惯。四、对本班学生的要求：四、对本班学生的要求：规范和谐规范和谐 立志创新立志创新 自尊自爱自尊自爱五、我的带班理念：五、我的带班理念：教会学生做真人教会学生做真人l 教育的目的不是简单地传授知识教育的目的不是简单地传授知识,而而应是培养如何做人的问题应是培养如何做人的问题.21.21世纪的教育世纪的教育强调终身教育强调终身教育,要在不断的学习过程中做要在不断的学习过程中做到到
5、“四会四会”：l学会求知、学会做事、学会共处、学会学会求知、学会做事、学会共处、学会做人做人l做一个做一个思想品德好，知识技能高，身心思想品德好，知识技能高，身心发展强发展强的人。的人。六、我的三年教学目标六、我的三年教学目标按照小学目标要求做到按照小学目标要求做到“六个一六个一”1 1、一口普通话要常、一口普通话要常讲讲。2 2、一篇美文要常、一篇美文要常诵诵。3 3、一腹古诗要常、一腹古诗要常吟吟。4 4、一手好字要常、一手好字要常练练。5 5、一篇好作文要常、一篇好作文要常写写。6 6、一本好书要常、一本好书要常读读。七、四年级是儿童成长的一个关键期七、四年级是儿童成长的一个关键期四年级
6、在小学教育中正好处在四年级在小学教育中正好处在从低年级向从低年级向高年级的过渡期高年级的过渡期，这时候的四年级，这时候的四年级开始转开始转变思想方法变思想方法，从过去，从过去笼统的印象转变为具笼统的印象转变为具体的分析体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面析。四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面：四年级孩子开始有高矮胖瘦，心理方面：四年级孩子开始从被从被动的学习主体向主动的学习主体转变动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度
7、明显加快。很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。思维形式向抽象思维过渡思维形式向抽象思维过渡四年级的孩子开始意识到自己不受大人控制，有四年级的孩子开始意识到自己不受大人控制，有四年级的孩子开始意识到自己不受大人控制，有四年级的孩子开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆。注意力增强，注意力的稳定性由一点叛逆。注意力增强，注意力的稳定性由一点叛逆。注意力增强，注意力的稳定性由一点叛逆。注意力增强，注意力的稳定性由分钟提高到分钟。孩子的言语分钟提高到分钟。孩子的言语分钟提高到分钟。孩子的言语分钟提高到分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年
8、发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级（岁）以后，书面言语水平逐步超过级（岁）以后，书面言语水平逐步超过级（岁）以后，书面言语水平逐步超过级（岁）以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。根据这一变化，语文教学强化了口头言语水平。根据这一变化，语文教学强化了口头言语水平。根据这一变化，语文教学强化了口头言语水平。根据这一变化，语文教学强化了阅读分析和写作的训练阅读分析和写作的训练阅读分析和写作的训练阅读分析和写作的训练，数学开始接触分数、面，数学开始接触分数、面，数学开始接触分数、面，数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、
9、积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。对比和分类等抽象思维能力。对比和分类等抽象思维能力。对比和分类等抽象思维能力。四年级是强化良好习惯和改变不良四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久
10、，它就会变得牢不可破新索，要不了多久，它就会变得牢不可破”。四年级是小学教育的重要转折期四年级是小学教育的重要转折期 随着四年级课程增加，作业量增大老师会像对待大人一样要求去学习。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等。四年级的孩子不能像一二年级一样靠外界督促去学习，要意识到学习是自己的事情.很多家长并没有真正认识到父母的责任，不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。作为父母要让孩子明白学习这些内容的重要性和必要性。兴趣和爱
11、好如果引导得当都可以兴趣和爱好如果引导得当都可以带来良好的效果带来良好的效果很多孩子不喜欢学习或厌恶学习，原因就在于他们是被强迫学习的，他们将学习作为一种外加的负担。但是，现在很多家长将学习视为达到目的的手段，而不是目的。作为家长应该经常与孩子进行沟通，了解孩子的兴趣去培养。但是个别除外。四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。家长的角色与责任家长的角色与责任1 1、权威地位转移到老师、权威地位转移到老师 维护老师的威信，做好家校衔接工作维护老师的威信，做好家校衔接工作2 2、做孩子的知心向
12、导、做孩子的知心向导 孩子社会交往圈扩大，给予孩子活动的空间，孩子社会交往圈扩大，给予孩子活动的空间，维护孩子的维护孩子的“面子面子”，做好，做好“向导向导”八、良好的学习习惯比分数更重要八、良好的学习习惯比分数更重要守时惜时守时惜时 持之以恒持之以恒 劳逸结合劳逸结合 及时及时改错改错认真书写认真书写 姿态端正姿态端正 提前预习提前预习 专心专心听讲听讲 爱提问题爱提问题 勤于思考勤于思考 仔细审题仔细审题 勤于勤于动笔动笔善于交流善于交流 爱好阅读爱好阅读 查找资料查找资料 动手动手做记做记优异的成绩优异的成绩良好的学习习惯良好的学习习惯科学的学习方法科学的学习方法+科学的训练可以形成良好
13、的学科学的训练可以形成良好的学习习惯或者纠正不良的习惯，习惯习习惯或者纠正不良的习惯，习惯培养和训练重在坚持一个月，关键培养和训练重在坚持一个月，关键在头三天。年少的时候就养成习惯，在头三天。年少的时候就养成习惯，把一切好的习惯变成天性。之后呢，把一切好的习惯变成天性。之后呢，做起来就感觉比较自然了做起来就感觉比较自然了（少成若天性，自然成习惯）（少成若天性，自然成习惯）九、习惯的养成简单地说，习惯是简单地说，习惯是通过对行为的不断通过对行为的不断强化而形成的强化而形成的1、依靠外部力量、依靠外部力量的正向诱导或督促的正向诱导或督促而形成习惯；而形成习惯；2、基于主观意志、基于主观意志努力而养
14、成习惯。努力而养成习惯。俗话说：俗话说：“习惯养得好，习惯养得好，终身受其益。终身受其益。”可见，可见，习惯是行为不断重复制习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法造出来，并根据自然法则养成的。每个好习惯则养成的。每个好习惯或者坏习惯都不是天生或者坏习惯都不是天生的，每个人都可以依据的，每个人都可以依据自己的价值取向有意识自己的价值取向有意识地培养某种好习惯，或地培养某种好习惯，或纠正某个坏习惯，习惯纠正某个坏习惯，习惯是可以培养的。是可以培养的。1、依靠外部力量的正向诱导或督促、依靠外部力量的正向诱导或督促而形成习惯而形成习惯 打个比方，一个孩子可以经由两种途径养成早起锻炼的习惯。第一种途径
15、是通过外部强化，即父母在孩子偶然早上起床锻炼时，及时加以赞扬和奖励，以后每当孩子早起锻炼的时候父母都这样做，多次强化以后，孩子的这种行为便能转化为习惯。不过，我们还必须认识到：在进行外部强化时，所施加的奖励或鼓励不仅仅要符合孩子的物质和精神上的需要，更要考虑到孩子自身发展的需要。2 2、基于主观意志努力而养成习惯、基于主观意志努力而养成习惯 第二种途径是通过内部强化第二种途径是通过内部强化，即孩子自己认识到早上起床做运动运动可以很好地锻炼身体，对学习、生活也都有好处，从而开始有意识地加强这种行为，并鼓励自己坚持下去，时间长了，就形成了习惯。这一过程是依靠孩子的意志力来维持的。“某种做法对自己很
16、有好处”，这种自我认同的内心体验实际上是与物质、精神需要和发展需要联系在一起的，本身就是一种行为强化。十、注重培养孩子科学的学习方法十、注重培养孩子科学的学习方法3、教孩子做读书笔记、教孩子做读书笔记1、阅读方法指导、阅读方法指导2、预习、复习指导、预习、复习指导十一、期中语文试卷分析姓名 语文 数学 英语 总分 胡宇轩 94 99 100 293 段懿洋 91.5 100 99 290.5 李昶霖 93 98 97 288 王诗嘉 87 98 99 284 张卓洲 89 97 97.5 283.5 张寓铭 87 97 99 283 刘鹤清 91 97 95 283 樊俞萱 89.5 96 9
17、6 281.5 赵星媛 81 100 99 280杨淇月 88 98 92 278十一、期中语文试卷分析姓名 语文 数学 英语 总分 王夏怡 87.5 93 97 277.5 王子涵 86.5 94 96 276.5 闫怡宸 84 94 98 276 王欣玉 87 92 97 276 刘甲昊 84.5 91 97 272.5 华冬明 87.5 92 91 270.5 瑚成源 77 97 95 269 李相宜 81.5 94 93 268.5 郭思玉 82 87 99 268十一、期中语文试卷分析反应出的问题反应出的问题:1书写不清。2基础太差。3没有复习。4不会阅读。5不会作文。6不适应新环境
18、。今后采取措施今后采取措施:练、抓、法、背、练、抓、法、背、每天和孩子学习一到半小时每天和孩子学习一到半小时每天和孩子开心交流每天和孩子开心交流5到到10分钟分钟请把礼物带回家请把礼物带回家十二、一点建议理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1 1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2 2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3 3.要允许孩子出错。寻找原因，限期改正。要允许孩子出错。寻找原因，限期改正。要
19、允许孩子出错。寻找原因，限期改正。要允许孩子出错。寻找原因，限期改正。4 4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5 5.督促孩子按时完成作业，别忘签字。督促孩子按时完成作业，别忘签字。督促孩子按时完成作业，别忘签字。督促孩子按时完成作业，别忘签字。6 6.帮组孩子学会自己去判断是非。帮组孩子学会自己去判断是非。帮组孩子学会自己去判断是非。帮组孩子学会自己去判断是非。7 7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8 8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教
20、育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 尊敬的家长，一个孩子的成长需要尊敬的家长，一个孩子的成长需要自我教育、社自我教育、社会教育、家庭教育、学校教育、会教育、家庭教育、学校教育、四者缺一不可。学四者缺一不可。学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我的学生你们的希望家长们多和我交流。总之为了我的学生你们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！更大的进步。衷心地谢谢大家！再次感谢各位再次感谢各位家长的到来和家长的到来和倾听！倾听！谢 谢 大 家！