《第二单元第8课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元第8课.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第8课*致女儿的信 1.1.作者名片作者名片 生生平平苏苏霍姆林斯基，霍姆林斯基，苏联苏联人，人，19181918年出生在一个年出生在一个农农民家庭民家庭评评价价苏联苏联教育教育实实践家和教育理践家和教育理论论家，家，曾曾获获两枚列宁两枚列宁勋勋章、一枚章、一枚红红星星勋勋章章作作品品主要有主要有给给教教师师的一百条建的一百条建议议把整个心灵献把整个心灵献给给孩子孩子等。作品收在等。作品收在苏苏霍姆林斯基霍姆林斯基选选集集（五卷本）里（五卷本）里 2.2.背景介绍背景介绍 苏霍姆林斯基用了多年时间研究爱情这个问题。他认为爱苏霍姆林斯基用了多年时间研究爱情这个问题。他认为爱情问题是个性形成中的重
2、大问题。苏霍姆林斯基在学校执教情问题是个性形成中的重大问题。苏霍姆林斯基在学校执教3535年，这使他有机会细心观察自己的学生在其个性形成的最活跃年，这使他有机会细心观察自己的学生在其个性形成的最活跃阶段的许多情况。这篇课文是苏霍姆林斯基写给阶段的许多情况。这篇课文是苏霍姆林斯基写给1414岁女儿的信，岁女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。3.3.图解课文图解课文1.1.正音辨形正音辨形忐忑（）忐忑（）宿愿（）宿愿（）刹那间（）刹那间（）伫立（）伫立（）繁衍（）繁衍（）怒不可遏（）怒不可遏（）chch nn（）罚（）罚 xx（）戏（）戏 迷迷hu
3、hu（）不解（）不解答案：答案：tntns s chch zhzh ynyn 惩嬉惑惩嬉惑2.2.据义填词据义填词（1 1）：没有能比得上的（多含褒义）。：没有能比得上的（多含褒义）。（2 2）：变得什么也没有了。形容一下子全部丧失：变得什么也没有了。形容一下子全部丧失或完全落空。或完全落空。（3 3）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。（4 4）：没有办法；没有办法可想。：没有办法；没有办法可想。答案：答案：（1 1）无与伦比）无与伦比 （2 2）化为乌有）化为乌有 （3 3）怒不可遏）怒不可遏（4 4）无可奈何）无可奈何近义词辨析近义词辨析怒不可遏、怒形
4、于色怒不可遏、怒形于色【同同】都是成语，都有十分愤怒的意思。都是成语，都有十分愤怒的意思。【异异】“怒不可遏怒不可遏”侧重指内心的愤怒难以抑制。侧重指内心的愤怒难以抑制。“怒形于色怒形于色”指愤怒在脸上显露出来。指愤怒在脸上显露出来。3.3.走进文本走进文本（1 1）故事中提到上帝三次来到人间，他分别发现了什么）故事中提到上帝三次来到人间，他分别发现了什么?有什有什么反应么反应?这说明了什么这说明了什么?请填写下表。请填写下表。频次频次发现发现反应反应道理道理第一次第一次爱情爱情第二次第二次怒不可遏怒不可遏第三次第三次久久地伫立久久地伫立凝视，深沉地凝视，深沉地思索着离去思索着离去答案：答案：
5、频次频次发现发现反应反应道理道理第一次第一次爱情爱情迷惑不解迷惑不解惊慌不已惊慌不已勃然大怒勃然大怒人类爱情人类爱情力量的伟力量的伟大，是上大，是上帝也无法帝也无法主宰的主宰的第二次第二次忠诚忠诚怒不可遏怒不可遏第三次第三次心灵的心灵的追念追念久久地伫立久久地伫立凝视，深沉地凝视，深沉地思索着离去思索着离去（2 2）“我我”为为何没有正面回答女儿何没有正面回答女儿“什么是什么是爱爱情情”的提的提问问，却，却说说到了到了“我我”的少年的少年时时代和祖母代和祖母玛丽娅玛丽娅所所讲讲的故事的故事?答案：答案：“我我”想用自己成长的经历讲述一个正确的引导带给想用自己成长的经历讲述一个正确的引导带给“我我”的巨大收获的故事，希望女儿重视。同时运用故事揭示的巨大收获的故事，希望女儿重视。同时运用故事揭示“爱情爱情”这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。（3 3）“从人本身来从人本身来说说，只有能以人的方式去，只有能以人的方式去爱爱的人，才成的人，才成为为真真正的人。正的人。”这这句句话话在文中有什么深刻的含意在文中有什么深刻的含意?答案：答案：真正的爱情远大于生理的需求，爱情饱含的真正的爱情远大于生理的需求，爱情饱含的“忠诚忠诚”“心灵的追念心灵的追念”等人性的光辉，正是人之所以成为人的根本标等人性的光辉，正是人之所以成为人的根本标志。志。