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1、叶圣陶叶圣陶叶圣陶叶圣陶:(18941988),(18941988),原名叶绍钧，现原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有代著名作家、教育家，有“优秀的语优秀的语言艺术家言艺术家”之称，代表作是长篇小说之称，代表作是长篇小说倪焕之倪焕之。他原籍是江苏苏州，所。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。究。作者简介作者简介轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂（xun）（xi）(zho)(h)(ln)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)(zhng)读准下列词语读准下列词语网师园，地处葑门内阔家头巷，原是
2、南宋侍郎史正志退居故网师园，地处葑门内阔家头巷，原是南宋侍郎史正志退居故苏时所建的私家园林，称苏时所建的私家园林，称“万卷堂万卷堂”，又在堂侧造花圃，号，又在堂侧造花圃，号“渔隐渔隐”。清代宋宗元购之，既借旧时。清代宋宗元购之，既借旧时“渔隐渔隐”抒隐居闲情，抒隐居闲情，且与巷名且与巷名“王思王思”谐音，更名谐音，更名“网师园网师园”。全园占地约八亩。全园占地约八亩余，还不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨，主余，还不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。建筑虽多却不见拥塞，山池
3、虽小，却不觉局促，因此被认为建筑虽多却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。是苏州古典园林中以少胜多的典范。1980年以网师园内殿春年以网师园内殿春为蓝本仿建了明轩分翠美国纽约大都会艺术博物馆，从此，为蓝本仿建了明轩分翠美国纽约大都会艺术博物馆，从此，网师园更加蜚声海外网师园更加蜚声海外环秀山庄位于景德路环秀山庄位于景德路262号，又名颐园，原为唐代金谷园故号，又名颐园，原为唐代金谷园故址。环秀山庄占地面积址。环秀山庄占地面积2179平方米。园景以山为主，池水平方米。园景以山为主，池水辅之，建筑不多。园虽小，却极有气势。有诗云：辅之，建筑不多。园虽小，却极有
4、气势。有诗云：“风景风景自清嘉，有画舫补秋，奇峰环秀：园林占优胜，看寒泉飞自清嘉，有画舫补秋，奇峰环秀：园林占优胜，看寒泉飞雪，高阁涵云雪，高阁涵云”将园内景色描绘得淋漓尽致将园内景色描绘得淋漓尽致。园内最佳当。园内最佳当属戈裕良所叠假山，堪称一绝，占地不过半亩，然咫尺之属戈裕良所叠假山，堪称一绝，占地不过半亩，然咫尺之间，千岩万壑，环山而视，步移景易。主峰突兀于东南，间，千岩万壑，环山而视，步移景易。主峰突兀于东南，次峰拱揖于西北，池水缭绕，绿树掩映。山有危径、洞穴、次峰拱揖于西北，池水缭绕，绿树掩映。山有危径、洞穴、幽谷、石崖、飞梁、绝壁，境界多变，一如天然。幽谷、石崖、飞梁、绝壁，境界多
5、变，一如天然。沧浪亭位于人民路，始建于五代，属于吴越广陵郡王沧浪亭位于人民路，始建于五代，属于吴越广陵郡王钱元璙南园的一部分，后由北宋诗人苏子美重建，是钱元璙南园的一部分，后由北宋诗人苏子美重建，是苏州现存最古老的园林。沧浪亭的命名出自苏州现存最古老的园林。沧浪亭的命名出自孟子孟子离离骚骚沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足可以濯我足，以表示他对党争清浊分明的感叹。沧，以表示他对党争清浊分明的感叹。沧浪亭的布局别具一格。从园外看，建筑都面水布置，浪亭的布局别具一格。从园外看，建筑都面水布置，俨然是个水面园；在园内看，轩亭堂馆环山而筑，与俨然
6、是个水面园；在园内看，轩亭堂馆环山而筑，与山顶山顶沧浪亭沧浪亭遥相呼应。其布局的形成分前后两个时遥相呼应。其布局的形成分前后两个时期。前期是以水为主，建筑临水，倒影浮现，相映成期。前期是以水为主，建筑临水，倒影浮现，相映成趣，外景胜于内景，与趣，外景胜于内景，与楚辞楚辞渔父渔父意境一致。意境一致。狮子林狮子林狮子林位于园林路狮子林位于园林路,又名五松堂，与拙政园隔街又名五松堂，与拙政园隔街相望，是元代天如禅师为纪念老师中峰和尚而相望，是元代天如禅师为纪念老师中峰和尚而建。园内以假山众多，形状怪异著名，因而有建。园内以假山众多，形状怪异著名，因而有“假山王国假山王国”之称。尤其称奇的是园内假山酷
7、之称。尤其称奇的是园内假山酷似狮子者甚多，而且中峰原住天目山狮子岩，似狮子者甚多，而且中峰原住天目山狮子岩，故该园得名狮子林。狮子林将山川的壮丽融入故该园得名狮子林。狮子林将山川的壮丽融入苏州园林特有的秀美，在苏州园林中独树一帜。苏州园林特有的秀美，在苏州园林中独树一帜。园始建于明代嘉靖年间，为长州尚书杨成所筑，俗称园始建于明代嘉靖年间，为长州尚书杨成所筑，俗称“杨家园杨家园”、一说园为文征明之侄画家文伯仁所筑，、一说园为文征明之侄画家文伯仁所筑，文伯仁号五峰老人。文伯仁号五峰老人。园中耸立五座太湖石峰，高二丈，颇极皱瘦玲珑之致，园中耸立五座太湖石峰，高二丈，颇极皱瘦玲珑之致，并峙高阜间，形似
8、老丈，又名五老峰，分别为并峙高阜间，形似老丈，又名五老峰，分别为“丈人丈人峰峰”、“观音峰观音峰”、“三老峰三老峰”、“庆云峰庆云峰”及及“擎擎云峰。云峰。全园以五峰胜，辅以水池，有峭壁、峡谷、山洞、石全园以五峰胜，辅以水池，有峭壁、峡谷、山洞、石桥、古树、旱船、园亭、岩洞等景。园西南角有土墩，桥、古树、旱船、园亭、岩洞等景。园西南角有土墩，俗传为唐柳毅墓。俗传为唐柳毅墓。退思园位于吴江同里镇东溪街，为古镇的主要风景点，退思园位于吴江同里镇东溪街，为古镇的主要风景点，由清任兰先罢官归乡所建，含由清任兰先罢官归乡所建，含“退则思过退则思过”之意，故之意，故名退思园。全园简朴淡雅，水面过半，建筑皆
9、紧贴水名退思园。全园简朴淡雅，水面过半，建筑皆紧贴水面，园如浮于水上，是全国唯一的贴水园建筑。园分面，园如浮于水上，是全国唯一的贴水园建筑。园分住宅和园林两部分。其中内园围绕水池而建，称贴水住宅和园林两部分。其中内园围绕水池而建，称贴水园。园内绿水荡漾，古色古香，犹如步如水墨画中。园。园内绿水荡漾，古色古香，犹如步如水墨画中。更有苍松翠柏，石峰林立，相间有致。更有苍松翠柏，石峰林立，相间有致。欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林：你觉得你觉得苏州园林就像苏州园林就像一幅幅优美的图画。一幅幅优美的图画。总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬
10、拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画合作学习合作学习1 1 1 1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？2 2 2 2、课文第、课文第、课文第、课文第 2 2 2 2 自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个“讲究讲究讲究讲究”的次序的次序的次序的次序能不能调换次序？为什么？能不能调换次序？为什么？能不能调换次序？为什么
11、？能不能调换次序？为什么？3 3 3 3、某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪、某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪、某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪、某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方面进行设计，如何设计，让游客有几个方面进行设计，如何设计，让游客有几个方面进行设计，如何设计，让游客有几个方面进行设计，如何设计，让游客有“如如如如在画图中在画图中在画图中在画图中”的感受？的感受？的感受？的感受？4 4 4 4、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个论的四个论的四个论的四
12、个“讲究讲究讲究讲究”外，还注意了哪些细节？外，还注意了哪些细节？外，还注意了哪些细节？外，还注意了哪些细节？（可结合课文内容）（可结合课文内容）（可结合课文内容）（可结合课文内容）第一段：第一段：1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：明确：“标本标本”2、标本在这里是什么意思？、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）典范性。）完美的完美的图图画画讲究亭台轩
13、榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3段段4段段6段段5段段分说分说总说总说内内容容上上一一一一对对应应（2段）段）对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。
14、究对称的。究对称的。究对称的。1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）的话回答）明确：明确：“绝不讲究对称绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣、文中哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征？这一特征？明确：明确：“我想，用图画来比方，对称的建我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画筑是图案画，不是美术画”3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？第三段：第三段：明确：打比方（图案画和美术画）明确：打比方（图案画和美术画）作比较作比较假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠，是一叠，是一叠，是一叠，是一项艺术而项艺术而项艺术而项艺术而不仅是技不仅是
15、技不仅是技不仅是技术。术。术。术。池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐整的石岸，总整的石岸，总整的石岸，总整的石岸，总是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任其自然。其自然。其自然。其自然。第四段第四段(1)：假山的堆叠假山的堆叠池沼的配合池沼的配合是一项是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术“生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州城市，只忘却苏州城市，只觉身在山间觉身在山间”照应照应两种：两种：一种宽敞，一种成河道一种宽敞，一种成河道相同点：相同点：总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自自然然第四段
16、第四段(2)：本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？明确：明确：“这也是为了取得从各个角这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画，又是入画的一景。的一景。”讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿第五段第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？明确：明
17、确：“着眼在画意。着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝”（摹（摹状貌）状貌）打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画明确：明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？第五段第五段(2)：苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案
18、镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界第六段：第六段：1、近景远景的层次如何安排？、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。分开。讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究
19、色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画整整体体局局部部不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说（2 2段）段）段）段）小结小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局
20、部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。注意紧紧抓住被说明事物的特征。语言特点：语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十有一百多处，我到过的不过十多处。多处。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必务必使游览者
21、使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，
22、很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3）“务必务必”“无论无论”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现
23、了本文语言的精练。言的精练。语言特点：语言特点：语言准确、生动、语言准确、生动、周密、精炼周密、精炼1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州突出了苏州园林讲究园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色
24、彩时，又与北京的园林在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，相比较，与北京的园林的不同，极少使与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色那是不刺眼的颜色”。2举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺
25、术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。3摹状貌摹状貌例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。小结：小结：多种说明方法的运用，既突出了事物多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。生动的要求。探究拓展探究拓展小组讨论：小组讨论：假如要你来介绍苏州园林，你还假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？有别的思路吗？布置作业布置作业小作文：小作文：提示：先抓住教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，提示：先抓住教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。先概述，后分说。字数为字数为150150字。字。我们的校园我们的校园