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1、语句辨析与修改语句辨析与修改主要考查考生在具体语境中主要考查考生在具体语境中 辨识修改病句的能力。辨识修改病句的能力。检查预习检查预习 总复习总复习 11 11页页1 1、4 4、5 5考题呈现考题呈现【答案答案】D D(2012(2012哈尔滨哈尔滨)1 1、下列句子没有语病的一项是、下列句子没有语病的一项是 A.A.随随着着“哈哈洽洽会会”的的成成功功举举办办，使使哈哈尔尔滨滨的的知知名名度度越越来来越越高。高。B.B.我们必须提高认真读书的习惯。我们必须提高认真读书的习惯。C.C.他对自己能否考上理想的高中充满信心。他对自己能否考上理想的高中充满信心。D.D.我我了了解解的的事事情情越越
2、多多，就就越越感感到到自自然然的的伟伟大大和和世世界界的的美美好。好。（20092009南通）南通）今年今年7 7月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。本次日本次日全食持续时间长达两个多小时左右。全食持续时间长达两个多小时左右。日全食这一天文奇观，日全食这一天文奇观，将对自然环境和社会生活产生一定的影响。将对自然环境和社会生活产生一定的影响。为此，江苏正在为此，江苏正在系列开展日全食科普宣传活动。系列开展日全食科普宣传活动。第第 句，修改意见：句，修改意见：第第 句，修改意见：句，修改意见：删去删去“多多”或或“左右左右”。删去删去“系列系列”，或
3、把，或把“系列系列”移到移到“宣传宣传”后。（找到病句，后。（找到病句，1 1分；正确修改，分；正确修改，1 1分。分。每句每句2 2分，共分，共4 4分）分）(2010(2010重庆重庆)下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。(4(4分分)与发达地区相比，与发达地区相比，重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，挑食、偏食，形成了一部分学生营养摄入不足形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄的食用高
4、油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成在体内，形成“胖墩胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，过度，影响危害了视力健康影响危害了视力健康。有关部门已专门对这一现状进行研究有关部门已专门对这一现状进行研究和调查和调查，并寻找相应对策。，并寻找相应对策。(1)(1)第第处成分残缺，应在句末添加处成分残缺，应在句末添加_。(2)(2)第第处搭配不当，应将处搭配不当，应将_改为改为_。(3)(3
5、)第第处词语赘余，应删去处词语赘余，应删去_。(4)(4)第第处语序不当，应调整为处语序不当，应调整为_。答案答案(1)(1)特征特征(2)(2)形成导致形成导致(3)(3)影响影响(4)(4)调查和研究调查和研究 解析解析 本题是对语病的考查。本题已经告诉了考生语病，降低了难度，本题是对语病的考查。本题已经告诉了考生语病，降低了难度，只需要对症下药即可。只需要对症下药即可。(1)(1)缺少宾语；缺少宾语；(2)“(2)“形成形成”与后面的宾语搭配不与后面的宾语搭配不当；当；(3)“(3)“影响影响”与与“危害危害”语意重复，多余；语意重复，多余；(4)“(4)“研究和调查研究和调查”语序语序
6、不当，应为不当，应为“调查和研究调查和研究”。常见的语病类型常见的语病类型搭配不当、语序不当、成分残缺或多余、搭配不当、语序不当、成分残缺或多余、用词不当、句式杂糅、不合事理等。用词不当、句式杂糅、不合事理等。(1)(1)搭配不当。主要有主谓语搭配不当、动宾搭配不当、搭配不当。主要有主谓语搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当等几种情况。主语和宾语意义上搭配不当等几种情况。典型例题典型例题1 1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。：他的革命精神时刻浮现在我眼前。典型例题典型例题2 2：青春之歌青春之歌这部小说出色地塑造这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。了共产党
7、员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。典型例题典型例题3 3：秋天的北京是美丽的季节。：秋天的北京是美丽的季节。解析解析 例例1 1主谓搭配不当，主谓搭配不当，“精神精神”与与“浮现浮现”不能构成主谓关不能构成主谓关 系系，可可将将“精精神神”改改为为“形形象象”。例例2 2动动宾宾搭搭配配不不当当，“塑塑造造”与与“事事迹迹”不不能能构构成成谓谓宾宾关关系系，可可将将“事事迹迹”改改为为“形形象象”。例例3 3是是由由于于语语 序序不不当当而而造造成成主主宾宾意意义义不不当当，应应将将“秋秋天天的的北北京京”改改为为“北北京京的的秋秋天天”。(2)(2)语序不当。语序是指句子各种成分的排列次序
8、。汉语的各种句子语序不当。语序是指句子各种成分的排列次序。汉语的各种句子成分排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。语成分排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。语序不当主要有：词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当等。序不当主要有：词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当等。典型例题典型例题1 1：我们认真研究听取了大家的意见。：我们认真研究听取了大家的意见。典型例题典型例题2 2：数学对于我不感兴趣。：数学对于我不感兴趣。典型例题典型例题3 3：故宫博物院最近展出了两千多年前新：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。出土的文物。解析解析 例例1 1词序不当。此例
9、中词序不当。此例中“研究听取研究听取”，颠倒了承接的先后关，颠倒了承接的先后关 系，应改为系，应改为“听取研究听取研究”。例。例2 2主客体颠倒，此句中主体是主客体颠倒，此句中主体是“我我”，客体，客体 是是“数学数学”，应改为，应改为“我对于数学我对于数学”。例。例3 3存在句子成分顺序不当的问存在句子成分顺序不当的问 题，这类问题可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中题，这类问题可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中 “文物文物”究竟什么时候究竟什么时候“出土的出土的”？换原句表述，则为？换原句表述，则为“两千多年前两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，
10、应将实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，应将“新出土的新出土的”移至移至“展出了展出了”后。后。(3)(3)成分残缺或多余。成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不成分残缺或多余。成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不 全。一般有下面几种情况：缺主语、缺谓语、缺宾语、缺少全。一般有下面几种情况：缺主语、缺谓语、缺宾语、缺少 必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾 语多余、附加成分多余等情况，成分多余也影响语意的表达。语多余、附加成分多余等情况，成分多余也影响语意的表达。典型例题典型例题1 1：阳光中学在：阳光中学在201220
11、12年世界读书日到来之际，开展话年世界读书日到来之际，开展话说说“我与世界读书日我与世界读书日”。典型例题典型例题2 2：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求 仔细审题。仔细审题。解析解析 例例1 1由于缺少宾语，造成句子成分残缺。应在句末加由于缺少宾语，造成句子成分残缺。应在句末加 “的活动的活动”。例。例2 2主语多余，主语多余，“原因原因”与后面的与后面的“因为因为”重复，应重复，应去掉去掉“的原因的原因”或或“因为因为”。巩固练习巩固练习总复习总复习1212页页2 2、3 3、5 5、6 6、1313页页2 2(4)(4)用词不当。主要
12、有词性误用、词义不当、色彩不用词不当。主要有词性误用、词义不当、色彩不当、关联词语误用等几种情况。当、关联词语误用等几种情况。典型例题典型例题1 1：这是一个多么感动的场面啊！：这是一个多么感动的场面啊！解析解析“感动感动”是动词，此句用为形容词，可改为是动词，此句用为形容词，可改为“感人感人”。典型例题典型例题2 2：小王经过三年的艰苦拼搏，中考小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。取得了优异的成就。解析解析 词义轻重不当，词义轻重不当，“成就成就”词义过重，应改为词义过重，应改为“成绩成绩”。典型例题典型例题4 4：要想大家都有高昂的斗志，我们应该：要想大家都有高昂的斗志，我们应该
13、做好煽动工作。做好煽动工作。解析解析“煽动煽动”是贬义词，此句误用，应改为是贬义词，此句误用，应改为“鼓动鼓动”。典型例题典型例题5 5：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。解析解析 关联词语误用一般有错用关联词语、滥用关联词语、缺关联词语误用一般有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当、关联词语搭配使用不当等情少关联词语、关联词语位置不当、关联词语搭配使用不当等情况。此题存在错用关联词语的问题。况。此题存在错用关联词语的问题。“尽管尽管”是转折连词，此分是转折连词，此分句间是条件关系，应改为句间是条件关系，应改为“不管不管”。(5)(5)
14、句式杂糅。表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果句式杂糅。表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说造成将两种句式放在一起说(“(“半截转向半截转向”)的现象，即句式杂的现象，即句式杂糅。糅。典型例题典型例题1 1：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。典型例题典型例题2 2：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。而知的。解析解析 例例1 1后半截是后半截是“从从出发出发”和和“以以为出发点为出发
15、点”两句两句式的杂糅，可改成式的杂糅，可改成“都要从党和人民的根本利益出发都要从党和人民的根本利益出发”。例。例2 2是是反问句和陈述句杂糅，应去掉反问句和陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的是可想而知的”并在并在“成绩成绩”后加后加“呢呢”。(6)(6)不合事理。不合事理。典型例题典型例题1 1：当你伫立岸边，放眼无边的大：当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。作、日落而归的壮丽图画。典型例题典型例题2 2：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。离弦之箭一般。解析解析 例例1 1中既
16、然中既然“放眼大海放眼大海”，后面所呈现的图画应是大，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句所表述的是土地上的情景，前后矛盾。海上的情景，此句所表述的是土地上的情景，前后矛盾。可将可将“大海大海”改为改为“大地大地”。例例2“2“蜿蜒蜿蜒”是曲曲折折是曲曲折折的，的，“而而”离弦之箭离弦之箭”是一直向前的，相互矛盾。是一直向前的，相互矛盾。技法点拨技法点拨 1.1.修改病句的主要方法：修改病句的主要方法：(1)(1)增增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上 (2)(2)删删重复多余的词语要删除重复多余的词语要删除 (3)(3)调调语序不当的要调整语序不当的要调整 (4)(4)换换搭配不当的词语
17、要更换搭配不当的词语要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。改病句也应简要、高效。2.2.修改病句的原则是：对症下药、原意不变、尽量少改。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、尽量少改。以上原则、方法和操作可经简化为以下的歌谣：以上原则、方法和操作可经简化为以下的歌谣：借助借助语感语感先体会，再先体会，再提主干查枝叶提主干查枝叶。主干枝叶没问题，要看主干枝叶没问题，要看语序语序当不当。当不当
18、。句首出现了句首出现了介词介词，警惕主语会残缺。，警惕主语会残缺。自相矛盾与重复自相矛盾与重复，删去调换要简洁。，删去调换要简洁。“是否是否”“”“能否能否”关键词，一面两面要对应。关键词，一面两面要对应。否定词和关联词否定词和关联词，有它出现要警惕。，有它出现要警惕。并列结构并列结构要当心，谨防前后出问题。要当心，谨防前后出问题。增删调换增删调换灵活用，句子毛病定除去。灵活用，句子毛病定除去。课堂检测课堂检测总复习总复习1414页页 1 1、2 2、3 3、4 4、1515页页 8 8、9 9、1010 小结小结 理清句子意思，把握句子结构，了解常见理清句子意思，把握句子结构，了解常见语病类型，掌握修改方法，是解答病句修改语病类型，掌握修改方法，是解答病句修改题的应对策略。题的应对策略。课后作业课后作业 完成完成总复习总复习第三课时剩下的习题第三课时剩下的习题