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1、初一数学开学第一课初一数学开学第一课点亮智慧点亮智慧 瑞祥初中瑞祥初中 施红燕施红燕用什么来点亮我们的智慧？用什么来点亮我们的智慧？五个环节五个环节l1你认为什么是数学？你认为什么是数学？l2你知道哪些数学家？你知道哪些数学家？l3有趣的数学？有趣的数学？l4生活中的数学？生活中的数学？l5怎样学好数学？怎样学好数学？1你认为什么是数学？你认为什么是数学？l要求：有了要求：有了6年学习数学的经验，自己谈谈什年学习数学的经验，自己谈谈什么是数学？也可以举一些数学的例子。么是数学？也可以举一些数学的例子。l方式：小组内交流后，全班交流，时间方式：小组内交流后，全班交流，时间5分钟。分钟。1你认为什
2、么是数学？你认为什么是数学？l老师简单介绍：数学是研究数量、结构、变化老师简单介绍：数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、度量和对和逻辑推理的使用，由计数、计算、度量和对物体形状及运动的观察中产生。物体形状及运动的观察中产生。1你认为什么是数学？你认为什么是数学？l老师简单介绍：数学的意义老师简单介绍：数学的意义l数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美美境界境界的追求。它的
3、基本要素是：的追求。它的基本要素是：逻辑逻辑和和直观直观、分析分析和和推理推理、共性共性和和个性个性。虽然不同的传统学。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了力，才构成了数数学科学科学学的生命力、可用性和它的生命力、可用性和它的崇高价值。的崇高价值。2你知道哪些数学家？你知道哪些数学家？l要求：学生可以讲讲知道哪些数学家？说说这要求：学生可以讲讲知道哪些数学家？说说这些数学家有哪些小故事？谈谈这些数学家有哪些数学家有哪些小故事？谈谈这些数学家有哪
4、些贡献？些贡献？l方式：小组内交流后，全班交流，时间方式：小组内交流后，全班交流，时间5分钟。分钟。3有趣的数学？有趣的数学？l要求：学生在小组内展示课前查找的有趣的数要求：学生在小组内展示课前查找的有趣的数学问题，小组内选出一个问题全班展示。学问题，小组内选出一个问题全班展示。l老师提一个问题：老师提一个问题：3根木棒最多可以摆出多少根木棒最多可以摆出多少个直角个直角？l方式：学生自己动手操作，方式：学生自己动手操作，小组内交流后，全班交流，小组内交流后，全班交流，时间时间8分钟。分钟。4生活中的数学？生活中的数学？l问题：有问题：有3个桶，两个大的可装个桶，两个大的可装8斤水，一个小斤水，
5、一个小的可装的可装3斤水，现在有斤水，现在有16斤水装满了两大桶斤水装满了两大桶（就是（就是8斤的桶），小桶空着如何把这斤的桶），小桶空着如何把这16斤斤水分给水分给4个人，每人个人，每人4斤？没有其他任何工具，斤？没有其他任何工具，4人自备容器，分出去的水不可再要回来人自备容器，分出去的水不可再要回来l方式：学生先设计操作方案，然后自己动手操方式：学生先设计操作方案，然后自己动手操作，小组内交流后，全班交流，时间作，小组内交流后，全班交流，时间5分钟。分钟。5怎样学好数学？怎样学好数学？l要求：每个学生至少提一点建议，写在小卡片要求：每个学生至少提一点建议，写在小卡片上，汇总后完成本班第一期数学小报。上，汇总后完成本班第一期数学小报。l方式：独立完成后，由数学课代表完成小报粘方式：独立完成后，由数学课代表完成小报粘贴，时间贴，时间8分钟。分钟。用什么来点亮我们的智慧？用什么来点亮我们的智慧？数学家数学家数学数学发展发展创造创造正确方法正确方法良好习惯良好习惯不懈努力不懈努力我们有数学我们有数学家作为榜样，家作为榜样，加上还有正加上还有正确的方法、确的方法、良好的习惯、良好的习惯、不懈的努力，不懈的努力，我们一定能我们一定能学好数学，学好数学，用数学点亮用数学点亮我们的智慧。我们的智慧。