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1、 Revisionof GrammarGrammar 1:Simple Present Tense III*一般现在时态的否定和疑问形式一般现在时态的否定和疑问形式否定和疑问形式都要借助否定和疑问形式都要借助do/does.I like my picture.-I dont like my picture.-Do you like your picture?-What do you like?She likes purple.-She doesnt like purple.-Does she like purple?-What does she like?Grammar2:The Presen
2、t Perfect Tense.1.构成构成:助动词助动词have/has+动词的过去动词的过去 分词分词,即即:have/has done,现在以动现在以动词词 work为例子将现在完成时态的肯定为例子将现在完成时态的肯定 形式形式,否定形式和疑问形式及简略否定形式和疑问形式及简略答答 语讲解一下语讲解一下.*肯定形式肯定形式:I/You have worked.He/She/It has worked.We/You/They have worked.*否定形式否定形式:I/You have not worked.He/She/It has not worked.We/You/They ha
3、ve not worked.*疑问形式及简略答语疑问形式及简略答语:Have I/you worked?Yes,you/I have.No,you/I have not.Has he/she/it worked?Yes,he/she/it has.No,he/she/it has not.Have we/you/they worked?Yes,you/we/they have.No,you/we/they have not.2.基本用法基本用法:A:表示过去发生或已经完成的某一表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成影响或结果动作对现在造成影响或结果.I have just washed m
4、y clothes.*洗衣服是过去发生的动作洗衣服是过去发生的动作,对现在对现在造成的结果是造成的结果是“衣服洗干净了衣服洗干净了”.B:表示过去已经开始表示过去已经开始,持续到现在持续到现在的动作或状态的动作或状态,常和表示从过去某常和表示从过去某一时刻延续到现在包括一时刻延续到现在包括“现在现在”在内的一段时间状语连用在内的一段时间状语连用.We have learned English for two years.3.现在完成时常和现在完成时常和already,yet,sometime,always,never,ever,before,just等词连用等词连用,也也可以和包括现在在内的可
5、以和包括现在在内的this morning,today,this week,this year等时间状语连用等时间状语连用.I have written 3 English e-mails today.今天我已经写了三封英文电子邮件了今天我已经写了三封英文电子邮件了.I have painted six new pictures this week.这周我已经画了六幅新画这周我已经画了六幅新画.I have seen you before.我以前见过你我以前见过你.4.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时和一般过去时的区别:现在完成时态表示过去发生的某一动现在完成时态表示过去发生的某一动作对
6、现在造成的影响或结果作对现在造成的影响或结果,强调的强调的是现在的情况是现在的情况,所以不能和表示过去所以不能和表示过去的时间状语连用的时间状语连用,如如:yesterday,last year,two days ago,just now,in 2000等等.而一般过去时态只表示过去的动而一般过去时态只表示过去的动作或状态作或状态,和现在不发生关系和现在不发生关系,要和要和表示过去的时间状语连用表示过去的时间状语连用.试比较试比较:I have read the book.我已经读过这本书我已经读过这本书.I read the book last year.我去年读了这本书我去年读了这本书(只
7、说明去年读了这本书只说明去年读了这本书,不涉及现在的情况不涉及现在的情况.)He has worked here since 1998.1998年以来他一直在这里工作年以来他一直在这里工作.(他现在还在这他现在还在这里工作里工作)He worked here in 1998.1998年他在这里工作年他在这里工作.(不涉及现在他是否在这不涉及现在他是否在这里工作里工作)She has been a teacher for twenty years.她当老师她当老师20年了年了.(她现在还是老师她现在还是老师)She was a teacher for twenty years.她当了她当了20年
8、老师年老师.(不涉及现在是不是老师不涉及现在是不是老师)5.动词过去分词的构成动词过去分词的构成:*规则变化规则变化:和过去式变化规则相同和过去式变化规则相同 A:动词原形动词原形+ed:played,wanted,worked B:以不发音的以不发音的e结尾的词加结尾的词加d:loved,liked,used C:以辅音字母以辅音字母+y结尾的词结尾的词,先变先变y加为加为i,再加再加ed:studystudied,trytried,worry-worriedD:末尾只有一个辅音字母的末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词重读闭音节词,先先 双写双写这个辅音字母，这个辅音字母，再加再加ed:st
9、opped,planned,dropped,*不规则变化：需掌握规律不规则变化：需掌握规律,逐一熟记逐一熟记.:词形不变词形不变:cut-cut-cut,hit-hit-hit,let-let-let B:过去式和过去分词相同过去式和过去分词相同:dig-dug-dug,feel-felt-felt C:过去式加过去式加n/en构成过去分词构成过去分词:speak-spoke-spoken,break-broke-broken choose-chose-chosenD:动词原形中间元音字母动词原形中间元音字母i改改a变为过去变为过去 式式,i改改u变为过去分词变为过去分词:begin-bega
10、n-begun,drink-drank-drunkE:从原形变为过去分词从原形变为过去分词:come-came-come,do-did-done,go-went-goneGrammar3:Tag Questions反意疑问句反意疑问句:1.1.概念概念:反意疑问句表示提问者有一定的反意疑问句表示提问者有一定的主见主见,但没有把握但没有把握,希望对方来证实希望对方来证实.2.2.构成构成:反意疑问句由两部分构成反意疑问句由两部分构成,前一前一部分是对事物的陈述部分是对事物的陈述,后一部分是简短后一部分是简短提问提问.如果前一部分用肯定形式，如果前一部分用肯定形式，后一后一部分就用否定形式，部分就
11、用否定形式，如果前一部分用如果前一部分用否定形式否定形式,后一部分就用肯定形式后一部分就用肯定形式.两两部分的人称和时态要一致部分的人称和时态要一致.3.语调语调:反意疑问句陈述部分用降调反意疑问句陈述部分用降调,提问者对陈述部分把握大时提问者对陈述部分把握大时,后一后一部分用降调部分用降调,把握不大时把握不大时,用升调用升调.4.例句例句:-The weather here in summer is very hot,isnt it?-Yes,it is.-You like swimming,dont you?-No,I dont.-He hasnt come back,has he?-No
12、,he hasnt.5.注意注意:*前一部分主语是名词前一部分主语是名词,后一部分则后一部分则相应的变为代词相应的变为代词:Li Ming is a boy,isnt he?*前一部分谓语动词是实义动词前一部分谓语动词是实义动词,则则后一部分要相应使用助动词后一部分要相应使用助动词.Tom likes English,does he?*对反意疑问句的回答对反意疑问句的回答,不管怎么提不管怎么提问问,如果事实是肯定的，如果事实是肯定的，就用就用yes,事实事实 是否定的就用是否定的就用no,这和汉语不同，这和汉语不同，要特别注意要特别注意.*前一部分是祈使句前一部分是祈使句,后一部分则用后一部分
13、则用 will you?/wont you?Grammar4:The Possessive Case of Nouns1.单数名词单数名词:加加s 读音读音:清辅音后读清辅音后读/s/,浊辅音和元音后浊辅音和元音后 读读/z/例如例如:Mikes dog,Johns bike2.以以s为结尾的复数名词为结尾的复数名词:加加 读音读音:读音不变读音不变 例如例如:Teachers Day,the students reading room3.不以不以s结尾的复数名词结尾的复数名词:加加s 读音读音:清辅音后读清辅音后读/s/,浊辅音后和浊辅音后和元元 音后读音后读/z/例如例如:Womens D
14、ay the Childrens Palace mens room注意事项注意事项:A:如果是两个人共有的东西如果是两个人共有的东西,则在后一个名词则在后一个名词后加后加s,如果不是两个人共有的东西如果不是两个人共有的东西,则在两则在两个名词之后都加个名词之后都加s:Lucy and Lilys roomLucys and Lilys roomsB:表示住家，表示住家，店铺时店铺时,名词所有格后面一般省名词所有格后面一般省略掉它所修饰的名词略掉它所修饰的名词:at my uncles=at my uncles home at the barbers=at the barbers shopC:有
15、表示时间有表示时间,距离距离,国家等的名词国家等的名词,也可也可以加以加s表示所有格表示所有格:todays evening paper今天的晚报今天的晚报 five minutes walk 步行五分钟的路程步行五分钟的路程 Chinas agriculture中国的农业中国的农业Grammar5:positive sentences 肯定句肯定句negative sentences 否定句否定句interrogative sentences 疑问句疑问句*陈述句用来叙述一项事实陈述句用来叙述一项事实,分为肯分为肯定句和否定句定句和否定句.*肯定肯定/否定句否定句I am a student
16、 in junior school.I am not a student in junior school.谓语如果是谓语如果是be变成否定要直接在其后面加变成否定要直接在其后面加not.I work in a middle school here.I dont work in a middle school.谓语如果是实意动词谓语如果是实意动词,要加要加dont/doesnt/didnt He doesnt like English.(三单形式三单形式)*疑问句分为疑问句分为一般一般疑问句和疑问句和特殊特殊疑问句疑问句*一般疑问句一般由一般疑问句一般由be/do/does/did提问提问Ar
17、e you an English teacher?Do you like English?Does she play basketball?疑问语序疑问语序特殊疑问句一般由特殊疑问句一般由why,when,where,how等特殊疑问词来引导等特殊疑问词来引导Why do you like English?Where does she live?When will you begin?疑问语序疑问语序Grammar 6.:V-ing*v-ing 构成构成1.一般直接加一般直接加ing:work-working2.以不发音的以不发音的e为结尾的为结尾的去掉去掉e加加ing:skate-skati
18、ng3.以重读闭音节为结尾的以重读闭音节为结尾的,双写最后一个字母双写最后一个字母再加再加ing:shop-shopping swim-swimming*v-ing 用法用法1.与与be构成进行时态构成进行时态,做谓语做谓语.The children are flying kites in the park.It was raining all day yesterday.2.与其他动词构成短语与其他动词构成短语,在句子中做在句子中做主语主语,宾语宾语,表表语语,定语定语,宾语补足语宾语补足语等等Watching TV too much is bad for your eyes.(主语主语)I
19、 like playing football very much.(宾语宾语)His hobby is collecting stamps.(表语表语)China is a developing country.(定语定语)I saw them walking across the street.(宾语补足语宾语补足语)Grammar 7:Personal Pronouns人称人称单数单数复数复数主格主格宾格宾格主格主格宾格宾格第一人第一人称称I me we us第二人第二人称称 you you you you第三人第三人称称 he him they them she her it it用法用
20、法:1.主格人称代词在句子中做主语主格人称代词在句子中做主语.2.I/We/You/They like playing football.3.This is a new book.It is very useful to students.4.2.宾格人称代词在句子中做动词宾语或介词宾宾格人称代词在句子中做动词宾语或介词宾语语.5.My mother gave me a present yesterday.6.It is very important for us to learn English well.Grammar 8:Possessive Pronouns 类别单数复数第一人称第二人
21、称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词my you his her its our your their名词性物主代词 mine yours his hers its ours yourstheirs用法用法:1.形容词性的物主代词的用法相当于形容词形容词性的物主代词的用法相当于形容词,在在句子中只做定语句子中只做定语.2.I love my parents.3.Her books are in the bag.4.2.名词性物主代词相当于名词名词性物主代词相当于名词,它后面不能跟它后面不能跟名词名词,它在句子中做主语它在句子中做主语,宾语宾语,表语表语.5.His handwri
22、ting is good.Hers is better.6.My bike is broken.May I borrow yours?Grammar9:Reflexive Pronouns 1.概念概念:表示一个动作返回到该动作表示一个动作返回到该动作执行者本身或强调某人或某物执行者本身或强调某人或某物“本本人人,本身本身”的代词叫作反身代词的代词叫作反身代词.2.反身代词形式反身代词形式形式 第一人称第二人称第三人称单数 myselfyourselfhimselfherselfitself复数ourselves yourselves themselves3.用法用法:*在句中做动词或介词的宾
23、语在句中做动词或介词的宾语Please help yourself to some tea,The girl is too young to look after herself.He never thought of himself.They teach themselves English.*在句中做名词或代词的在句中做名词或代词的同位语同位语,用来加用来加强名词或代词的语气强名词或代词的语气,做做“亲自亲自,本人本人”解解,可以放在名词可以放在名词,代词之后代词之后,也可以放也可以放在句尾在句尾.You yourself said so.The desk itself is not he
24、avy.We did it ourselves.=We ourselves did it.*做表语做表语Tom is not quite himself today.Tom 今天感到不适今天感到不适/舒服舒服.Grammar10:Past Participles 过去分词过去分词就一种形式就一种形式:done1.过去分词两个特点过去分词两个特点:*在语态方面在语态方面:表达被动表达被动 The window was broken.*在时间方面在时间方面:表示动作已经完成表示动作已经完成 Boiled water can be drunk.2.过去分词在句子可以充当多种成分过去分词在句子可以充当多种成分:*做定语做定语 This is a diary written by Tom.*做表语做表语 The cup is broken.