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1、秋天的怀念秋天的怀念作者：降丽萍作者：降丽萍认认识识生生字字词词新课导入新课导入文章赏析文章赏析课堂课堂练习练习图片浏览图片浏览家庭作业家庭作业 本文作者史铁生本文作者史铁生20岁时不幸因病瘫痪，岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲
2、对他的无微拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。亲却永远地离开了他。新 课 导 入下一页 史铁生，史铁生，1951年生于北京年生于北京,清华大学附清华大学附中毕业后中毕业后,于于1969年插队延安年插队延安,1972年因病致年因病致瘫瘫,转回北京转回北京,1971年到年到1981年在年在 北京某街道北京某街道工厂做工工厂做工,后主要从事文学创作后主要从事文学创作,现为北京作家现为北京作家协会合同制作家协会合同制作家.1979年开始创作
3、年开始创作,1983年和年和1984年分别以年分别以我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾和和奶奶奶的星星奶的星星荣获全国优秀短篇小说奖。荣获全国优秀短篇小说奖。1996年年11月，史铁生的短篇小说月，史铁生的短篇小说老屋小记老屋小记获获得浙江得浙江东海东海文学月刊文学月刊“三十万东海文学三十万东海文学巨奖巨奖”金奖（五万元）。小说记述他在初残金奖（五万元）。小说记述他在初残后工作于街道小厂时的经历。有人称誉它：后工作于街道小厂时的经历。有人称誉它：“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。”另外，余华的短篇小说另外，余华的短篇小说我的故事我的故事与陈军与陈军的中篇小说的
4、中篇小说禹风禹风、苏童的短篇小说、苏童的短篇小说棚棚车车（各三万元）获二等银奖。（各三万元）获二等银奖。老屋小记老屋小记和和务虚笔记务虚笔记获得获得作家报作家报1996年十年十佳小说奖。佳小说奖。1997年当选北京作协副主席。年当选北京作协副主席。返回首页学学 生生 字字tnhunbonwchng瘫痪瘫痪暴怒无常暴怒无常qiocufnlafq憔悴憔悴翻来覆去翻来覆去chudxxdodo捶打捶打絮絮叨叨絮絮叨叨下一页瘫痪：瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路形容因某些原因使脚不能走路暴怒无常：暴怒无常：时不时就生气时不时就生气憔悴：憔悴：指脸色难看，身体虚弱指脸色难看，身体虚弱絮絮叨叨：絮絮叨叨：形
5、容说话罗嗦烦杂形容说话罗嗦烦杂生生 字字 解解 释释下一页造 句因为她瘫痪了，所以不能走路。因为她瘫痪了，所以不能走路。暴怒无常对我们身体不好。暴怒无常对我们身体不好。今天，她看起来好憔悴。今天，她看起来好憔悴。瘫痪：瘫痪：暴怒无常暴怒无常:憔悴：憔悴：返回首页第一层：第一层：1、2自然段自然段第二层：第二层：3、4、5自然自然段段第三层：第三层：6自然段自然段下一页段 落 大 意第一层：写我瘫痪时母亲和我发生的事。第二层：写母亲去世前的事。第三层：写我对母亲的怀念返回首页下一页读课文，填一填次数次数第一次第一次第二次第二次母亲的话母亲的话“听说北海的花儿都听说北海的花儿都开了，我推你去走开了
6、，我推你去走走。走。”“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推你去看看吧。我推你去看看吧。”“我我”的情况的情况暴怒无常暴怒无常独自在屋里，看着独自在屋里，看着树叶唰唰的落下树叶唰唰的落下母亲的表现母亲的表现母亲就悄悄躲出去，母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动偷偷的观察我的动静静母亲进来了，挡在母亲进来了，挡在窗前窗前“我我”的表现的表现“不，我不去。不，我不去。”“什么时候？什么时候？”母亲的表现母亲的表现母亲扑过来，捉住母亲扑过来，捉住我的手，我的手，“咱娘俩咱娘俩好好活。好好活。”喜出望外喜出望外文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？下一页熟读课文，感受形
7、象熟读课文，感受形象通过一系列的动作、语言、心理描写来反映通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位坚强，逐渐成熟的儿子。亲，看到了一位坚强，逐渐成熟的儿子。文中通过什么来描写文中通过什么来描写“我我”内心的痛苦？内心的痛苦？升华感情，感悟人生升华感情，感悟人生返回首页因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。散心。文中所说的好好的活是怎样去活？文中所说的好好的活是怎样去活？坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？学了本篇文章，同学们有什么感想。仔细看一下图片，想想你们的妈妈是怎么爱你们的？一：结合具体事例。（一：结合具体事例。（生活中一些虽然微小生活中一些虽然微小却能让我们时时感受到母爱的伟大）却能让我们时时感受到母爱的伟大）二：二：运用多种修辞方法。运用多种修辞方法。（使文章语言更加（使文章语言更加优美）优美）三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打动人）动人）返回首页背诵语段，丰富积累（1、2段）写一篇关于妈妈的作文课外阅读有关书籍（我与地坛、秋天的怀念、我的遥远的清平湾）课课 后后 练练 习习返回首页