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1、喂喂出来出来星新一星新一教学目标：教学目标：1.通读课文，积累词汇，梳理情节通读课文，积累词汇，梳理情节,感知文章内容。感知文章内容。2.品读重点语段，评析人物，进一步领会作者的创作品读重点语段，评析人物，进一步领会作者的创作意图。意图。3.培养学生环境保护的意识。培养学生环境保护的意识。朗读课文，用一组两字词梳理故事的情节链：朗读课文，用一组两字词梳理故事的情节链：洞现 探 洞 填 洞 洞变研讨探究：研讨探究：1.哪些人去探洞哪些人去探洞、填洞、填洞?他们各有怎样的表现他们各有怎样的表现?2.这个故事真实吗这个故事真实吗?这样的洞真的存在吗这样的洞真的存在吗?小说小说中的洞比喻什么中的洞比喻
2、什么?3.小说为什么以小说为什么以“喂喂-出来出来”为题？文中两处为题？文中两处写写“喂喂-出来出来”有何作用？有何作用？洞洞探洞之人探洞之人 探洞之物探洞之物 记者记者记者记者科学家科学家科学家科学家学者学者学者学者 看客看客看客看客警察警察警察警察商人商人商人商人用绳量用绳量用强音测用强音测贪婪的目光贪婪的目光买下买下洞洞填洞之人填洞之人 填洞之物填洞之物 原子能发电公司原子能发电公司原子能发电公司原子能发电公司外交部和国防部外交部和国防部外交部和国防部外交部和国防部大学实验室大学实验室大学实验室大学实验室 订了婚的姑娘们订了婚的姑娘们订了婚的姑娘们订了婚的姑娘们有的人有的人有的人有的人警
3、察警察警察警察犯罪分子犯罪分子犯罪分子犯罪分子核废料核废料用不着的机密文件用不着的机密文件做实验的动物尸体做实验的动物尸体无人认领的流浪者尸体无人认领的流浪者尸体从前的日记从前的日记以前与恋人的照片以前与恋人的照片伪造巧妙的假钞票伪造巧妙的假钞票犯罪证据犯罪证据3 3、小说中两处写、小说中两处写“喂喂出来出来”，分别有什么作用？分别有什么作用？第一处照应文题，同时为下文铺垫，引第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。发下文的情节。第二处照应文题和前文，同时启发读者第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理领悟其中蕴涵的哲理种瓜得瓜，种豆得种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出
4、来了。世界上所有豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。的事物，都是这样由量变到质变的。延伸拓展：延伸拓展：生活中有没有这样的无底洞，试加以说生活中有没有这样的无底洞，试加以说 明。生活中的实例和本文虚构的故事说明了明。生活中的实例和本文虚构的故事说明了一个什么道理？一个什么道理？人们毫不顾忌地向天空中排放废气，人们毫不顾忌地向天空中排放废气，天空就象天空就象“无底洞无底洞”。随意向河水中排放生活废水，河水就象随意向河水中排放生活废水，河水就象“无底洞无底洞”。一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。己。不顾环境污染，漠
5、视环境污染，总有一天人们不顾环境污染，漠视环境污染，总有一天人们将会遭到大自然的报复。将会遭到大自然的报复。2 2、作者要说的道理是什么、作者要说的道理是什么?假钞假钞票票犯罪证据犯罪证据原子能反应堆的原子能反应堆的废料废料小石小石子子日记本、日记本、照片等照片等废物废物污污水水尸尸体体机密文机密文件件喂出来喂出来石头石头具体研读具体研读39-5639-56自然段自然段1.1.这个深不可测的洞派上了什么用场？这个深不可测的洞派上了什么用场？2.2.城市公害是怎样造成的？城市公害是怎样造成的？3.3.这些垃圾放到洞里以后，环境有没有变化这些垃圾放到洞里以后，环境有没有变化?人们的感受又如何人们的
6、感受又如何?4.4.你认为这一切能长久吗？为什么？你认为这一切能长久吗？为什么？5.5.请你大胆地想象，小石头出现以后，接下来请你大胆地想象，小石头出现以后，接下来可能还会发生什么事？可能还会发生什么事？这篇科幻小说以环境污染为题材，题目这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是是“喂喂出来出来”，原是一个年轻人的喊叫，原是一个年轻人的喊叫，但是回声终究传出来了，原先仍进去的东西，但是回声终究传出来了，原先仍进去的东西，也开始出来了。也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。主题：环境保护1、课后巩固性作业。课后巩固性作业。2、课外练笔：续写课外练笔：续写小石头飞出之后小石头飞出之后-提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？生什么？请保护我们共有的家园请保护我们共有的家园