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1、滕王阁序公开课.登高则可望远，望远而致思深登高则可望远，望远而致思深学习目标学习目标 1 1、理清文章思路、理清文章思路 2 2、体味作者的思想感情、体味作者的思想感情 3 3、提高鉴赏语言的能力、提高鉴赏语言的能力返返 回回1 1、翼轸（、翼轸（）2 2、棨（、棨（）戟）戟3 3、懿（）范、懿（）范 4 4、襜（、襜（）帷）帷5 5、潦水、潦水()6()6、骖騑（、骖騑（）7 7、鹤汀（、鹤汀（）8 8、舸（、舸（）9、蠡（、蠡（10、遄飞（、遄飞（）11、睢、睢()12、邺、邺()13、睇眄、睇眄()14、阍、阍()15、簪笏、簪笏()16、胜筵（、胜筵（）1、，烟光凝而暮山紫。烟光凝而暮
2、山紫。2、层峦耸翠，上出重霄；、层峦耸翠，上出重霄；。3、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；。4、；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。5、，彩彻区明。，彩彻区明。6、落霞与孤鹜齐飞，、落霞与孤鹜齐飞，。7、,；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。8、爽籁发而清风生，、爽籁发而清风生，。9、；兴尽悲来，识盈虚之有数。；兴尽悲来，识盈虚之有数。10、地势极而南溟深，、地势极而南溟深，。11、；萍水相逢，尽是他乡之客。；萍水相逢，尽是他乡之客。12、老当益壮，宁移白首之心？、老当益壮，宁移白首之心？。13、北海虽赊，扶摇可接；、北海虽赊，扶摇可接；。14
3、、；钟期既遇，奏流水以何惭；钟期既遇，奏流水以何惭？1 1、翼轸（、翼轸（zhn）2 2、棨（、棨（q）戟）戟3 3、懿（、懿（y）范）范 4 4、襜（、襜（chn）帷帷5 5、潦水、潦水(lo)6)6、骖騑（、骖騑（cn fi）7 7、鹤汀（、鹤汀（tng）8 8、舸（、舸（g ）9、蠡（l）10、遄（chun）11、睢(su)12、邺(y)13、睇眄(d min)14、阍(hn)15、簪笏(zn h)16、胜筵（胜筵（yn）通假字v所赖君子见机所赖君子见机 俨骖騑于上路俨骖騑于上路 云销雨霁，彩彻区明云销雨霁，彩彻区明 词类活用v1.雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰 v2.上上出重宵，
4、出重宵，下下临无地临无地 v3.目目吴会于云间吴会于云间 v4.襟襟三江而三江而带带五湖五湖 v5.宾主尽东南之宾主尽东南之美美 v6.徐孺徐孺下下陈蕃之榻陈蕃之榻 v7.腾腾蛟蛟起起凤凤 v8.川泽纡其川泽纡其骇骇瞩瞩 v9.屈屈贾谊于长沙贾谊于长沙 v10.窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲 v11.敢敢竭竭鄙怀。鄙怀。重点字词v1.南昌南昌故故郡郡 v2.地地接接衡庐衡庐 v3.彩彩彻彻区明区明 v4.雁阵雁阵惊惊寒寒 v5.四美四美具具 v6.所所赖赖君子见机君子见机 v7.等等终军之弱冠终军之弱冠 v8.接接孟氏之芳邻孟氏之芳邻 v9.是是所望于群公所望于群公 登高之人登高之人登高登高之景之景
5、登高之地登高之地登高登高之情之情作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?v“豫章故郡，洪都新府。豫章故郡，洪都新府。”历史久历史久远远v“星分翼轸，地接衡庐星分翼轸，地接衡庐”界域辽阔。界域辽阔。v“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟地势宏伟 登高之地登高之地2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?v作者在写参加宴席人物时，用了作者在写参加宴席人物时，用了“雅望雅望”“懿范懿范”“胜友胜友”“高朋高朋”“腾蛟起凤腾蛟起凤”“紫电清霜紫电清霜”等词等词语，极尽人物的文韬武略，照应了语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的前文的“俊采俊采”一词。一
6、词。v 登高之人登高之人第二段是著名的写景段落，历来脍炙第二段是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅人口。请用自己的语言把这幅“晚秋晚秋暮色图暮色图”的意境描述出来。的意境描述出来。v色彩变化之美；色彩变化之美；v远近错落之美；远近错落之美；v上下浑成之美；上下浑成之美；v虚实相映之美。虚实相映之美。v 登高之景登高之景v怀帝阍而不见，奉宣室以何年怀帝阍而不见，奉宣室以何年v屈贾谊于长沙，非无圣主屈贾谊于长沙，非无圣主v窜梁鸿于海曲，岂乏明时窜梁鸿于海曲，岂乏明时v无路请缨，等终军之弱冠无路请缨，等终军之弱冠v有怀投笔，慕宗悫之长风有怀投笔，慕宗悫之长风v冯唐易老，李广难封冯唐易
7、老，李广难封v孟尝高洁，空余报国之情孟尝高洁，空余报国之情v阮籍猖狂，岂效穷途之哭阮籍猖狂，岂效穷途之哭体会作者复杂的思想感情体会作者复杂的思想感情。欢饮之乐；欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；为自己怀才不遇而悲伤；对理想人格境界的追求；对理想人格境界的追求；豁达乐观的情怀。豁达乐观的情怀。联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世
8、盛世”）现实的控）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用
9、世的乐观。极的壮怀，表现出一种用世的乐观。怎样看待王勃的思想感情？怎样看待王勃的思想感情？陈子昂登幽州台歌：陈子昂登幽州台歌：“念念天地之悠悠，独怆然而涕下天地之悠悠，独怆然而涕下”、苏轼前赤壁赋：苏轼前赤壁赋：“哀吾生之哀吾生之须臾，羡长江之无穷须臾，羡长江之无穷”、刘禹锡、刘禹锡西塞山怀古：西塞山怀古：“人生几回伤人生几回伤往事，山形依旧枕寒流往事，山形依旧枕寒流”等，都等，都是用永恒不变的自然与短暂多变是用永恒不变的自然与短暂多变的人生相比照，意境博大而悲凉。的人生相比照，意境博大而悲凉。合作探究v鉴赏名句鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色色”。落霞与孤
10、鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。赏析:落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。1、对仗工整，几近、对仗工整，几近“工对工对”。上句的上句的“落霞落霞”、“孤鹜孤鹜”与下句的与下句的“秋水秋水”、“长天长天”都是都是名词性短语名词性短语，对，对仗考究。仗考究。上下句中又各自成对，也就是格律上上下句中又各自成对，也就是格律上要求较高的要求较高的“句中自对句中自对”：落霞：落霞孤鹜，孤鹜，秋水秋水长天。长天。2、一动一静、一动一静,以动衬静。以动衬静。画面和谐画面和谐,美不胜收美不胜收 上句写动，霞、鹜上句写动，霞、鹜“齐飞齐飞”；下句写静，水、天下句写静，水、天“一色一色”。上句侧
11、重于目随景而动，突出景物神态；上句侧重于目随景而动，突出景物神态；下句侧重于心因景而静，突出景物色彩。下句侧重于心因景而静，突出景物色彩。3、巧化成句，别出新意。、巧化成句，别出新意。庾信马射赋：落花与芝盖齐飞，庾信马射赋：落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。杨柳共春旗一色。4、点线面结合，写景极富层次。、点线面结合，写景极富层次。孤孤鹜鹜尽尽管管不不一一定定只只有有一一只只，但但总总之之是是不不会会太太多多的的几几点点；落落霞霞也也只只能能是是天天边边的的一一线线或或一一小小片片而而非非满满天天；而而秋秋水水与与长长天天却却是是地地道道的的一一个个广广阔的面了。阔的面了。拓展训练v展开想象，将展
12、开想象，将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色天一色”扩写成百字左右的短文扩写成百字左右的短文v暮色悄然而至，天边的一抹红晕渐渐散开，暮色悄然而至，天边的一抹红晕渐渐散开，染了一整片天，如殷红的丝绸披肩，如潇湘染了一整片天，如殷红的丝绸披肩，如潇湘的桃花暖雨，如江南的夕阳红河。一只鸳鸟的桃花暖雨，如江南的夕阳红河。一只鸳鸟孤单的身影划过天际，在红色的幕布上划出孤单的身影划过天际，在红色的幕布上划出一道裂痕；绵延的湖水，倒映着天的颜色，一道裂痕；绵延的湖水，倒映着天的颜色，如一杯咖啡，时而浓醇，时而清爽如一杯咖啡，时而浓醇，时而清爽恍如恍如一幅唯美的山水诗篇。一幅唯美的山水诗篇。作业v1.完成学案完成学案v2.背诵滕王阁诗背诵滕王阁诗此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢