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1、中考专题复习中考专题复习-图表题图表题统计统计图表图表漫画漫画徽标徽标图片图片示意图示意图印章印章字画字画20122012年年6 64 41 11 11 11 120132013年年8 85 53 31 10 00 020142014年年5 515153 34 40 02 2全国各省市中考语文图表题选材统计全国各省市中考语文图表题选材统计 此表显示：以此表显示：以统计图表统计图表、漫画漫画为命为命题材料的图表题所占比重题材料的图表题所占比重较大较大。图表题选材（一）统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题等，它们都是
2、用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。在不同时期或同一时期内的客观情况。此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概分析、比较、概括括图表反映的图表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议等谈看法建议等。解解 题题 思思 路路 1 1、仔细审题。、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内（包括审题目要求、审图表标题和内容）容）2 2、抓图表主要信息。、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等各种数据及变化特点等）3 3、比较图表数据，寻找变化规律。、比较图表数据，寻找变化规律。4 4、准确归纳表述。、准确归纳
3、表述。答答题题指指导导易出现的失误：易出现的失误：1 1、信息遗漏。、信息遗漏。如只得出一个横比或者纵如只得出一个横比或者纵 比的结论。比的结论。2 2、推断错误。、推断错误。没有概括出主要的没有概括出主要的结论性结论性 信息信息。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。如在表如在表述时答不出述时答不出“较大增长较大增长”和和“远远高远远高于于”。阅读下面的表格，你能从表格中得出什么结论？阅读下面的表格，你能从表格中得出什么结论？重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通
4、初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%方法：审题方法：审题抓主要信息抓主要信息分析数据，找规律分析数据，找规律归纳表述归纳表述答 题 指 导解析：标题标题：重庆市普通中学在校学生人数：重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表；比较对象比较对象：重庆市普通初中与高中学生数；重庆市普通初中与高中学生数；比较时段比较时段：19971997年至年至20062006年；年；横比数据横比数据：数字显示：数字显示增长增长；纵比数据纵比数据：初中与高中人数：初中与高中人数增幅增幅比较比较高中增幅快。高中增
5、幅快。答案：重庆市重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中在校学生年普通初、高中在校学生均有均有较大增长较大增长；高中在校学生人数；高中在校学生人数增幅增幅远远远高于远高于初中。初中。学生失误：学生失误：1 1、信息遗漏信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。如只得出一个横比或者纵比的结论。2 2、推断错误。、推断错误。没有概括出主要的没有概括出主要的结论性信息结论性信息。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不如在表述时答不出出“较大增长较大增长”和和“远远高于远远高于”。附：图表题答题常用词语附：图表题答题常用词语表程度范围：表程度
6、范围：一小部分、一部分、近一半、大部一小部分、一部分、近一半、大部 分、绝大部分；分、绝大部分；表增长趋势：表增长趋势：增加了、增长到、增长了增加了、增长到、增长了XXXX倍；倍；表下降趋势：表下降趋势：减少了、减少到减少了、减少到 （“减少减少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。.答 题 指 导-学 生 练 习 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。信息是什么？请用一句话表达。答案答案：“随着随着课外阅读量课外阅读量的的增加增加，该生的，该生的语文语
7、文成绩成绩也逐步也逐步提高提高。”下面是一位学生参加某市下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活动时夏令营活动时对对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。（1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。学 生 练 习 答案答案：1 1、“现在现在家庭教育中家庭教育中还有还有少部分少部分家长采用家长采用训斥训斥或或睁一眼闭一眼睁一眼闭一眼的方法教育孩子。的方法教育
8、孩子。”2 2、“家长应该采用积极家长应该采用积极引导引导的方法教育孩子。的方法教育孩子。”复习小结统计表答题技巧：统计表答题技巧：1 1、仔细审题仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内。（包括审题目要求、审图表标题和内容）容）2 2、抓主要信息。抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）据及变化特点等）3 3、比较分析图表数据，寻找变化规律。比较分析图表数据，寻找变化规律。4 4、准确归纳表述。准确归纳表述。“三忌三忌”1 1、信息遗漏。、信息遗漏。2 2、推断错误。、推断错误。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。请
9、根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册图图书书，在在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目2000020000250002500040000400001500015000 (1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。（二）漫 画 类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政漫画是一种具有讽刺性或幽默性的
10、绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部分、画面三部分组成。组成。标题：标题：即题目，告知或暗示即题目，告知或暗示漫画的主题思想。漫画的主题思想。注释文字注释文字注释文字注释文字:是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。画面：画面：画面：画面：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。常见题型及解题思路 常见题型：常见题型：一、解说漫画内容。一、解说漫画内容。二、揭示寓意、哲理或给人的启示
11、。二、揭示寓意、哲理或给人的启示。三、给漫画拟写标题。三、给漫画拟写标题。四、评论社会现象。四、评论社会现象。解题思路：解题思路：1、读读画（观察画面的人、景、物等构成要素）画（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析析画（弄清各构成要素之间的关系）画（弄清各构成要素之间的关系）3、悟悟画（联系生活现象进行类比画（联系生活现象进行类比联想联想，揣摩创，揣摩创作意图）作意图）4、述述画（根据要求简洁科学表述）画（根据要求简洁科学表述）简明简明说明漫画内容：说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任不带任
12、何个人情感，不议论，不抒情。何个人情感，不议论，不抒情。说明说明的顺序的顺序：可采用可采用“由上到下由上到下”“由左到右由左到右”“由外到内由外到内”“总总分分总总”“总总分分”等的等的说明顺序。说明顺序。如有如有标题标题，一定要先写出来，一定要先写出来(如如“这是一幅标题为这是一幅标题为的画的画。”)，然后依次介绍画面内容，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。（先背景后人物）。解题指导解题指导 说明漫画内容说明漫画内容生动生动说明漫画内容：介绍时要适当添说明漫画内容：介绍时要适当添加修饰词加修饰词。答题指导：描述画面题方法指导：方法指导：要注意涵盖以下内容：要注意涵盖以下内容：1.1.标题
13、及注释文字标题及注释文字.2.2.画面各要素画面各要素。3.3.细节细节：人物动作、语言：人物动作、语言和表情等和表情等.观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。参考答案：参考答案：有一个人掉进有一个人掉进水水里里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；正急待救援；几个新几个新闻记者闻记者赶到现场，架赶到现场，架起起摄像机摄像机，拿着，拿着话筒话筒，正在正在焦急的回头望焦急的回头望，他们在他们在等待等待救援者的救援者的出现。出现。学生练习参考答案：参考答案：某些公园景点某些公园景点，任意提高，任意提高门票门票价格价格，仿佛门前的，仿佛门
14、前的狮子张开血盆大口狮子张开血盆大口，使，使游游客望而却步客望而却步。观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么。1.1.看标题。看标题。2.2.看画面。看画面。3.看画中字。看画中字。4.4.看夸张处。看夸张处。三三.解题指导解题指导提炼寓意提炼寓意第二步第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先先在画面中在画面中找出找出其讽刺、颂扬、其讽刺、颂扬、批评批评的的对象或对象或行为行为（有标题的，一般多是标题）。（有标题的，一般多是标题）。注
15、意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2.再再看画面指向，看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批评批评”等词语作为概等词语作为概括寓意的谓语中心词。括寓意的谓语中心词。解析：解析：画面：画面：椅子上的人看不见视力表上最椅子上的人看不见视力表上最大的大的“人格人格”两字，眼里只看见两字，眼里只看见“孔方兄孔方兄”由画面到生活：由画面到生活：
16、社会上只重金钱不重人格的人社会上只重金钱不重人格的人仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。参考答案参考答案:这幅漫画讽刺了这幅漫画讽刺了某些人某些人只只重钱财重钱财而而忽视人格。忽视人格。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题简要说明下面漫画的寓意。简要说明下面漫画的寓意。寓意：寓意：讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们们表面上表面上看很有看很有集体团结合作感集体团结合作感，实际上却，实际上却暗暗中为自己谋私利中为自己谋私利。学生练习答题指导：拟写标题拟写标题方法指导：方法指导：1.1.讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XX
17、XX格式格式或者反或者反语的修辞方法。语的修辞方法。2 2.根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。体对象或主题拟加标题。拟题可直接拟题可直接以讽刺或以讽刺或颂扬的主体命名，颂扬的主体命名，也可也可扣住漫画的主题命名。扣住漫画的主题命名。答题指导：拟写标题拟写标题方法指导：方法指导：1.1.讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如
18、此XXXX格式格式或者反语的修或者反语的修辞方法。辞方法。2 2.根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。参考答案：参考答案：爱与碍爱与碍、还还“我我”生存空间生存空间扭曲的爱扭曲的爱请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。参考答案：参考答案：如此跨栏如此跨栏、跨栏高手跨栏高手学生练习请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。最近，学校开展最近，学校开展“预防灾害，沉着预防灾害，沉着应对应对”的安全教育活动，请你参与。的安全教育活动，请你参与。（2）漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了哪则民间故事获得启发？它批评了活动
19、中出现的什么现象活动中出现的什么现象?请对这种请对这种现象进行评论。要求观点明确，言现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象解题指导解题指导-评论某种社会现象评论某种社会现象1.主体主体2.事情事情3.对不对对不对4.为什么为什么5.应该怎么做应该怎么做思考思考21最近，学校开展最近，学校开展“预防灾害，沉着应对预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请的安全教育活动，请你积极参与。你积极参与。（2）漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发
20、？它批评了活动中出现的什么现象评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数确，言之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）评论评论：漠视安全演练是不漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防措。我们应积极参与，防患于未然。患于未然。解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象民间故事民间故事：“三个和尚没水三个和尚没水喝喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为部分同学认为安全演练与己无关，对安全安全演练与己无关，对安全演练采取消极
21、态度。演练采取消极态度。3.【漫画评论漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。练习巩固练习巩固1.主体（由实到虚）主体（由实到虚）2.事情事情3.对不对对不对4.为什么为什么5.应该怎么做应该怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略求很小的经济效益，而忽略了重要的了重要的“环
22、保环保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生态：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。促进经济可持续发展。参考答案：参考答案：熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字
23、）个字）.练习巩固练习巩固1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2、我们应该像保、我们应该像保护眼睛一样保护地护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。球，爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家园。护，建设绿色家园。）绿色家园绿色家园漫画题答题技巧漫画题答题技巧1、读画读画（观察画面的人、景、物等构成要素）（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系）3、悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作
24、意（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）图）4、述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述）“三注意三注意”：1 1、（描述画面题）标题、主体、（描述画面题）标题、主体、细节。细节。2 2、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。3 3、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。复习小结课后作业 （漫画类）（漫画类）1 1、说出这幅说出这幅漫画的讽刺意漫画的讽刺意义，并给这幅义，并给这幅漫画拟个标题。漫画拟个标题。解析：（1 1）读画。读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；（2 2）析画。析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩；（3 3）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了人类过多的向空气中排放废气，人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。的空气质量。（4 4）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。