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1、灌肠法-大量不保留灌肠-保留灌肠灌肠（灌肠（Enema）是将一定量液体由肛门是将一定量液体由肛门经直肠灌入结肠经直肠灌入结肠，以帮助病人，以帮助病人清洁肠道、排便、排气清洁肠道、排便、排气或由肠道或由肠道供给药物供给药物，达到缓解，达到缓解症状、协助和治疗疾病为目的的方法症状、协助和治疗疾病为目的的方法.分类分类大量不保留灌肠大量不保留灌肠小量不保留灌肠小量不保留灌肠保留灌肠保留灌肠自学自学 目目 的的解除解除便秘和肠胀气便秘和肠胀气清洁肠道，为清洁肠道，为肠道手术、肠道手术、检查或分娩检查或分娩作准备作准备稀释并清除肠道内有害物稀释并清除肠道内有害物质，质，减轻中毒减轻中毒灌入低温液体，为灌
2、入低温液体，为高热病高热病人降温人降温大量不保留灌肠大量不保留灌肠大量不保留灌肠大量不保留灌肠评估患者并解释评估患者并解释患者准备患者准备 护士准备护士准备 用物准备用物准备环境准备环境准备-操作前准备操作前准备评估：患者的年龄、病情、临床诊断、意识状态、心理状况、排便情况、评估：患者的年龄、病情、临床诊断、意识状态、心理状况、排便情况、理解能力。理解能力。解释：目的、操作方法、注意事项、配合要点。解释：目的、操作方法、注意事项、配合要点。大量不保留灌肠大量不保留灌肠评估患者并解释评估患者并解释患者准备患者准备 护士准备护士准备 用物准备用物准备环境准备环境准备-操作前准备操作前准备（1）了解
3、灌肠的目的、方法和注意事项，并配合操作。）了解灌肠的目的、方法和注意事项，并配合操作。（2）排尿。）排尿。大量不保留灌肠大量不保留灌肠评估患者并解释评估患者并解释患者准备患者准备 护士准备护士准备 用物准备用物准备环境准备环境准备-操作前准备操作前准备衣帽整洁、修剪指甲衣帽整洁、修剪指甲洗手、戴口罩洗手、戴口罩大量不保留灌肠大量不保留灌肠评估患者并解释评估患者并解释患者准备患者准备 护士准备护士准备 用物准备用物准备环境准备环境准备-操作前准备操作前准备（1）治疗车上层：灌肠包、医嘱执行本、弯盘、水温计、手消毒液、根）治疗车上层：灌肠包、医嘱执行本、弯盘、水温计、手消毒液、根据医嘱准备灌肠液；
4、（据医嘱准备灌肠液；（2）治疗车下层：便盆、便盆巾、生活）治疗车下层：便盆、便盆巾、生活/医疗垃圾桶；医疗垃圾桶；（3）输液架；（）输液架；（4）灌肠溶液。）灌肠溶液。大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作前准备操作前准备用用物物准准备备大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作前准备操作前准备用用物物准准备备-灌灌肠肠包包大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作前准备操作前准备用用物物准准备备-灌灌肠肠溶溶液液种类：种类：0.1%0.2%肥皂液肥皂液，生理盐水生理盐水；量量：成人：成人：5001000ml/次次，小儿：小儿：200 500 ml/次次；温度：一般情况：温度：一般情况：3941；降温：降温：28
5、32；中暑：中暑：4。大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作前准备操作前准备用用物物准准备备-禁禁忌忌禁忌：禁忌：肝昏迷患者肝昏迷患者 肥皂水灌肠；肥皂水灌肠；充血性心力衰竭和水钠潴留患者充血性心力衰竭和水钠潴留患者 生理盐水灌肠；生理盐水灌肠；急腹症、消化道出血、妊娠、严重心血急腹症、消化道出血、妊娠、严重心血管疾病等患者管疾病等患者 灌肠灌肠大量不保留灌肠大量不保留灌肠评估患者并解释评估患者并解释患者准备患者准备 护士准备护士准备 用物准备用物准备环境准备环境准备-操作前准备操作前准备关闭门窗、屏风遮挡、温湿度适合、光线充足。关闭门窗、屏风遮挡、温湿度适合、光线充足。大量不保留灌肠大量不保留灌
6、肠-操作步骤操作步骤核对核对解释解释取体位取体位暴露臀部暴露臀部垫巾垫巾准备灌肠筒准备灌肠筒戴手套戴手套润滑肛管、润滑肛管、排气排气插肛管插肛管灌液灌液观察观察拔管拔管保留灌肠液保留灌肠液排便排便操作后处理操作后处理健康教育健康教育大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤核对、解释：核对床号、姓名、灌肠溶液（选核对、解释：核对床号、姓名、灌肠溶液（选择正确的灌肠溶液）、择正确的灌肠溶液）、确认患者；确认患者；取体位：取体位：左侧卧位左侧卧位、双膝屈曲，褪裤至膝部，、双膝屈曲，褪裤至膝部，臀部移至床沿；臀部移至床沿；不能自我控制排便的患者取仰卧位。不能自我控制排便的患者取仰卧位。Why？大
7、量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤核对核对解释解释取体位取体位暴露臀部暴露臀部垫巾垫巾准备灌肠筒准备灌肠筒戴手套戴手套润滑肛管、润滑肛管、排气排气插肛管插肛管灌液灌液观察观察拔管拔管保留灌肠液保留灌肠液排便排便操作后处理操作后处理健康教育健康教育-操作步骤操作步骤大量不保留灌肠大量不保留灌肠暴露臀部：保暖、保护患者隐私；暴露臀部：保暖、保护患者隐私；垫巾：治疗巾铺于患者臀下；垫巾：治疗巾铺于患者臀下；准备灌肠筒：关闭引流管上的开准备灌肠筒：关闭引流管上的开 关，挂于输液架上，筒内液面高关，挂于输液架上，筒内液面高 于肛门约于肛门约40-6
8、0cm；伤寒患者；伤寒患者不不 得高于得高于30cm，液体量，液体量少于少于500ml。大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤核对核对解释解释取体位取体位暴露臀部暴露臀部垫巾垫巾准备灌肠筒准备灌肠筒戴手套戴手套润滑肛管、润滑肛管、排气排气插肛管插肛管灌液灌液观察观察拔管拔管保留灌肠液保留灌肠液排便排便操作后处理操作后处理健康教育健康教育大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤戴手套戴手套润滑肛管、排气：润滑肛管、排气：润滑润滑肛管前肛管前 端，松血管钳端，松血管钳排尽空气后夹管；排尽空气后夹管；插肛管：一手分开臀部，暴露插肛管：一手分开臀部，暴露 肛门，嘱患者深呼吸，一手插肛门，
9、嘱患者深呼吸，一手插 入肛管入肛管7-10cm（成人）（小（成人）（小 儿儿4-7cm）大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤核对核对解释解释取体位取体位暴露臀部暴露臀部垫巾垫巾准备灌肠筒准备灌肠筒戴手套戴手套润滑肛管、润滑肛管、排气排气插肛管插肛管灌液灌液观察观察拔管拔管保留灌肠液保留灌肠液排便排便操作后处理操作后处理健康教育健康教育大量不保留灌肠大量不保留灌肠灌液灌液观察：液面下降速度、患者的反应；观察：液面下降速度、患者的反应；拔管：拔管：溶液即将灌完时溶液即将灌完时夹管，夹管，卫生纸包裹肛管卫生纸包裹肛管 轻轻拔出，分离肛管，擦净肛门；轻轻拔出，分离肛管，擦净肛门；-操作步骤操
10、作步骤大量不保留灌肠大量不保留灌肠-特殊情况处理特殊情况处理插管不畅插管不畅原因：肛管前端碰到肠壁或较硬的粪块原因：肛管前端碰到肠壁或较硬的粪块处理：肛管退出少许，改变方向后再插处理：肛管退出少许，改变方向后再插病人病人主诉腹胀主诉腹胀/有便意感有便意感原因：病人紧张、灌肠液流入过快原因：病人紧张、灌肠液流入过快处理：嘱病人放松并深呼吸，放慢灌入速度处理：嘱病人放松并深呼吸，放慢灌入速度灌肠液流入不畅灌肠液流入不畅原因：肛管贴肠壁原因：肛管贴肠壁、粪块堵塞肛管、病人粪块堵塞肛管、病人过度紧张致腹内压过度紧张致腹内压处理：轻轻挤压肛管，或退出肛管少许，处理：轻轻挤压肛管，或退出肛管少许，换个方向
11、再进少许；嘱深呼吸换个方向再进少许；嘱深呼吸大量不保留灌肠大量不保留灌肠-特殊情况处理特殊情况处理大量不保留灌肠大量不保留灌肠-特殊情况处理特殊情况处理病人面色苍白、大汗淋漓、心慌气促、剧烈病人面色苍白、大汗淋漓、心慌气促、剧烈腹痛腹痛等等原因：虚脱、肠道剧烈痉挛原因：虚脱、肠道剧烈痉挛/出血出血处理：立即停止操作，拔出肛管，平卧位处理：立即停止操作，拔出肛管，平卧位大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤核对核对解释解释取体位取体位暴露臀部暴露臀部垫巾垫巾准备灌肠筒准备灌肠筒戴手套戴手套润滑肛管、润滑肛管、排气排气插肛管插肛管灌液灌液观察观察拔管拔管保留灌肠液保留灌肠液排便排便操作后处
12、理操作后处理健康教育健康教育大量不保留灌肠大量不保留灌肠保留灌肠液：尽量保留保留灌肠液：尽量保留5-10分钟后排便；分钟后排便；降温灌肠保留降温灌肠保留30分钟；分钟；排便：不能下床者给予便盆；排便：不能下床者给予便盆；操作后处理：操作后处理：整理用物：协助穿衣、整理床单元、开窗通风；整理用物：协助穿衣、整理床单元、开窗通风；标本送检标本送检 记录：记录：灌肠后解便一次为灌肠后解便一次为1/E，无为，无为0/E，大，大 便失禁记为便失禁记为-操作步骤操作步骤大量不保留灌肠大量不保留灌肠-操作步骤操作步骤核对核对解释解释取体位取体位暴露臀部暴露臀部垫巾垫巾准备灌肠筒准备灌肠筒戴手套戴手套润滑肛管
13、、润滑肛管、排气排气插肛管插肛管灌液灌液观察观察拔管拔管保留灌肠液保留灌肠液排便排便操作后处理操作后处理健康教育健康教育大量不保留灌肠大量不保留灌肠-注意事项注意事项准备阶段：准备阶段：评估患者：评估患者：消化道出血、急腹症、妊娠、严重心脑血消化道出血、急腹症、妊娠、严重心脑血管疾病等禁忌灌肠；管疾病等禁忌灌肠；准备灌肠溶液：肝昏迷准备灌肠溶液：肝昏迷患者禁用肥皂水灌肠；患者禁用肥皂水灌肠；充血性充血性心衰或水钠潴留心衰或水钠潴留患者禁用生理盐水；患者禁用生理盐水；掌握溶液温度、浓度、流速、压力和量；掌握溶液温度、浓度、流速、压力和量；大量不保留灌肠大量不保留灌肠-注意事项注意事项操作过程中：
14、操作过程中：伤寒伤寒：液量：液量500ml，压力要低，压力要低30cm；灌肠过程中注意观察病人情况：如有便意灌肠过程中注意观察病人情况：如有便意 和腹胀；患者的病情变化。和腹胀；患者的病情变化。保留灌肠保留灌肠将药液灌入到直肠或结肠内，将药液灌入到直肠或结肠内，通过肠粘膜吸收通过肠粘膜吸收达到治达到治疗的目的疗的目的适用范围适用范围 目的目的 溶液溶液 镇静、催眠镇静、催眠-10%水合氯醛水合氯醛治疗肠道感染治疗肠道感染-2%小檗碱、小檗碱、0.5%-1%新霉素新霉素 保留灌肠保留灌肠-实施要点（区别于不保留灌肠）实施要点（区别于不保留灌肠）体位：体位：v细菌性痢疾：左侧卧位，细菌性痢疾：左侧
15、卧位，臀部抬高臀部抬高10cmv阿米巴痢疾：阿米巴痢疾：右侧右侧卧位，卧位，臀部抬高臀部抬高10cm肛管插入深度：肛管插入深度：15-20cm灌肠药液量：不超过灌肠药液量：不超过200ml药液注入后：再注药液注入后：再注少量温开水（少量温开水（5-10ml）压力：液面与肛门距离压力：液面与肛门距离30cm保留时间：保留时间：1h以上以上为什么？为什么？保留灌肠保留灌肠-注意事项注意事项灌肠前嘱病人排便，使灌肠前嘱病人排便，使肠道排空肠道排空利于药物吸收；利于药物吸收；据灌肠目的和病变部位确定卧位与深度；据灌肠目的和病变部位确定卧位与深度；肛管要细，插入要深肛管要细，插入要深，液量不宜过多，液量
16、不宜过多，压力低，速压力低，速度慢；度慢；肛门、直肠、结肠手术及大便失禁者肛门、直肠、结肠手术及大便失禁者，不宜做保留，不宜做保留灌肠。灌肠。5床，患者张床，患者张X，男，男，40岁。因岁。因“乏力、腹胀乏力、腹胀5年，呕血，黑便年，呕血，黑便3天，神天，神志不清志不清1天天”以以“肝硬化性肝性脑病肝硬化性肝性脑病”入院。现为入院第入院。现为入院第10天，患者天，患者病情明显好转，但主诉腹胀腹痛，五天未曾排便。触诊腹部较硬实且病情明显好转，但主诉腹胀腹痛，五天未曾排便。触诊腹部较硬实且紧张，可触及包块，肛诊可触及粪块。医嘱给予大量不保留灌肠一次。紧张，可触及包块，肛诊可触及粪块。医嘱给予大量不
17、保留灌肠一次。6床，患者张床，患者张X，男，男，18岁。因岁。因“皮肤出血点，头晕乏力皮肤出血点，头晕乏力1周，发热视力周，发热视力模糊模糊2天天”以以“急性再生障碍性贫血急性再生障碍性贫血”入院。入院后第三天，患者出现入院。入院后第三天，患者出现肠道感染，医嘱给予抗生素溶液保留灌肠。肠道感染，医嘱给予抗生素溶液保留灌肠。5床，患者张床，患者张X，男，男60岁。因岁。因“腹泻腹痛腹泻腹痛3年，加重伴发热年，加重伴发热3月月”以以“肠肠结核结核”入院。肠镜检查发现患者病变部位在回盲部。入院后给予抗结入院。肠镜检查发现患者病变部位在回盲部。入院后给予抗结核，加强营养等支持疗法。现为住院第核，加强营养等支持疗法。现为住院第5天，遵医嘱给予抗结核溶液天，遵医嘱给予抗结核溶液保留灌肠。保留灌肠。练习案例：练习案例：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢