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1、关于青少身心发展与适应第一页，本课件共有30页青少年生理發展健康面對早熟與晚熟合宜的飲食規律的生活居家環境整潔 第二页，本课件共有30页愛瑞克遜之心理發展階段0-1歲 嬰兒期 信任VS.不信任0-3歲 幼兒期 自主行動VS.羞怯懷疑3-6歲 學前期 自動自發VS.退縮愧疚6-12歲 學齡期 勤奮進取VS.自貶自卑12-20歲 青少年期 自我統合VS.角色混亂20-30歲 成年期 友愛親密VS.孤僻疏離30-65歲 中年期 精力充沛VS.頹廢遲滯65歲以上老年期 完美無缺VS.悲觀絕望第三页，本课件共有30页青少年心理發展特徵強烈的自我意識重視同儕團體對異性產生興趣第四页，本课件共有30页健康心
2、理的特質-1對現實有敏銳知覺具有自發性而不流於世俗的想法能悅納自我與他人，接受自然而不強求在所處環境中保持獨立，並欣賞四周的寧靜重視基本的哲學與道德對每天進行的例行公事仍保持興趣，能享受工作過程與成果所帶來的樂趣。第五页，本课件共有30页健康心理的特質-2和少數人建立深厚友誼，並有樂於助人的熱心。具有民主態度，以及擁有創造性的觀念與幽默感。能承受歡樂與憂傷的經驗。第六页，本课件共有30页EQ-情緒管理意義在事情發生時能控制自己的情緒反應，並等待適當時機，以不傷害自己和他人紓解之。解決情緒的過程承認情緒的存在客觀分析情緒形成的原因面對問題，謀求適當的途徑，調整自己或尋求外在資源以解決問題，紓解不
3、愉快的心情第七页，本课件共有30页高EQ的特質能明確表達感受有自信能適應壓力覺得生命有意義表現幽默創意能有效控制自己的情緒社交能力強熱忱有毅力積極主動神馳忘我情緒收發自如第八页，本课件共有30页EQ五大領域學習認知自我的情緒以一天為週期，畫出自己的情緒曲線管理自己的情緒克制自己的負面情緒迅速恢復及自我療傷學習自我激勵H2O-HAPPY HOPE OPPORTUNITY認知他人的情緒培養同理心、積極傾聽人際關係的管理第九页，本课件共有30页挫折的反應缺乏安全感多疑報復批評與埋怨第十页，本课件共有30页挫折的適應再接再厲代替迂迴戰術重新確定問題幽默集思廣益第十一页，本课件共有30页休閒活動的分類滿
4、足休息(REST)的需求滿足輕鬆(RELAX)的需求滿足娛樂(RECREATION)的需求滿足求新(RENEW)的需求第十二页，本课件共有30页從事休閒活動的注意事項安全性權益性正當性環保性第十三页，本课件共有30页網路交友吸引之處與一般交友的差異危險性如何保護自己網路戀情網路一夜情第十四页，本课件共有30页青少年與家庭、學校家庭方面跨越溝通的差距分擔家庭生活責任學校課業同儕第十五页，本课件共有30页我是誰？我的興趣是什麼？我的專長是什麼？我最專長的科目？我喜歡從事哪一項工作？我最好的朋友是誰？心情不好時喜歡做什麼？喜歡哪一種類型的女孩子？哪一種人格特質對你最重要？最親密的親人是誰？自己對自己
5、的期望？家人對自己的期望？喜歡的偶像？喜歡的休閒活動？我喜歡自己嗎？為什麼？第十六页，本课件共有30页生涯規劃第十七页，本课件共有30页生涯發展任務舒伯0-14歲 成長期15-24歲 試探期25-44歲 建立期45-65歲 維持期65歲以上 衰退期第十八页，本课件共有30页生涯規劃的要點配合生涯發展任務自我探索興趣、能力、人格特質、價值觀蒐集資訊評估外在環境相關職業訊息確立目標擬定計畫實踐檢討與修正第十九页，本课件共有30页2020熱門行業娛樂業藝術創作軟體業科技業資訊服務服務業旅行、律師.技術與技藝醫療人員與生化技師第二十页，本课件共有30页履歷表填寫項目應徵的工作個人基本資料學歷與訓練經歷
6、能力與專長興趣與休閒活動希望待遇個人近照第二十一页，本课件共有30页自傳內容項目家庭個人成長背景求學經過與社團經驗個人特質與興趣工作經歷與技能未來生涯規劃結語第二十二页，本课件共有30页人格特質R實際型(R)研究型(I )藝術型(A)社會型(S）企業型（）傳統型（）ICAES創造創造精專精專事事人人第二十三页，本课件共有30页男女交往第二十四页，本课件共有30页性別教育目的性別角色的刻板印象兩性工作平等法防治性騷擾第二十五页，本课件共有30页價值澄清單戀迷戀真愛第二十六页，本课件共有30页兩性交往與一般朋友的需求無異是社會化的主要過程經由他人接納，促進安全感有助於自我概念的形成為認同的對象之一四個層面社交層面理性層面情感層面性交層面第二十七页，本课件共有30页男女大不同-1男人從火星來，女人來自金星記住彼此的差異修理先生與改善家庭委員會洞穴與談話處理壓力的方式如何鼓舞另一半當男人覺得被需要時，他會被激發，充滿動力當女人覺得受到珍愛時，他會被鼓舞，充滿動力。第二十八页，本课件共有30页男女大不同-4學習避免爭論吵架、逃避、假裝、隱藏爲愛情加分向伴侶要求愛與支持第二十九页，本课件共有30页感谢大家观看第三十页，本课件共有30页