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1、关于运动的水分子优质课第一页，本课件共有26页放大三亿倍放大三亿倍水分子水分子聚集聚集水水第二页，本课件共有26页010203通过举例、实验、想象、图片通过举例、实验、想象、图片展示展示，认识认识分子的基本特征分子的基本特征。能说能说出水分子的运动出水分子的运动与与水的三水的三态变化态变化之间的关系；之间的关系；学会利用微粒的基本学会利用微粒的基本特征特征解释解释相关的现象。相关的现象。学习目标第三页，本课件共有26页模块一 认识分子的特征第四页，本课件共有26页草叶上的一滴小水珠大约有草叶上的一滴小水珠大约有1.67101.67102121个水分子个水分子，假如有，假如有一个很微小的动物每秒
2、钟喝都一个很微小的动物每秒钟喝都喝去喝去1000010000个水分子个水分子，也要，也要3030亿亿年年才能喝完这个水珠。才能喝完这个水珠。分子的质量和体积都很小 资料：特征 一第五页，本课件共有26页2-12-22-32-4品红扩散滤纸变色液体变色小花变色小组活动Group work【实验用品】：【实验用品】：烧杯、试管、培烧杯、试管、培养皿、浓氨水、酚酞、水、品红、养皿、浓氨水、酚酞、水、品红、药匙、滤纸条、滤纸花。药匙、滤纸条、滤纸花。【实验要求实验要求】：4 4人小组为单位。人小组为单位。认真观察及时记录。认真观察及时记录。注意实验操作的规范性；注意实验操作的规范性；不要凑到瓶口闻药品
3、的气味。不要凑到瓶口闻药品的气味。第六页，本课件共有26页2-12-22-32-4品红扩散滤纸变色液体变色小花变色小组展示Group work第七页，本课件共有26页2-12-22-32-4品红扩散滤纸变色液体变色小花变色小组展示Group work第八页，本课件共有26页2-12-22-32-4品红扩散滤纸变色液体变色小花变色小组展示Group work第九页，本课件共有26页2-12-22-32-4品红扩散滤纸变色液体变色小花变色小组展示Group work第十页，本课件共有26页1.将滤纸条分别放入玻璃管中将滤纸条分别放入玻璃管中;2.将两个玻璃瓶分别放入盛有不同温将两个玻璃瓶分别放入盛
4、有不同温度水的烧杯中度水的烧杯中;3.同时推动注射器将浓氨水注入。同时推动注射器将浓氨水注入。现现 象象结结 论论演示实验第十一页，本课件共有26页现现 象象结结 论论分子在不断运动1.两个两个 滤纸上的圆点由下而上滤纸上的圆点由下而上依次变红。依次变红。2.热水对应的滤纸条上圆点热水对应的滤纸条上圆点变红变红的更快。的更快。1.氨氨分子在不断运动分子在不断运动。2.温度温度越高，氨分子运动速度越高，氨分子运动速度越快。越快。实验报告特征 二第十二页，本课件共有26页生活中还有哪些生活中还有哪些实例实例能证明能证明分子在不断运动分子在不断运动小组讨论第十三页，本课件共有26页（2）鲜花变干）鲜
5、花变干用微粒的观点解释下列现象：用微粒的观点解释下列现象：（1）非吸烟者在公共场所吸食）非吸烟者在公共场所吸食“二手烟二手烟”的原因？的原因？（3）常温下，盛放在敞口）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少容器中的水会逐渐减少（4）湿衣服晾干）湿衣服晾干巩固练习为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快？为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快？温度越高，分子的运动速度越快第十四页，本课件共有26页容量瓶、量筒、容量瓶、量筒、容量瓶容量瓶、酒、酒精精、水、水小组活动实验步骤：实验步骤：1.1.量取两种液体。量取两种液体。2.2.倒入容量瓶标刻度。倒入容量瓶标刻度。3.3.摇匀摇匀，静置后观察静置后观察4
6、 4人小组为单位。人小组为单位。认真观察及时记录。认真观察及时记录。注意实验操作的规范性。注意实验操作的规范性。第十五页，本课件共有26页小组展示分子之间有间隔特征 三第十六页，本课件共有26页加热封闭在针筒中少量的水加热封闭在针筒中少量的水1 1.注射器中的水受热后注射器中的水受热后,活塞向哪移动？活塞向哪移动？2 2.在这个的过程中在这个的过程中,水分子发生了什么变化水分子发生了什么变化？设想分析自主学习：阅读教材P26第一部分，回答：水由液态变成气态时,没有发生改变与发生改变的分别是什么？第十七页，本课件共有26页水分子本身变大了？水分子本身变大了？水分子之间的间隔变大了？水分子之间的间
7、隔变大了？水分子的数目增多了水分子的数目增多了？水分子都冲到另一端去了？水分子都冲到另一端去了？猜想与假设温度越高，分子之间的间隔越大第十八页，本课件共有26页从分子的角度解释水的三态变化模块二 第十九页，本课件共有26页状态水分子的排列方式水分子的间隔水分子的运动形式固态 液态气态影响原因紧密有序紧密有序无序无序自由运动自由运动小小小小大大固定位置振动固定位置振动一定程度自由运动一定程度自由运动 完全自由运动完全自由运动水分子获得能量时，运动水分子获得能量时，运动_，分子间的间，分子间的间隔隔_,_,水由液态变成了气态；失去能量时，运水由液态变成了气态；失去能量时，运动动_，分子间的间隔，分
8、子间的间隔_ _，水由气态又变，水由气态又变回液态。回液态。加快加快 增大增大 减慢减慢 减小减小 再接再厉：阅读教材再接再厉：阅读教材P P2727,完成下表内容：完成下表内容：模块二 水分子的运动导致了水的状态变化第二十页，本课件共有26页请同桌两人合作，从分子的角度的解释了水请同桌两人合作，从分子的角度的解释了水气化为水蒸气的过程。气化为水蒸气的过程。提示：从分子的能量、提示：从分子的能量、运动速度，运动方式、运动速度，运动方式、间隔的变化角度。间隔的变化角度。同桌合作第二十一页，本课件共有26页课本课本P29 P29 挑战自我挑战自我 1 1、2 2课堂练习第二十二页，本课件共有26页
9、从知识层面上从学习方法方面从学科思想角度分享收获第二十三页，本课件共有26页010203通过举例、实验、想象、图片展通过举例、实验、想象、图片展示示，认识认识分子的基本特征。分子的基本特征。能说出水分子的运动与水的三能说出水分子的运动与水的三态变化之间的关系；态变化之间的关系；学会利用微粒的基本学会利用微粒的基本特征特征解释解释相关的现象。相关的现象。学习目标第二十四页，本课件共有26页1 1、给父母讲解生活中常见的现象蕴含的分、给父母讲解生活中常见的现象蕴含的分子的哪条特性，每条特性最少举一例。子的哪条特性，每条特性最少举一例。2 2、利用今天学习的知识，设计一个趣味实验。利用今天学习的知识，设计一个趣味实验。作业布置：第二十五页，本课件共有26页12/12/2022感谢大家观看第二十六页，本课件共有26页