走近细胞精选课件.ppt

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1、关于走近细胞课件第一页，本课件共有57页第二页，本课件共有57页第三页，本课件共有57页第四页，本课件共有57页一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞判断正误判断正误(1)病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()(2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。()(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂 的生命活动。的生命活动。()(4)细胞是地球上最基本的生命系统。细胞是地球上最基本的生命系统。()(5)所有生物都具有生命系统的各个层次。所有生物都具有

2、生命系统的各个层次。()(6)除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次。除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次。()第五页，本课件共有57页 病毒属于生命系统吗？病毒属于生命系统吗？提示：提示：不属于。因为病毒不能独立完成其生命活动。不属于。因为病毒不能独立完成其生命活动。想一想想一想 第六页，本课件共有57页二、细胞的多样性和统一性二、细胞的多样性和统一性1高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用填空填空(1)在低倍镜下观察，找到在低倍镜下观察，找到 。(2)移动装片，将物像移至移动装片，将物像移至 。(3)转动转动 ，换上高倍物镜。，换上高倍物镜。(4)调焦：转动调焦：转动 ，直到看清物像为

3、止；若视野，直到看清物像为止；若视野 暗，可调反光镜或暗，可调反光镜或 。要观察的物像要观察的物像视野中央视野中央转换器转换器细准焦螺旋细准焦螺旋光圈光圈第七页，本课件共有57页2原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞填空填空(1)分类依据：细胞内有无以分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核。为界限的细胞核。(2)统一性：都有相似的统一性：都有相似的 和与遗传有关的和与遗传有关的 DNA分子。分子。细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质核膜核膜第八页，本课件共有57页3常见真、原核生物举例常见真、原核生物举例将序号填入所属集合中将序号填入所属集合中 蓝藻蓝藻绿藻绿藻发菜发菜紫菜紫菜硝化细硝化细菌菌 酵母菌

4、酵母菌大肠杆菌大肠杆菌链球菌链球菌第九页，本课件共有57页 原核生物都是单细胞生物，那么单细胞生物都是原核生物原核生物都是单细胞生物，那么单细胞生物都是原核生物吗？举例说明。吗？举例说明。提示：提示：单细胞生物中细菌、蓝藻等是原核生物，但变形单细胞生物中细菌、蓝藻等是原核生物，但变形虫、酵母菌等则是真核生物。虫、酵母菌等则是真核生物。悟一悟悟一悟 第十页，本课件共有57页三、细胞学说三、细胞学说1建立过程建立过程连线连线第十一页，本课件共有57页2基本内容基本内容判断正误判断正误(1)一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞及其产物构一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞及其产物构 成。成。()(2

5、)细胞是一个独立的单位，是生命活动的功能单位。细胞是一个独立的单位，是生命活动的功能单位。()(3)新细胞可从老细胞中产生。新细胞可从老细胞中产生。()第十二页，本课件共有57页第十三页，本课件共有57页原核细胞与真核细胞形态结构的区别原核细胞与真核细胞形态结构的区别比比较项较项目目原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞大小大小较较小小较较大大本本质质区区别别无以核膜无以核膜为为界限的界限的细细胞核胞核有以核膜有以核膜为为界限的界限的细细胞核胞核细细胞壁胞壁有，主要成分是糖有，主要成分是糖类类和蛋白和蛋白质质植物植物细细胞有，主要成分是胞有，主要成分是纤维纤维素和果胶；素和果胶；动动物物细细胞胞无无

6、；真菌；真菌细细胞有，主要成胞有，主要成分分为为多糖多糖第十四页，本课件共有57页比比较项较项目目原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞细细胞胞质质有核糖体，无有核糖体，无其他其他细细胞器胞器有核糖体和其他有核糖体和其他细细胞器胞器细细胞核胞核拟拟核，无核膜核，无核膜和核仁和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁模式模式图图解解第十五页，本课件共有57页特别提醒特别提醒并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。胞壁。第十六页，本课件共有57页真、原核细胞的真、原核细胞的DNA存在形式、遗传及增殖存在形式、遗传及增殖比比较项较项目目原核生物原核生物真核生物真核生物

7、DNA存在形式存在形式拟拟核中：大型核中：大型环环状、状、裸露裸露质质粒中：小型粒中：小型环环状、状、裸露裸露细细胞核中：和蛋白胞核中：和蛋白质质形形成染色体成染色体细细胞胞质质中：在中：在线线粒体、粒体、叶叶绿绿体中祼露存在体中祼露存在增殖方式增殖方式二分裂二分裂无无丝丝分裂、有分裂、有丝丝分裂、分裂、减数分裂减数分裂第十七页，本课件共有57页比比较项较项目目原核生物原核生物真核生物真核生物可可遗传遗传变变异方式异方式基因突基因突变变基因突基因突变变、基因重、基因重组组、染色体染色体变变异异是否遵循是否遵循遗传规遗传规律律不遵循孟德不遵循孟德尔尔遗传规遗传规律律细细胞核基因遵循，胞核基因遵循

8、，细细胞胞质质基因不遵循基因不遵循第十八页，本课件共有57页1常见的原核生物及与之易混淆的真核生物常见的原核生物及与之易混淆的真核生物常常见见的原核生物的原核生物易与之混淆的真核生物易与之混淆的真核生物细细菌：菌：细细菌常菌常带带有有“杆、杆、球、螺旋或弧球、螺旋或弧”字字酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌(如青霉如青霉菌、根霉、曲霉等菌、根霉、曲霉等)放放线线菌：放菌：放线线菌、菌、链链霉霉菌菌蓝蓝藻：念珠藻、藻：念珠藻、发发菜、菜、鱼鱼腥藻腥藻衣藻、衣藻、轮轮藻、黑藻、水藻、黑藻、水绵绵等等衣原体、支原体衣原体、支原体(无无细细胞胞壁壁)、立克次氏体、立克次氏体原生原生动动物：草履虫、物：草履虫、变

9、变形虫、形虫、疟疟原虫等原虫等第十九页，本课件共有57页巧记常见的原核生物和真核生物巧记常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻原核生物：一藻(蓝藻蓝藻)；二菌；二菌(细菌、放线菌细菌、放线菌)；三体三体(支原体、衣原体、立克次氏体支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一真核生物：一(衣藻衣藻)团团(藻藻)酵母酵母(菌菌)发霉发霉(菌菌)了。了。第二十页，本课件共有57页2原核生物原核生物(细胞细胞)的几个特点的几个特点(1)蓝藻等原核生物无叶绿体和线粒体，但仍可进行光合蓝藻等原核生物无叶绿体和线粒体，但仍可进行光合 作用和有氧呼吸。作用和有氧呼吸。(2)原核细胞有核糖体，能合成蛋

10、白质，但因无内质网和原核细胞有核糖体，能合成蛋白质，但因无内质网和 高尔基体，因此不存在分泌蛋白的加工、运输。高尔基体，因此不存在分泌蛋白的加工、运输。(3)原核细胞无核膜，转录和翻译可同时进行；真核细胞原核细胞无核膜，转录和翻译可同时进行；真核细胞 有核膜，核基因的转录在核内，翻译在细胞质。有核膜，核基因的转录在核内，翻译在细胞质。第二十一页，本课件共有57页1加拿大科学家斯坦曼因对树突状细胞的研究成果而分加拿大科学家斯坦曼因对树突状细胞的研究成果而分 享了享了2011年诺贝尔医学或生理学奖。下列关于原核细年诺贝尔医学或生理学奖。下列关于原核细 胞与真核细胞比较的描述错误的是胞与真核细胞比较

11、的描述错误的是 ()A两类细胞中两类细胞中8种核苷酸都含有种核苷酸都含有C、H、O、N、P B两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体 C遗传物质载体都由遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成和蛋白质组成 D原核细胞都没有核膜包被的细胞核原核细胞都没有核膜包被的细胞核第二十二页，本课件共有57页解析：解析：真核细胞和原核细胞都含有真核细胞和原核细胞都含有DNA和和RNA，共有，共有8种种核苷酸，含核苷酸，含C、H、O、N和和P；蛋白质的合成场所都是核；蛋白质的合成场所都是核糖体；原核细胞的遗传物质是裸露的环状糖体；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子，原分子，原核细

12、胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核。的细胞核。答案：答案：C第二十三页，本课件共有57页2(2012中山模拟中山模拟)下列哪项不属于蓝藻和酵母菌共有的特下列哪项不属于蓝藻和酵母菌共有的特 征征 ()A一个完整的个体，既属于细胞层次，又属于个体层次一个完整的个体，既属于细胞层次，又属于个体层次 B具有细胞壁、细胞膜、核糖体、具有细胞壁、细胞膜、核糖体、DNA、RNA和蛋白质和蛋白质 C存在基因突变、基因重组和染色体变异存在基因突变、基因重组和染色体变异 D能独立地进行有氧呼吸、能独立地进行有氧呼吸、DNA复制和蛋白质合成等生复制和

13、蛋白质合成等生 理过程理过程第二十四页，本课件共有57页解析：解析：蓝藻属于原核生物，无核膜包被的细胞核，无染色体，蓝藻属于原核生物，无核膜包被的细胞核，无染色体，体内不存在染色体变异。体内不存在染色体变异。答案：答案：C第二十五页，本课件共有57页第二十六页，本课件共有57页第二十七页，本课件共有57页 细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一般的细胞器如核糖哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一般的细胞

14、器如核糖 体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式 是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。(3)神经细胞具突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度神经细胞具突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度 分化，不具有分裂能力。分化，不具有分裂能力。第二十八页，本课件共有57页(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细 胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。(5)具分泌功能的细胞往

15、往形成很多突起，以增大表面积，具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。(6)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。核仁较大，核孔数量多。(7)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。第二十九页，本课件共有57页特别提醒特别提醒 对结构与功能相统一观点的理解对结构与功能相统一观点的理解

16、 一是有一定的结构就必然有与之对应的功能存在；一是有一定的结构就必然有与之对应的功能存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。二是任何功能都需要一定的结构来完成。第三十页，本课件共有57页3细胞是生物体结构和功能的基本单位。在下列关于细细胞是生物体结构和功能的基本单位。在下列关于细 胞基本共性的描述中，全部正确的是胞基本共性的描述中，全部正确的是 ()均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ATP是所有细胞的直接能源物质是所有细胞的直接能源物质 都以核糖体作为蛋白质合成的机器都以核糖体作为蛋白质合成的机器 遗传物质都是脱氧核糖核苷酸遗传物质都是脱氧核糖核苷

17、酸 细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统 第三十一页，本课件共有57页ABC D解析：解析：具细胞结构的生物体，其遗传物质都是脱氧核糖核酸具细胞结构的生物体，其遗传物质都是脱氧核糖核酸(DNA)，错误；错误；全部正确。全部正确。答案：答案：D第三十二页，本课件共有57页4细胞学说建立于细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生世纪，揭示了细胞的统一性和生 物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是 ()一切动植物都由细胞发育而来一切动植物都由细胞发育而来病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构 细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞细胞分原核细胞和真

18、核细胞分原核细胞和真核 细胞两大类细胞两大类细胞是一个相对独立的单位细胞是一个相对独立的单位一切动一切动 植物都由细胞和细胞产物所构成植物都由细胞和细胞产物所构成第三十三页，本课件共有57页ABC D解析：解析：细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机体，细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位；细胞通过分裂产生新细成；细胞是一个相对独立的单位；细胞通过分裂产生新细胞。胞。答案：答案：A第三十四页，本课件共有57页第三十五页，本课件共有57页命题命题点点原核细

19、胞与真核细胞的结构和功能原核细胞与真核细胞的结构和功能命命题题分分析析1.从近几年高考从近几年高考试题试题看，考看，考查查点主要集中在原核点主要集中在原核细细胞胞 与真核与真核细细胞的区胞的区别别以及以及结结构与功能上，如构与功能上，如2011山山东东 卷卷T5、海南卷、海南卷T10,2010新新课标课标全国卷全国卷T1、上海卷、上海卷 T23,2009广广东东卷卷T1等等2.结结合代合代谢谢、遗传遗传和和变变异、免疫等知异、免疫等知识识考考查查真核真核细细胞胞 与原核与原核细细胞的胞的结结构与功能一直是本部分内容高考命构与功能一直是本部分内容高考命 题题的的热热点点第三十六页，本课件共有57

20、页例例1(2011山东高考山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是正确的是 ()A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行 无丝分裂无丝分裂C真核生物以真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗为遗 传物质传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统生物膜系统)，有利于细，有利于细 胞代谢有序进行胞代谢有序进行第三十七页，本课件共有57页解析解析本题考查原核

21、细胞和真核细胞的结构与功能，意在考查本题考查原核细胞和真核细胞的结构与功能，意在考查理解能力。真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证理解能力。真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效有序地进行；有些原核细胞虽没有线粒体，了细胞生命活动高效有序地进行；有些原核细胞虽没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸；有丝分裂、无丝但有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是的遗传物质都是DNA。答案答案D第三十八页，本课件共有

22、57页1显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。第三十九页，本课件共有57页2目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大

23、。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。第四十页，本课件共有57页3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成 反比的规律计算。如：在反比的规律计算。如：在1010的放大倍数下看到的放大倍数下看到64 个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为1040的的 放大倍数后，看到的一行细胞数为放大倍数后，看到的一行细胞数为16个。个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物圆形视野范围内细胞数量的变化，可

24、根据看到的实物 范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：在在1010的放大倍数下看到的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转个细胞充满视野，则转 换为换为1040的放大倍数后看到的细胞数为的放大倍数后看到的细胞数为4个。个。第四十一页，本课件共有57页4高倍镜与低倍镜下视野的比较高倍镜与低倍镜下视野的比较物像大小物像大小看到看到细细胞数目胞数目视视野亮度野亮度物物镜镜与与载载玻片的距玻片的距离离视视野野范范围围高倍高倍镜镜大大少少暗暗近近小小低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大第四十二页，本课件共有57页5判断污物存在的位置判断污物存在的位置(1)污物可

25、能存在的位置：物镜、目镜或装片。污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。(2)判断方法：判断方法：第四十三页，本课件共有57页 巧记显微镜的使用方法巧记显微镜的使用方法(1)对光：对光：三转三转(一转转换器，二转遮光器，三一转转换器，二转遮光器，三 转反光镜转反光镜)；一看，第三转先看后转；一看，第三转先看后转(先左眼向目镜里看，再转动反光镜先左眼向目镜里看，再转动反光镜)。(2)高倍显微镜使用：高倍显微镜使用：“找找”：低倍镜下找物像：低倍镜下找物像 “移移”：将物像移至视野中央：将物像移至视野中央 “转转”：转动转换器，换上高倍镜：转动转换器，换上高倍镜 “调调”：调细准焦螺旋和光圈：调细准

26、焦螺旋和光圈第四十四页，本课件共有57页例例2如下图所示：甲图中如下图所示：甲图中表示目镜，表示目镜，表示物表示物镜，镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 ()第四十五页，本课件共有57页A比比的放大倍数大，的放大倍数大，比比的放大倍数小的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用C从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换 器器调节光圈调节光圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转

27、动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是 第四十六页，本课件共有57页解析解析中中的放大倍数大，的放大倍数大，中中的放大倍数的放大倍数大，大，中中的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是的组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下的组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙观察到的图像，转为丙(高倍镜下图像高倍镜下图像)应先把观察的物像应先把观察的物像移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。答案答案B第四十七页，本课件共有57页(1)目镜、物镜及其放大倍

28、数大小的判断：目镜、物镜及其放大倍数大小的判断：(2)物像移动：物像移动：物像移动方向与玻片移动方向相反。即物像偏向视野中物像移动方向与玻片移动方向相反。即物像偏向视野中 央的哪个方向，就向哪个方向移动装片，可使物像回到央的哪个方向，就向哪个方向移动装片，可使物像回到 视野中央。视野中央。第四十八页，本课件共有57页第四十九页，本课件共有57页 高考随堂体验高考随堂体验1(2011上海高考上海高考)下列藻类中属于原核生物的是下列藻类中属于原核生物的是()A伞藻伞藻B衣藻衣藻 C硅藻硅藻 D颤藻颤藻 解析：解析：颤藻是蓝藻的一种，属于原核生物；伞藻、衣颤藻是蓝藻的一种，属于原核生物；伞藻、衣 藻

29、、硅藻属于真核生物。藻、硅藻属于真核生物。答案：答案：D第五十页，本课件共有57页2(2011海南高考海南高考)关于微生物的叙述，错误的是关于微生物的叙述，错误的是 ()AT2噬菌体由蛋白质和噬菌体由蛋白质和RNA组成组成 B蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用 C通过诱变育种可获得青霉素高产菌株通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 D赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长第五十一页，本课件共有57页解析：解析：T2噬菌体由蛋白质和噬菌体由蛋白质和DNA组成；蓝藻是原核生物，无叶组成；蓝藻是原核生物，无叶绿体，但有叶绿素，能进行光合作用；高产青霉素

30、菌株是通绿体，但有叶绿素，能进行光合作用；高产青霉素菌株是通过诱变获得的；赤霉素可促进植物生长。过诱变获得的；赤霉素可促进植物生长。答案：答案：A第五十二页，本课件共有57页3(2011上海高考上海高考)如图为测量保卫细胞如图为测量保卫细胞 长度的局部显微视野，下列表述错误长度的局部显微视野，下列表述错误 的是的是 ()A要测量该细胞的长度，需旋转目镜要测量该细胞的长度，需旋转目镜 B物镜由物镜由10换为换为40，图示测微尺每小格代表，图示测微尺每小格代表 的长度变小的长度变小 C 在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实 际长度不同际长度不同 D 若视野中

31、物像不清晰，会造成测量误差若视野中物像不清晰，会造成测量误差第五十三页，本课件共有57页解析：解析：测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，所以物镜由小格的实际长度相同，所以物镜由10换为换为40，测微尺每小格，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。答案：答案：C第五十四页，本课件共有57页4(2010上海高考上海高考)已知碘液能使细胞呈黄色，下列关已

32、知碘液能使细胞呈黄色，下列关 于颤藻和水绵的描述，错误的是于颤藻和水绵的描述，错误的是 ()A生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 B相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 C颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 D滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤 藻则无藻则无第五十五页，本课件共有57页解析：解析：题中颤藻为原核生物，属于蓝藻，自然状态下呈蓝绿题中颤藻为原核生物，属于蓝藻，自然状态下呈蓝绿色；水绵是真核生物，含大型带状的叶绿体，呈绿色。水绵色；

33、水绵是真核生物，含大型带状的叶绿体，呈绿色。水绵细胞的体积较颤藻细胞大，故相同长度的丝状体中颤藻细胞细胞的体积较颤藻细胞大，故相同长度的丝状体中颤藻细胞个数多于水绵。个数多于水绵。答案：答案：B第五十六页，本课件共有57页5(2010新课标全国卷新课标全国卷)下列有关细胞的叙述，正确的下列有关细胞的叙述，正确的 是是 ()A病毒是一类具有细胞结构的生物病毒是一类具有细胞结构的生物 B蓝藻细胞具有细胞核且蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状分子呈环状 C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性内质网膜和高尔基体膜都具有流动性第五十七页，本课件共有57页