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1、关于诗歌鉴赏作用题第一页，本课件共有9页一一.首联的作用首联的作用塞上听吹笛塞上听吹笛高高 适适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。听晓角听晓角李李 益益 边霜昨夜堕关榆，边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度，无限塞鸿飞不度，秋风卷入秋风卷入小单于小单于。注释：注释：梅花：梅花：梅花落梅花落曲的简称。曲的简称。小单于小单于：乐曲名。：乐曲名。这两首诗起笔一句有什么共同特点？这样写有什么好处？请结合诗句简要分析。（4分）第二页，本课件共有9页答案示例要点：这两首诗起笔一句都写了边
2、塞秋景（或都写了边关寒霜满地的情景）（1分），都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛）（1分），为全诗奠定悲凉的感情基调（1分），含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情（1分）。第三页，本课件共有9页新城道中（二首选一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。注此时是神宗六年春诗人在杭州通判任上出巡，于赴新城道中所作。铜钲：铜锣。西崦：西山。饷：犒劳。从全诗来看，前二句“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”有何作用？（4分）第四页，本课件共有9页答案示例“欲山行欲山行”总启下文，为后总启
3、下文，为后6句写道中具体句写道中具体所见引路。所见引路。“东风知东风知”“吹断积雨吹断积雨”流露流露出清新、快乐之意，为全诗奠定情感基础。出清新、快乐之意，为全诗奠定情感基础。“东风知东风知”运用了拟人手法，使人感到亲运用了拟人手法，使人感到亲切，为下文表现内心舒畅营造了氛围。切，为下文表现内心舒畅营造了氛围。（本题考查对古典诗歌表达技巧的鉴赏）（本题考查对古典诗歌表达技巧的鉴赏）评分标准：本题评分标准：本题4分。任选两点作答，答对分。任选两点作答，答对一点给一点给2分。分。第五页，本课件共有9页2.尾联的作用尾联的作用小小 村村宋宋梅尧臣梅尧臣淮阔洲多忽有村，棘篱疏败漫为门。淮阔洲多忽有村，
4、棘篱疏败漫为门。寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论注注。注注王民：臣民。版籍：交租税的户籍。论：王民：臣民。版籍：交租税的户籍。论：看待。看待。分析尾联在全诗中的作用。（分析尾联在全诗中的作用。（3分）分）第六页，本课件共有9页答案示例（3分）总结上文，卒章显志，分）总结上文，卒章显志，（1分）表现作者对灾民的同情分）表现作者对灾民的同情（1分）、对统治者的讽刺（分）、对统治者的讽刺（1分）分）。第七页，本课件共有9页3.环境描写作用环境描写作用秋雨夜眠秋雨夜眠 白居易白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。晓晴寒未起，霜叶满阶红。分析诗末分析诗末“霜叶满阶红霜叶满阶红”这一环境描写有何作这一环境描写有何作用？用？第八页，本课件共有9页12.12.2022感谢大家观看第九页，本课件共有9页