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1、关于辨析散文句子的表达效果课件第一页，本课件共有55页2题型一：分析作品结构题型一：分析作品结构语段在文中的结构作用语段在文中的结构作用 提问方式：提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？从全文看，从全文看，件事在内容和结构上起什么作用？件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？用？1.1.简析第简析第段在文中的作用。段在文中的作用。(4(4分分)四堡雕版四堡雕版P28P28页页第二页，本课件共有55页3解析：本题考查文段的作用。可以从情节内容、解析：本题考查文段的作用。可
2、以从情节内容、思想情感、行文结构、主题表达、写作技巧五思想情感、行文结构、主题表达、写作技巧五个方面进行思考。个方面进行思考。作用题两大要点：作用题两大要点：内容上内容上 结构上结构上参考答案：参考答案：承接上文承接上文“如花似锦的猜想如花似锦的猜想”，引起下文，引起下文对四堡雕版的介绍。对四堡雕版的介绍。写建安雕版文化的历史传承写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。第三页，本课件共有55页4结构作用（专用术语）：结构作用（专用术语）：1
3、 1）文首：）文首：开篇点题、总领全文。开篇点题、总领全文。渲染气氛，营造氛围，烘托情感；渲染气氛，营造氛围，烘托情感；设置悬念，为下文作铺垫。设置悬念，为下文作铺垫。2)2)文中：文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。后文。3)3)文末：文末：点明中心、升华感情；深化主题；点明中心、升华感情；深化主题；收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。第四页，本课件共有55页5题型二：引文的作用题型二：引文的作用答题格式答题格式(要点要点)对当前
4、语段的内容作用，对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，对全文的内容作用，增增加权威性、文学性、历史性、文化性等加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，视文体和功能而定，不要完全罗列不要完全罗列)引用：引用：引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富（充实）文章的内容；（充实）文章的内容；引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。引用名言：使文章更具有说服力。引用名言：使文章更具有说服力。第五页
5、，本课件共有55页6题型题型三三：鉴赏艺术手法类。：鉴赏艺术手法类。题型表述方式通常为：题型表述方式通常为：1.1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.2.作者是如何写作者是如何写“”？3 3.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。效果。4 4.赏析这段文字（这句话）。赏析这段文字（这句话）。5.5.“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？1 1、词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义、词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义2 2、方法：从原文
6、中摘取、提炼、概括、方法：从原文中摘取、提炼、概括第六页，本课件共有55页7 就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。6.6.赏析文
7、中画线的文字。（赏析文中画线的文字。（5 5分）分）在母语的屋檐下在母语的屋檐下第七页，本课件共有55页8答模式：答模式：手法手法+分析分析+艺术效果（注意叠艺术效果（注意叠词）词）+表达感情表达感情 参考答案运用比喻、对比等手法，参考答案运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。使事理具象化，生动形象。第八页，本课件共有55页9考查词句含意的往往是：考查词句含意的往往是：1 1、生动、形象、含蓄的句子；、生动、形象、含蓄的句子；2 2、运用了修辞手法的句子；、运用了修辞手法的句子；3 3、在文中起关键作用的句子。、在文中
8、起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。系前后文，看看段意，就可以得出答案。步骤：步骤：应该明确表现应该明确表现手法手法从语句内容角度从语句内容角度分析分析语句的具体含义语句的具体含义阐明语句阐明语句艺术效果艺术效果表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想思想感情。感情。第九页，本课件共有55页10题型四：鉴赏作品语言3.以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。(4分)被时间决定的讲述第十页，本课件共有55页11语言特点赏析角度：语言特点赏析角度：1.1.从修辞的角度鉴赏从修辞的角度鉴赏如：如：比喻、拟人、夸张
9、、排比、引用、对偶、借代比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。是化物为人，亲切自然，人格化等。(形象生动、亲形象生动、亲切自然切自然)2.从语体的角度鉴赏从语体的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（典典雅雅 含蓄蕴藉含蓄蕴藉 富有文采富有文采 质朴平实质朴平实 严谨严谨 精确准精确准确确 ）拓展迁移：语言特色拓展迁移：语言特色第
10、十一页，本课件共有55页123.3.遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式句式如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等（长句短句等（音韵美音韵美 生动形象生动形象 简洁明快简洁明快 句式活句式活泼泼）4.4.从语言风格的角度鉴赏从语言风格的角度鉴赏语言风格举隅：语言风格举隅：.自然淡雅.平和冲淡.苍劲雄健.绚丽浓艳.清婉隽永.形象含蓄 另如：准确简练、另如：准确简练、生动形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄隽永、生动形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄隽永、平实自然质朴，清新明快，典雅厚重平实自然质朴，清新明快，典雅厚
11、重 富有书卷气，富有书卷气，凝练传神凝练传神第十二页，本课件共有55页13题型五：概括作品内容题型表述方式通常为：题型表述方式通常为：请根据本文概括请根据本文概括或文中或文中，请加以概括，请加以概括【试题考点】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵的能力，能力层级为D级。【答题技巧】根据题目要求，找到答题区间；根据题目要求，找到答题区间；抓住关键词句，概括主要内容。抓住关键词句，概括主要内容。一、一、21.请根据本文概括四堡雕版及其文化请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（衰落的原因。（4分）分）四堡雕版四堡雕版第十三页，本课件共有55页14一、21.现实生活的煎熬，现代化、物质化的冲击
12、，生活的贫瘠所迫，西方的石印与铅印技术相继传入，经费拮据导致专家也不过问，自己主人的轻视。第十四页，本课件共有55页15题型六：关于文题的理解和作用题型六：关于文题的理解和作用 提示提示(要点要点)概括内容作用概括内容作用，提示主旨作用提示主旨作用，线索作用线索作用，修辞（比喻、拟人、引用、仿辞等修辞（比喻、拟人、引用、仿辞等)作用作用。第十五页，本课件共有55页16简要分析简要分析“在母语的屋檐下在母语的屋檐下”在文中所起的作用。在文中所起的作用。答案：答案：“母语母语”构成了文章的行文线索构成了文章的行文线索，“屋檐屋檐”带给人以庇护和归宿感，带给人以庇护和归宿感，“在母语的屋檐下在母语的
13、屋檐下”比喻母语对我们的多重意义。比喻母语对我们的多重意义。第十六页，本课件共有55页1718.18.概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。(6分分)【答案答案】文章充满温情地叙写了文章充满温情地叙写了农业时代农业时代粮食粮食与人的血肉联系，并与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。感情。可以从珍爱粮食、尊重自可以从珍爱粮食、尊重自然、
14、敬畏生命等角度来联系现实谈然、敬畏生命等角度来联系现实谈自己的看法。自己的看法。第十七页，本课件共有55页18探究性性试题回答要注意探究性性试题回答要注意：（1 1）有明确的观点。）有明确的观点。（2 2）分点列出事实依据。）分点列出事实依据。结合文本结合文本或文本的具体事例或文本的具体事例。（3 3）联系现实分析。联系现实分析。（4 4）作结论。）作结论。第十八页，本课件共有55页散文句子的赏析第十九页，本课件共有55页常见考试题型：1第段中的画线句运用的修辞手法是_，其表达效果是_。(3分)2下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(3分)3.请结合选文内容，赏析下面句子。(3分)4从文
15、中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(4分)5、从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。6、请说说句中划线词语在表达上的好处。7、把下面句子中划线词语删去，好吗？为什么？8、联系上下文，说说你对下列句中加点词语的理解。（4分)第二十页，本课件共有55页 第一、从修辞角度入手第二、从用词的角度入手 第三、从句式入手 第四、从表达方式入手 赏析角度赏析角度第二十一页，本课件共有55页第一、从修辞角度入手第一、从修辞角度入手 如何分析句子的表达效果如何分析句子的表达效果 （或两句比较，哪一句更好？）（或两句比较，哪一句更好？）第二十二页，本课件共有55页例题一例题一结合语境
16、，对下列句子作简要赏析。（结合语境，对下列句子作简要赏析。（3分）分）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。齐匀称，像块绿色的地毯。出自出自语文指导语文指导45页阅读文段页阅读文段田野上的田野上的白发白发答案一答案一:这句话写的是秧苗的美这句话写的是秧苗的美,赞美了母亲的勤劳能干。赞美了母亲的勤劳能干。答案二答案二:这句话运用拟人和比喻的修辞手法，赞美了母亲的勤劳这句话运用拟人和比喻的修辞手法，赞美了母亲的勤劳能干。能干。答案三答案三:这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之这句话运用拟人
17、和比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的勤劳能干。美，赞美了母亲的勤劳能干。参考答案：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地写参考答案：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的勤劳能干。出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的勤劳能干。第二十三页，本课件共有55页第二、从用词的角度入手第二、从用词的角度入手第二十四页，本课件共有55页例题二例题二他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。答：通过答：通过答：通过答：通过“攀攀攀攀”“”“缩缩缩缩”“”“倾倾倾倾”等等等等动词准
18、确地动词准确地动词准确地动词准确地刻画出刻画出刻画出刻画出父亲过铁道给父亲过铁道给父亲过铁道给父亲过铁道给“我我我我”买橘子的动作，表现了父亲爱子买橘子的动作，表现了父亲爱子买橘子的动作，表现了父亲爱子买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的的深情，使父亲的的深情，使父亲的的深情，使父亲的“背影背影背影背影”深深的印在了我们的脑海深深的印在了我们的脑海深深的印在了我们的脑海深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。第二十五页，本课件共有55页
19、第三、从句式入手 第四、从表达方式入手 第二十六页，本课件共有55页例题一：例题一：从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)09年安徽中考题她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（三个要点各占（三个要点各占2分。意思对即可）分。意思对即可）第二十七页，本课件共有55页例题二：她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是
20、双膝跪在泥水里，艰难地爬行。而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。出自出自语文指导语文指导45页阅读文段页阅读文段田野上的白发田野上的白发答：运用动作描写，写出母亲体力不支艰难前答：运用动作描写，写出母亲体力不支艰难前行插秧的情形，表现了母亲的坚强。行插秧的情形，表现了母亲的坚强。第二十八页，本课件共有55页例题三 我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？夜读岳飞答：句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在
21、夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了了作读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了了作者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。第二十九页，本课件共有55页练习练习1：请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。子。芜湖市中考题芜湖市中考题 江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。暖夏凉，气韵悠扬。答：骈散交替，整齐而又有变化答：骈散交替，整齐而又有变化(1分分)音韵和谐，具有音韵和谐，具有音乐美，音乐美，(1分）语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的分）语言
22、别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。（功效。（1分）分）第三十页，本课件共有55页练习2：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了。（选自八年级下册春酒）参考答案：运用细节描写生动传神地刻画出参考答案：运用细节描写生动传神地刻画出“我我”小时候活泼调皮的个性。小时候活泼调皮的个性。第三十一页，本课件共有55页常见的几种句式的表达效果为：常见的几种句式的表达效果为：疑问句，吸引读者，制造悬念；疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，引发思考；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强语气；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。感叹句，抒情强烈。第三、从
23、句式入手第三、从句式入手整散结合、长短相间等整散结合、长短相间等答题形式答题形式这是个这是个 句，句，(作用作用)表表达了达了 第三十二页，本课件共有55页第四、从表达方式入手描写、议论、抒情描写、议论、抒情答题形式：答题形式：运用了运用了 的表达方式，点明了的表达方式，点明了(写出、抒发或交代写出、抒发或交代 散文常用的表达方式及作用：议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。抒情，可以使文章具有感染力；描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。第三十三页，本课件共有55页 散文的结构散文的结构第三
24、十四页，本课件共有55页形形散散材料选取材料选取语言表达语言表达 以一个以一个材料（事、材料（事、物、景）为物、景）为形象形象联想联想想象想象 其它古其它古今中外的材今中外的材料，以丰满料，以丰满形象形象 以以记记叙叙、描描写写为主为主 议论议论、抒情抒情甚至甚至说明说明兼用兼用神神不散不散 一切为一切为“塑造塑造”主体形象主体形象服务。服务。共同为了表达共同为了表达一个一个“神神”主主题题。第三十五页，本课件共有55页行文线索行文线索 散文的常用线索有散文的常用线索有感情感情线索、线索、事物事物线线索、索、人物人物线索、线索、思绪思绪线索、线索、景物景物线索、线索、行程行程线索、线索、时间时
25、间线索、线索、空间空间线索等。复杂线索等。复杂的文章，线索不止一条的文章，线索不止一条。第三十六页，本课件共有55页提问方式某事物是文章的线索，请谈谈你的理解。某事物是文章的文眼，请结合全文分析。文章是围绕某个内容展开的(多次提到某一事物)，请结合全文分析。第三十七页，本课件共有55页散文线索的作用1 1、组织材料，贯穿全文、组织材料，贯穿全文2 2、结构清晰，情节集中、结构清晰，情节集中3 3、揭示主题、揭示主题4 4、使行文富于变化、使行文富于变化第三十八页，本课件共有55页味蕾上绽放的爱1、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？（2分）解析：从文章的体裁分类、表达手法入手。(是否以物喻人、
26、借物抒情等)从标题入手。从文中反复出现的事物入手。从文中的议论、抒情句子入手。答案：文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。第三十九页，本课件共有55页祁连雪 作者曾说：“雪”是祁连山的“文眼”，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）【参考答案】雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。第四十页，本课件共有55页整体分析结构思路整体分析结构思路知识储备 作品的结构是指作者行文思路
27、的外在作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的表现，指作品的整体构思整体构思(布局谋篇布局谋篇)、行文线索行文线索以及以及段落间段落间(各个部分和各个方各个部分和各个方面之间面之间)的关系与安排的关系与安排。第四十一页，本课件共有55页整体构思整体构思(布局谋篇布局谋篇)，包括文章结构的，包括文章结构的安排和材料的组织安排和材料的组织知识储备文章在结构上有三种层次关系。文章在结构上有三种层次关系。第一种是相承，它包括第一种是相承，它包括承接关系承接关系和和递进关系递进关系，通常，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。第二种是相
28、并，它包括第二种是相并，它包括并列关系并列关系和和对照关系对照关系，通常，通常有并列式、对比式等。有并列式、对比式等。第三种是相属，它包括第三种是相属，它包括总分关系总分关系和和分总关系分总关系。第四十二页，本课件共有55页 线索不明的文本，往往直接考查思路。线索不明的文本，往往直接考查思路。理清思路，重在弄清文章是理清思路，重在弄清文章是怎么写怎么写的，文的，文章各段写的是什么内容，是章各段写的是什么内容，是从哪个角度从哪个角度来写的；来写的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机的整体的。只应的，又是如何形成一个有机的整体的。
29、只要把作者起承转合的行文思路看出来，把文要把作者起承转合的行文思路看出来，把文章的章的领起段、过渡段、中心段、结语段领起段、过渡段、中心段、结语段分辨分辨清楚，文章的脉络层次就在你眼前了。清楚，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，首先要对文章的层次有一个大致所以，首先要对文章的层次有一个大致的划分，然后再对内容进行概括。的划分，然后再对内容进行概括。第四十三页，本课件共有55页 构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索，烘托铺垫、前后照应，设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。第四十四页，本课件共有55页提问方式文章是围绕什么逐步展开写作思路的？请
30、简析。本文结构严谨，请概括本文的行文思路。本文的线索是什么？请梳理作者的思路。文中主要写了，这些是如何组织到一起的？文章是如何逐层表现这一主旨的？第四十五页，本课件共有55页思考角度作者思想感情的变化角度。时空的变化角度。内容的变化角度。答题范式文章首先写了，然后，接着，最后。第四十六页，本课件共有55页声音的联想声音的联想 文文章章以以声声音音为为线线索索展展开开联联想想，请请简简要要分分析析本本文的思路。（文的思路。（6分）分）答案答案文章先写麻雀声以及自己的感受（文章先写麻雀声以及自己的感受（1 1分），接着写市声的嘈杂（分），接着写市声的嘈杂（1 1分）并引发作分）并引发作者的理性思考
31、（者的理性思考（1 1分）。然后写流声泉和海分）。然后写流声泉和海潮声给人的宁静感受（潮声给人的宁静感受（1 1分），最后写不喜分），最后写不喜欢音乐会的原因（欢音乐会的原因（1 1分）。分）。第四十七页，本课件共有55页茅盾的乌镇（2013连云港调研）文章是围绕“茅盾的乌镇”展开的，请梳理作者的写作思路。（6分）文章围绕“茅盾的乌镇”，先是交代乌镇是“我梦里最向往的地方”，然后写走近乌镇时的渴望与激动，文章主体部分写自己在乌镇的经出来,然后合并整合,基本思路为:向往乌镇走近乌镇在乌镇离开乌镇。历和见闻，最后写到“临别前”的无比留恋。把每一段的大意概括参考答案：开头写对乌镇的向往。接着写走近乌
32、镇的渴望与激动心情。再详细地写踏进乌镇的见闻和感受。最后写离开乌镇，对乌镇的留恋心情。第四十八页，本课件共有55页特殊段落的作用特殊段落的作用第四十九页，本课件共有55页分析局部句段分析局部句段(开头、中间、结尾开头、中间、结尾)的的结构作用结构作用知识储备 结构上，不同位置、类型的句结构上，不同位置、类型的句段在全文中的作用往往不同。段在全文中的作用往往不同。第五十页，本课件共有55页开头句段的作用开头句段的作用点明标题点明标题，开门见山。，开门见山。引起下文引起下文。奠定基调奠定基调。有的文章开头就展现思想深沉或情感。有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，
33、为饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。全文奠定感情基调。正反铺垫正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道。有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别人、别的理，但开头不直接写这些内容，而先去写别人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作烘托、陪衬。这种方法叫做铺垫。无论是正面铺理作烘托、陪衬。这种方法叫做铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是调动读者浓厚的阅读兴垫还是反面铺垫，其作用都是调动读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比趣。反面铺垫又叫对比总领全文。总领全文。
34、第五十一页，本课件共有55页中间句段的作用：中间句段的作用：知识储备 承上启下承上启下的过渡作用；的过渡作用；前后呼应前后呼应作用，作用，或照应开头，或照应结尾；或照应开头，或照应结尾；转换转换(折折)作作用用，是全文内容、思路的转换，是全文内容、思路的转换(折折)；也；也有有总领总领(引起引起)下文下文的作用。的作用。第五十二页，本课件共有55页结尾句段的作用：结尾句段的作用：结尾句段的作用一般是结尾句段的作用一般是总结全文总结全文，点，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。而有之。结尾句段的作用也可能是结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，委婉含蓄，意在言外，
35、发人深思意在言外，发人深思。结尾句段也有结尾句段也有暗示主题暗示主题或或强化作者感强化作者感情情的作用。的作用。第五十三页，本课件共有55页 (1)(1)插入段的作用插入段的作用：与上下文构成虚实相：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。笔，形成波澜。(2)(2)反复出现的句子的作用反复出现的句子的作用：在内容上，有：在内容上，有突出内容突出内容(主旨主旨)、强化感情等作用；在结构上，、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。叹之效。第五十四页，本课件共有55页感谢大家观看第五十五页，本课件共有55页