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1、 主讲教师：东方主讲教师：东方 南京外国语学校南京外国语学校 初中数学七年级初中数学七年级 上册上册 (苏科版苏科版)第二章第二章 第三节第三节 绝对值与相反数（绝对值与相反数（2）初中数学七上BDCA C、D 两点到原点的距离相等，都等于两点到原点的距离相等，都等于3.C、D 两点在原点的两侧，分别表示两点在原点的两侧，分别表示 3 和和 3；如图，观察数轴上如图，观察数轴上 A、B 两点位置及其两点位置及其到原点的距离到原点的距离，你有什么发现，你有什么发现?5533 A、B 两点在原点两侧，分别表示两点在原点两侧，分别表示 5 和和 5；A、B 两点到原点的距离相等，都等于两点到原点的距
2、离相等，都等于5.初中数学七上DCABEFGH例如：例如：E、F 两点分别表示两点分别表示 2.5 和和 2.5;初中数学七上 5 5与与 3 3 2.52.5 与与与与与与观察下列观察下列()()()()除除 0 以外，任意一个有理数都由以外，任意一个有理数都由符号和绝对值两部分组成符号和绝对值两部分组成符符号号不不同同绝绝对对值值相相等等有理数，你有什么发现有理数，你有什么发现?四对四对 初中数学七上 初中数学七上4.5（）解：解：的相反数是的相反数是，4.5 的相反数是的相反数是 4.5 ，例例1 4.5 初中数学七上 例例2解：解：初中数学七上 解：解：例例2 初中数学七上 解：解：例
3、例2 初中数学七上 解：解：例例2 初中数学七上 试一试：试一试：化简化简(3.2)解：解：因为因为 3.2 的相反数是的相反数是 3.2，所以所以(3.2)=3.2;又因为又因为 3.2 的相反数是的相反数是 3.2，所以所以(3.2)=3.2.初中数学七上 想一想想一想:请同学们仔细观察这五个等式，它们的请同学们仔细观察这五个等式，它们的符号变化有什么规律符号变化有什么规律?初中数学七上 把一个数的多重符号化成单一符号时，把一个数的多重符号化成单一符号时，若该数前面有奇数个若该数前面有奇数个“”号，则化简的结号，则化简的结果是负；果是负；若该数前面有偶数个若该数前面有偶数个“”号，则化号，
4、则化简的结果是正简的结果是正.初中数学七上7 (1)2的相反数是的相反数是 ，3.75与与 互为相反数，互为相反数，相反数是其本身的数是相反数是其本身的数是 ;练一练：填空练一练：填空(2)(7)=，(7)=，(7)=，(7)=;23.750777 初中数学七上 (3)判断下列语句，正确的是判断下列语句，正确的是 .5 是相反数；是相反数；5 与与 3 互为相反数；互为相反数；5 是是 5 的相反数；的相反数；5 和和 5 互为相反数；互为相反数；0 的相反数还是的相反数还是 0.初中数学七上 (1)下列说法正确的是下列说法正确的是()A.正数的相反数是负数正数的相反数是负数;B.符号不同的两
5、个数互为相反数符号不同的两个数互为相反数;C.的相反数是的相反数是 3.14;D.任何一个有理数都有相反数任何一个有理数都有相反数.选择：选择：D (2)一个数的相反数是非正数，那么这一个数的相反数是非正数，那么这个数一定是个数一定是()A.正数正数 B.负数负数 C.零或正数零或正数 D.零零 C 初中数学七上 画一画：画一画：在数轴上画出表示下列各数以及它们的在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点：相反数的点：解：解：如图如图ABCDAB(C)D如果改变有理数的符号，那么数轴上表如果改变有理数的符号，那么数轴上表示有理数的点的位置将会发生怎样的变化示有理数的点的位置将会发生怎样的变化
6、?初中数学七上 ABCDAB(C)D 除除 0 外，如果改变有理数的符号，那么外，如果改变有理数的符号，那么数轴上表示有理数的点就从原点的一侧变到数轴上表示有理数的点就从原点的一侧变到另一侧另一侧 初中数学七上 动脑筋：动脑筋：如果数轴上两点如果数轴上两点 A、B 所表示的数所表示的数互为相反数，点互为相反数，点 A 在原点左侧，且在原点左侧，且 A、B 两点距离为两点距离为 8，你知道点，你知道点 B 代表什么代表什么数吗数吗?答：点答：点 B 代表代表 4 初中数学七上 小结：小结：数轴上表示数轴上表示互为相反数互为相反数的两个点与的两个点与原点的距离原点的距离相等相等绝对值绝对值相反数相反数除除 0 外，互外，互为相反数的为相反数的两个数符号两个数符号不同，绝对不同，绝对值相等值相等形的特征形的特征数的特征数的特征 初中数学七上 思考：思考：一个数的绝对值与这个数本身一个数的绝对值与这个数本身或它的的相反数有什么关系或它的的相反数有什么关系?初中数学七上