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1、陋室铭陋室铭复习要点复习要点一一.文学常识文学常识1、本文作者、本文作者刘禹锡刘禹锡，字，字梦得梦得，唐代唐代诗人，哲学诗人，哲学家。家。2、铭是、铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，功德的文字，后来就成为一种文体。后来就成为一种文体。二二.课文理解性默写课文理解性默写1与与“时人莫小池中水时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙浅处无妨有卧龙”有异曲有异曲同工之妙的句子是：同工之妙的句子是：水不在深水不在深,有龙则灵。有龙则灵。2陋室铭陋室铭中写陋室环境清幽的句子：中写陋室环境清幽的句子：苔痕上苔痕上阶绿阶绿,草色入帘青。草色入帘青。3陋室铭陋室铭中写陋
2、室主人交往之雅的句子中写陋室主人交往之雅的句子是：是：谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒,往来无白丁。往来无白丁。4、写陋室主人生活情趣闲适的句子是：、写陋室主人生活情趣闲适的句子是：可可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。牍之劳形。三三.注释注释（一）补充注释（一）补充注释1、名：、名：著名著名。2、入：、入：映入映入。3、上：、上：长到长到。4、劳劳形：形：使使劳累劳累（二）课下注释（二）课下注释四四.句子翻译：句子翻译：1.斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨：惟吾德馨：这是简陋的屋子，只是这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。我（住屋的人）
3、的品德好（就不感到简陋了）。2.苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青：草色入帘青：苔痕碧绿，长到阶苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。上；草色青葱，映入帘里。3.谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒,往来无白丁：往来无白丁：言谈说笑的都是博言谈说笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。学的人，交往的没有知识浅薄的人。4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有官府的公文使身体劳累。乐扰乱听觉，没有官府的公文使身体劳累。五五.课文内容课文内容 1、主旨句：、主旨句：斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨。惟吾德馨。字眼是：字眼是：馨馨2、“南阳诸葛庐南阳诸葛庐,西蜀
4、子云亭西蜀子云亭”一句在文中有什么一句在文中有什么作用：作用：与古代圣贤自比与古代圣贤自比,表明作者有着与古代圣贤相表明作者有着与古代圣贤相同的志趣抱负。同的志趣抱负。3、结尾引孔子的话、结尾引孔子的话“何陋之有何陋之有”，有什么含义？，有什么含义？运用反问的修辞，言外之意是运用反问的修辞，言外之意是“不陋不陋”，与文章开，与文章开头相呼应，更好的表达了作者不慕荣利，安贫乐道头相呼应，更好的表达了作者不慕荣利，安贫乐道的精神，是全文的点睛之笔。的精神，是全文的点睛之笔。4、主题：、主题：表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的情趣。安贫乐道的情趣。5、
5、这两句话的言外之意、这两句话的言外之意 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。对富贵人的轻蔑。对富贵人的轻蔑。爱莲说复习要点一、文学常识一、文学常识本文作者本文作者周敦颐周敦颐，字，字茂叔茂叔，北宋北宋（朝代）哲（朝代）哲学家，著有学家，著有 太极图说太极图说 、通书通书等等。二、注释二、注释（一）补充注释（一）补充注释1、予：、予：我我 2、益：、益：更加。更加。3、鲜：、鲜：少。少。（二）课下注释（二）课下注释1、蕃：、蕃：多多 2、
6、染：、染：沾染（污秽）。沾染（污秽）。3、濯：、濯：洗涤。洗涤。4、清涟：、清涟：水清而有微波，这里指清水。水清而有微波，这里指清水。5、妖、妖：美丽而不端庄。美丽而不端庄。6、亭亭：、亭亭：耸立的样子。耸立的样子。7、植：、植：立。立。8、亵玩：、亵玩：玩弄玩弄 ；亵：；亵：亲近而不庄重。亲近而不庄重。9、君子：、君子：指品德高尚的人。指品德高尚的人。10、菊之爱：、菊之爱：对于菊花的喜爱。对于菊花的喜爱。11、宜：、宜：应当。应当。三、理解性默写三、理解性默写 1、比喻君子不同流合污的句子是：、比喻君子不同流合污的句子是：出淤泥出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而不染，濯清涟而不妖。2、比喻君子
7、美名远扬的句子是：、比喻君子美名远扬的句子是：香远益清。香远益清。3、本文的主旨句（最能概括莲花高贵品质的、本文的主旨句（最能概括莲花高贵品质的句子）是：句子）是：莲，花之君子者。莲，花之君子者。四、句子翻译。四、句子翻译。1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只喜欢莲花从淤泥里长出来而不被沾染，在我只喜欢莲花从淤泥里长出来而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。清水里洗涤过而不显得妖媚。2、可远观而不可亵玩焉。、可远观而不可亵玩焉。只可在远处观赏却不能轻易去玩弄。只可在远处观赏却不能轻易去玩弄。3、莲之爱，同予者何人？、莲之爱，同予者何人？对于莲
8、花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？4、牡丹之爱，宜乎众矣。、牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的喜爱，人该是很多了。对于牡丹的喜爱，人该是很多了。五、课文内容。五、课文内容。1、文章从哪几个方面描写莲的？、文章从哪几个方面描写莲的？生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质2、文章的主旨：、文章的主旨：本文将花的形象比拟为人的品质，以莲本文将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对追名逐利、趋炎附势恶浊是风的鄙弃。情来表达自己对追名逐利、趋炎附势恶浊是风的鄙
9、弃。3、爱莲说爱莲说中称莲是中称莲是“花中君子花中君子”，试根据课文说说，试根据课文说说作者心目中的君子应当是具有哪些美好的品质。作者心目中的君子应当是具有哪些美好的品质。君子应君子应不与世俗同流合污，洁身自好，不向达官贵人献媚；应不与世俗同流合污，洁身自好，不向达官贵人献媚；应当内心通达，行为正直，具有高尚的美德并且远扬四方；当内心通达，行为正直，具有高尚的美德并且远扬四方；志洁行廉，坚守节操。志洁行廉，坚守节操。4、“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱从字面的角度而言，是说爱牡丹的多，而爱莲者少，作者的言外之意是：牡丹的多，而爱莲者少，作者的言外之意是：爱慕富贵
10、爱慕富贵的人多，作者的知己少。的人多，作者的知己少。这句话讽刺的社会世态是：这句话讽刺的社会世态是：追追名逐利、趋炎附势。名逐利、趋炎附势。5、文中多次提到菊花和牡丹，作用是：、文中多次提到菊花和牡丹，作用是：衬托莲之高洁。衬托莲之高洁。陋室铭陋室铭复习要点复习要点一一.文学常识文学常识1、本文作者、本文作者 ，字，字 ，（朝代）（朝代）诗人，哲学家。诗人，哲学家。2、铭是、铭是 ，后来发，后来发展为一种文体。展为一种文体。二二.课文理解性默写课文理解性默写1与与“时人莫小池中水时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙浅处无妨有卧龙”有异曲同工之有异曲同工之妙的句子是：妙的句子是：2陋室铭陋室铭中写陋室
11、环境清幽的句子：中写陋室环境清幽的句子：3陋室铭陋室铭中写陋室主人交往之雅的句子中写陋室主人交往之雅的句子是：是：4、写陋室主人生活情趣闲适的句子是：、写陋室主人生活情趣闲适的句子是：三三.注释注释（一）补充注释（一）补充注释1、名：、名：2、入：、入：3、上：、上：4、劳劳形：形：（二）课下注释二）课下注释1、斯：、斯：2、惟：、惟：3、馨：、馨：4、鸿儒：、鸿儒：5鸿：鸿：6、白丁：、白丁：7、素琴：、素琴：8、案牍：、案牍：9、劳形、劳形四四.句子翻译：句子翻译：1.斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨：惟吾德馨：2.苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青：草色入帘青：3.谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒,往来无白
12、丁：往来无白丁：4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：五五.课文内容课文内容 1、主旨句：、主旨句：-字眼是：字眼是：-2、“南阳诸葛庐南阳诸葛庐,西蜀子云亭西蜀子云亭”一句在文中有什么作用：一句在文中有什么作用：3、结尾引孔子的话、结尾引孔子的话“何陋之有何陋之有”，有什么含义？，有什么含义？4、主题：、主题：5、这两句话的言外之意、这两句话的言外之意 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说复习要点一、文学常识一、文学常识本文作者本文作者 ，字，字 ，（朝代）哲学（朝代）
13、哲学家，著有家，著有 、。二、注释二、注释（一）补充注释（一）补充注释1、予：、予：2、益：、益：3、鲜：、鲜：（二）课下注释（二）课下注释1、蕃：、蕃：2、染：、染：3、濯：濯：4、清涟：、清涟：5、妖：、妖：6、亭亭：亭亭：7、植：、植：8、亵玩：、亵玩：；亵：；亵：9、君子：、君子：10、菊之爱：、菊之爱：11、宜：、宜：三、理解性默写三、理解性默写 1、比喻君子不同流合污的句子是：、比喻君子不同流合污的句子是：2、比喻君子美名远扬的句子是：、比喻君子美名远扬的句子是：3、本文的主旨句（最能概括莲花高贵品质的、本文的主旨句（最能概括莲花高贵品质的句子）是：句子）是：四、句子翻译。四、句子
14、翻译。1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、可远观而不可亵玩焉。、可远观而不可亵玩焉。3、莲之爱，同予者何人？、莲之爱，同予者何人？4、牡丹之爱，宜乎众矣。、牡丹之爱，宜乎众矣。五、课文内容。五、课文内容。1、文章从哪几个方面描写莲的？、文章从哪几个方面描写莲的？2、文章的主旨：、文章的主旨：3、爱莲说爱莲说中称莲是中称莲是“花中君子花中君子”，试根据课文说说，试根据课文说说作者心目中的君子应当是具有哪些美好的品质。作者心目中的君子应当是具有哪些美好的品质。4、“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱从字面的角度而言，是说爱牡丹的多，而爱莲者少，作者的言外之意是：牡丹的多，而爱莲者少，作者的言外之意是：-这句话讽刺的社会世态是：这句话讽刺的社会世态是：-5、文中多次提到菊花和牡丹，作用是：、文中多次提到菊花和牡丹，作用是：