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1、三案导学三案导学初中数学七年级上初中数学七年级上第第3章章 有理数的运算有理数的运算3.2 有理数的乘除法习题课有理数的乘除法习题课温馨提示：温馨提示：拿出你的导学案、课本、练习本、双色笔，还拿出你的导学案、课本、练习本、双色笔，还有你的激情与勇气！有你的激情与勇气！1.1.有理数的乘法法则有理数的乘法法则:两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何一个数与零相乘都得零一个数与零相乘都得零.2.2.多个有理数相乘：先确定积的符号，再确定积的绝对值多个有理数相乘：先确定积的符号，再确定积的绝对值.（1 1）积的符号如何确定？）积的符号如何
2、确定？由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正当负因数有偶数个时，积为正.（2 2）积的绝对值如何确定？）积的绝对值如何确定？积的绝对值等于各因数绝对值的乘积积的绝对值等于各因数绝对值的乘积.3.乘法运算律乘法运算律乘法交换律：乘法交换律：ab=ba乘法结合律乘法结合律:(ab)c=a(bc)乘法分配律乘法分配律 (a+b)c=ac+bc a(b+c)=ab+ac有理数的除法法则有理数的除法法则1：除以一个数等于乘以这个数的倒数除以一个数等于乘以这个数的倒数有理数的除法法则有理数的除法法则2两数相除，同号得正，异
3、号得负，并把绝两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除对值相除0除以任何不等于除以任何不等于0的数，都得的数，都得0基础训练基础训练预习反馈预习反馈存在的问题：存在的问题：1.1.审题不清，考虑不够全面；审题不清，考虑不够全面；2.2.计算能力需进一步提高，灵活运用运算律解题能力欠缺；计算能力需进一步提高，灵活运用运算律解题能力欠缺；3.3.卷面不够整洁。卷面不够整洁。学习目标学习目标1.1.理解有理数乘除法法则；理解有理数乘除法法则；2.2.能熟练地运用乘法运算律进行有能熟练地运用乘法运算律进行有理数的乘法运算；理数的乘法运算；3.3.激情投入，全力以赴，享受学习激情投入，全力以赴，享受
4、学习的快乐的快乐.自主学习自主学习1.1.独立思考，独立思考，完成完成“质疑探究质疑探究”部分的学习部分的学习内容，列出问题的思路、要点。内容，列出问题的思路、要点。2.2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.3.学有余力的同学力争做好学有余力的同学力争做好“拓展提升拓展提升”。合作探究合作探究内容：内容：1.1.导学案中的错题导学案中的错题.重点：基础训练重点：基础训练7.9.10.127.9.10.12、计算、计算17,22,23,2517,22,23,252.2.背诵有理数乘除法法则，对桌检查背诵有理数乘除法法则，对桌检查.要求：要求：（1）人
5、人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。知识：有理数乘除法法则，以及知识：有理数乘除法法则，以及乘法交换律、结合律、分配律乘法交换律、结合律、分配律思想方法：转化化归思想方法：转化化归总结升华总结升华【课堂小结课堂小结】整理巩固整理巩固要求：要求：整理巩固探究问题整理巩固探究问题 落实基础知识落实基础知识 完成知识结构图完成知识结构图当堂检测当堂检测【答案答案】课堂评价课堂评价学科班长：学科班长：1.1.回扣目标回扣目标 总结收获总结收获 2.2.评出优秀小组和个人评出优秀小组和个人 课后完成训练学案并整理巩固课后完成训练学案并整理巩固结束寄语结束寄语努力的方向：努力的方向：态度是把你和别人区分开来的标尺。态度是把你和别人区分开来的标尺。效率是提高成绩的保障。效率是提高成绩的保障。重复是最好的学习方法。重复是最好的学习方法。规范是平时养成的。规范是平时养成的。将落实进行到底，今日事今日毕。将落实进行到底，今日事今日毕。下课了!