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1、小学英语四年级下册（湘教版）Unit2 Unit2 There are many flowers.There are many flowers.单元教学目标n1.1.话题：能用本单元的单词和句型谈论植物。话题：能用本单元的单词和句型谈论植物。n2.2.功能：能听懂并会用教学内容就各种植物进行功能：能听懂并会用教学内容就各种植物进行问答对话和交流，学会问答对话和交流，学会there bethere be句型的用法，掌握句型的用法，掌握课文中出现的生词。课文中出现的生词。n3.3.情感：培养学生环境保护意识，爱护周围的一情感：培养学生环境保护意识，爱护周围的一草一木。草一木。单元教学重点n1 1T
2、arget vocabularyTarget vocabularygarden garden 花园花园 grass grass 草草tree tree 树树 flower flower 花花tell tell 告诉告诉 about about 关于关于plant plant 植物植物 uncle uncle 伯父；叔父；舅父；姑丈；姨丈伯父；叔父；舅父；姑丈；姨丈sunflower sunflower 向日葵向日葵 bamboo bamboo 竹子竹子potato potato 马铃薯，土豆马铃薯，土豆 rose rose 玫瑰玫瑰leaf leaf（复数形式为（复数形式为leavesleav
3、es）叶，叶子）叶，叶子 kid kid（口语）小孩（口语）小孩n2 2Target structuresTarget structuresPlease tell us about.Please tell us about.Are there.?Are there.?Yes,there are./No,there aren t.Yes,there are./No,there aren t.There is/are(no).There is/are(no).第1学时n教学目标教学目标n1.1.能用学过的词语和句型谈论花园和植物。能用学过的词语和句型谈论花园和植物。n2.2.能听懂并会用能听懂并会
4、用there bethere be句型进行问答对话和交流，掌握课文中出现的生词。句型进行问答对话和交流，掌握课文中出现的生词。n3.3.让学生增强环保意识，学会爱护花草树木。让学生增强环保意识，学会爱护花草树木。n教学内容教学内容词汇词汇:garden grass tree flower tell about plant uncle sunflower:garden grass tree flower tell about plant uncle sunflower句型句型:Please tell us about this plant.:Please tell us about this p
5、lant.Are there any snakes in your garden?Are there any snakes in your garden?No,there aren t.No,there aren t.There are no snakes.There are no snakes.n教学活动教学活动n将将学学生生分分成成四四人人一一组组，围围绕绕一一张张桌桌子子坐坐好好。彼彼此此谈谈谈谈自自己己家家有有什什么么花花草草，自自己最喜欢什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲解和引导）。己最喜欢什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲解和引导）。n课前准备课前准
6、备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教学过程n1.Warm-up.1.Warm-up.n上上课课前前，教教师师可可以以端端一一盆盆花花或或拿拿几几张张植植物物的的图图片片，先先让让学学生生认认识识一一下下，并并让让学学生生尝尝试试说说出出花花或或植植物物的的名名称称（鼓鼓励励学学生生用用英英语语说说）。然然后后，问问学学生生们们自自己己家里种有什么花草，自己平时是否给花草树木浇水施肥。家里种有什么花草，自己平时是否给花草树木浇水施肥。n许许多多小小学学生生家家里里养养有有花花，因因此此，对对于于这这个个话话题题小小学学生生都都
7、可可以以进进行行一一番番谈谈论论。教师要注意控制时间，并注意将话题引向本节教学内容。教师要注意控制时间，并注意将话题引向本节教学内容。n2.2.任务任务1 1的教学：的教学：n（1 1）在进行上述活动的基础上，教师可出示）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里预先准备的花或其他植物（或图片），如手里预先准备的花或其他植物（或图片），如flower,flower,grass,tree,plantgrass,tree,plant等，引导和启发学生说出更多等，引导和启发学生说出更多的植物名称。的植物名称。n（2 2）教师拿出）教师拿出Look and listenLook and listen的教学
8、挂图，让的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物都说了哪些话，分别提到哪些植物名称。片中的人物都说了哪些话，分别提到哪些植物名称。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）懂录音内容和更好地掌握句型。）n（3 3）教教师师根根据据图图片片和和录录音音中中的的内内容容，拿拿出出课课前前准准备备的的植植物物图图片片（或或实实物物），问问学学生生：What What
9、is/are is/are there there in in my my hand?hand?引引导导学学生生用用There There is/are.is/are.句句型型回回答答。然然后后，再再问问：Are Are there there any.any.in.?in.?进进一一步步引引导导和和启启发发学学生生用用Yes,Yes,there there are.are.或或No,No,there there aren aren t.There t.There are are no.no.进进行行回回答答。（跟跟学学生生对对话话与与交交流流时时，教教师师神神态态应应轻轻松松、自自然然，始始
10、终终面面向向全全体体学学生生，让让学学生生积积极参与，使课堂始终保持活跃。）极参与，使课堂始终保持活跃。）n（4 4）让让学学生生打打开开课课本本朗朗读读Look Look and and listenlisten的的内内容容。然然后后，将将学学生生分分成成四四人人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。语言点解释n grassgrass意思是意思是“草草”，是不可数名词，词尾不可加，是不可数名词，词尾不可加eses。例如：。例如：The grass is so green!The grass is so gree
11、n!Don t walk on the grass.Don t walk on the grass.n tell someone about something tell someone about something意思是意思是“告诉某人某事告诉某人某事”。例如：。例如：Please tell us about this plant,Uncle Wang.Please tell us about this plant,Uncle Wang.Don t tell me about it.Don t tell me about it.n 在在Uncle Wang,Uncle TomUncle W
12、ang,Uncle Tom等中，单词的第一个字母应分别大写。等中，单词的第一个字母应分别大写。n sunflowersunflower意意思思是是“向向日日葵葵”，是是个个合合成成词词，由由sunsun（太太阳阳）和和flowerflower（花花）合合成成。教教师师要要注注意意向向学学生生适适当当介介绍绍合合成成词词，以以便便学学生生自自己己会会根根据据各各个个单单词词学学会会 猜猜 测测 合合 成成 词词 的的 意意 思思。再再 如如：blackboard,blackboard,classroom,classroom,classmate,classmate,birthday,basketb
13、all,footballbirthday,basketball,football等。等。n3.3.任务任务2 2的教学：的教学：n（1 1）教师放）教师放Listen,circle and sayListen,circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音。的录音，先让学生认真听两遍录音。n（2 2）在在学学生生听听懂懂单单词词的的基基础础上上，教教师师不不按按顺顺序序读读出出grass,grass,plant,plant,tree,tree,flowerflower这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。n（3 3）教教
14、师师拿拿出出单单词词grass,grass,plant,plant,tree,tree,flowerflower的的教教学学卡卡片片，先先教教学学生生认认读读。然后，让学生跟读。然后，让学生跟读。n（4 4）待待学学生生会会读读并并认认识识这这几几个个单单词词后后，让让学学生生相相互互间间轮轮流流用用There There are/is.are/is.Are Are there there any.?any.?Yes,Yes,there there are./are./No,No,there there aren aren t.t.There are no.There are no.句型进行问
15、答对话练习。比如：句型进行问答对话练习。比如：Pupil A:Please tell us about this plant,Uncle Wang.Pupil A:Please tell us about this plant,Uncle Wang.Uncle Wang:This is a sunflower.It is big and yellow.Uncle Wang:This is a sunflower.It is big and yellow.Pupil B:Are there any flowers in your garden?Pupil B:Are there any flow
16、ers in your garden?Uncle Wang:Yes,there are.Uncle Wang:Yes,there are.Pupil C:Are there any snakes in your garden?Pupil C:Are there any snakes in your garden?Uncle Wang:No,there aren t.There are no snakes.Uncle Wang:No,there aren t.There are no snakes.n（5 5）将将学学生生分分成成四四人人一一组组，围围绕绕一一张张桌桌子子坐坐好好。彼彼此此谈谈谈
17、谈自自己己家家有有什什么么花花草草，自自己己最最喜喜欢欢什什么么植植物物，植植物物与与人人类类有有什什么么关关系系（教教师师可可以以进进行行简简单单讲讲解解和和引引导）。导）。教学评析n花花草草树树木木与与人人们们的的日日常常生生活活息息息息相相关关，直直接接影影响响着着人人们们生生活活的的质质量量。通通过过本本节节课课教教学学，让让学学生生学学会会谈谈论论花花草草树树木木的的词词语语和和句句型型，在在增增加加语语言言知知识识的的同同时时，也让学生增强了环保意识，学会爱护花草树木。也让学生增强了环保意识，学会爱护花草树木。第2学时n教学目标教学目标n1.1.能用学过的词语和句型谈论植物。能用学
18、过的词语和句型谈论植物。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用Is/Are Is/Are there there any.?any.?Yes,Yes,there there is/are.is/are.句句型型进进行行问问答对话，知道以答对话，知道以o o结尾名词复数的变化规律。结尾名词复数的变化规律。n3.3.鼓励学生亲近自然，懂得人与自然和谐发展的重要性。鼓励学生亲近自然，懂得人与自然和谐发展的重要性。n教学内容教学内容词汇词汇:bamboo potato rose:bamboo potato rose句型句型:Is there any bamboo?:Is there any bamboo?
19、Yes,there is.Yes,there is.Are there any potatoes and tomatoes?Are there any potatoes and tomatoes?Yes,there are.Yes,there are.n教学活动教学活动n让让学学生生做做一一次次调调查查，看看周周围围的的亲亲朋朋家家中中都都养养有有什什么么花花草草树树木木。上上课课时时，先先在在小小组组内内将将调调查查结结果果进进行行交交流流和和谈谈论论。然然后后，小小组组汇汇总总制制作作成成表表格格，统统计计出出五五种最受欢迎的花草树木。种最受欢迎的花草树木。n课前准备课前准备n教师课前需要
20、准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程n1.1.任务任务3 3的教学：的教学：n（1 1）教师出示课文）教师出示课文Look,listen and tryLook,listen and try的教的教学挂图，先让学生仔细看，看图中有哪些人物，学挂图，先让学生仔细看，看图中有哪些人物，分别说了什么话，分别提到哪几种植物。分别说了什么话，分别提到哪几种植物。n（2 2）放录音，让学生认真听。听过两遍录音）放录音，让学生认真听。听过两遍录音后，将学生分成两人一组进行角色扮演，练习课文后，将学生分成两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的对话
21、。图片中的对话。语言点解释n 以以o o结尾名词变复数时，有时加结尾名词变复数时，有时加eses，有时加，有时加s s。a.a.词尾加词尾加eses的词有：的词有：tomato,potato,herotomato,potato,hero等。等。b.b.词尾加词尾加s s的词有：的词有：photo,zoo,radio,piano,kilo,bamboophoto,zoo,radio,piano,kilo,bamboo等。等。n bamboobamboo既既可可以以用用作作不不可可数数名名词词，也也可可以以用用作作可可数数名名词词。用用作作可可数数名名词词时时，复数形式是复数形式是bamboosb
22、amboos。例如：。例如：China is the country that produces the most bamboo.China is the country that produces the most bamboo.Bamboos are hollow,which makes them very light.Bamboos are hollow,which makes them very light.n2.2.任务任务4 4的教学：的教学：n（1 1）教师放）教师放Listen,tick and colourListen,tick and colour的录音，先让学生仔细听录音
23、。的录音，先让学生仔细听录音。n（2 2）让让学学生生根根据据录录音音找找出出Mr Mr YuYu和和Ms Ms LiLi的的花花园园中中分分别别有有什什么么植植物物，在在所所选选择择的词语前打上的词语前打上号。号。n（3 3）根据所选择内容，将）根据所选择内容，将Ms LiMs Li花园中的植物涂色。花园中的植物涂色。任务4录音材料：n Good morning,Mr Yu.Good morning,Mr Yu.n Good morning.This is my garden.Good morning.This is my garden.n It s beautiful.It s beaut
24、iful.n There are some apple trees in my garden.There are some apple trees in my garden.n Great!I love apples.Are there any flowers?Great!I love apples.Are there any flowers?n Yes,there are.The flowers are yellow.Yes,there are.The flowers are yellow.n Please tell us about your garden,Ms Li.Please tel
25、l us about your garden,Ms Li.n OK.There are many beautiful flowers in my garden.OK.There are many beautiful flowers in my garden.n Are there any roses in your garden?Are there any roses in your garden?n Yes.Yes.There There are are red red roses.roses.And And there there are are some some yellow yell
26、ow sunflowers.sunflowers.n Great!Are there any orange trees?Great!Are there any orange trees?n No,there aren t.No,there aren t.n3.3.任务任务5 5的教学：的教学：n（1 1）教教师师先先播播放放自自己己课课前前制制作作的的课课件件，课课件件中中呈呈现现一一个个大大花花园园，花花园园中中有有许许多多植植物物。然然后后，出出现现一一个个男男生生和和一一个个女女生生，两两人人就就花花园园中中的的花花草草树树木木，仿仿照照课课文文句句型型问问答答对对话话。通通过过声声像像
27、并并用用的的课课件件演演示示，进进一一步步加加深深学学生生对对有有关关学学习习内容的了解和掌握。内容的了解和掌握。n（2 2）让让学学生生看看课课本本中中的的Draw Draw and and talktalk的的内内容容，先先在在方方框框中中画画出出一一些些花花和和树树木木，并并涂涂上上颜颜色色。然然后后，两两人人一一组组，仿仿照照右右边边的的对对话话形形式式，就就所所画画的的内内容容进进行问答对话。行问答对话。n（3 3）让让学学生生做做一一次次调调查查，看看周周围围的的亲亲朋朋家家中中都都养养有有什什么么花花草草树树木木。上上课课时时，先先在在小小组组内内将将调调查查结结果果进进行行交交
28、流流和和谈谈论论。然然后后，小小组组汇汇总总制制作作成成表表格格，统统计计出五种最受欢迎的花草树木。出五种最受欢迎的花草树木。教学评析n本本节节课课教教学学运运用用多多种种教教学学手手段段，让让学学生生积积极极参参与与课课堂堂教教学学活活动动，重重在在教教会会学学生动手、动口的能力，充分体现了生动手、动口的能力，充分体现了“用英语做事用英语做事”的指导思想。的指导思想。第3学时n教学目标教学目标n1.1.能用学过的词语和句型谈论植物的特征。能用学过的词语和句型谈论植物的特征。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用所所学学词词语语和和句句型型对对植植物物的的特特征征进进行行描描述述，掌掌握握有有关关
29、词词语语和和句句型。型。n3.3.培养学生注意观察周围的事物，乐于开口，善于表达。培养学生注意观察周围的事物，乐于开口，善于表达。n教学内容教学内容词汇词汇:leaf:leaf（复数形式为（复数形式为leavesleaves）kidkid句型句型:Can you tell me about this tree?:Can you tell me about this tree?Is there a/an/any.?Is there a/an/any.?Yes.There is./No.There is no.Yes.There is./No.There is no.Are there any.?
30、Are there any.?Yes.There are./No.There are no.Yes.There are./No.There are no.n教学活动教学活动n让让学学生生向向家家长长或或亲亲朋朋了了解解和和请请教教养养花花技技巧巧，并并做做好好记记录录。到到学学校校后后，先先进进行行小小组组讨讨论论和和交交流流，然然后后小小组组选选择择几几种种合合适适的的花花，每每个个小小组组成成员员回回家家后后尝尝试试种种一两种花。一两种花。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程n1.1.任务任务6
31、 6的教学：的教学：n（1 1）教师向学生展示）教师向学生展示Listen,read and tickListen,read and tick的教学挂图，让学生仔细看，看图中的人物在什么的教学挂图，让学生仔细看，看图中的人物在什么环境，图中有哪几种植物。环境，图中有哪几种植物。n（2 2）让学生认真听录音，并记下所听到的植物）让学生认真听录音，并记下所听到的植物名称。名称。n（3 3）朗读）朗读Listen,read and tickListen,read and tick的对话内容，的对话内容，朗读形式可采用跟录音读，分角色扮演等。朗读形式可采用跟录音读，分角色扮演等。n（4 4）根根据据L
32、isten,Listen,read read and and ticktick中中的的对对话话内内容容，让让学学生生判判断断方方框框中中a,a,b,b,c c三三句句话话是是否否正正确确。正正确确的的，在在TrueTrue后后面面的的括括号号内内打打号号；不不正正确确的的，在在FalseFalse后面的括号内打后面的括号内打号。号。n（5 5）向向学学生生播播放放事事先先制制作作的的课课件件，课课件件中中显显示示各各种种植植物物，有有文文字字和和声声音音，加加强强学学生生视视觉觉、听听觉觉（将将录录音音插插入入课课件件中中）等等的的认认知知和和刺刺激激，以以利利于于学学生生对对所所学内容的进一
33、步理解和掌握。学内容的进一步理解和掌握。n语言点解释语言点解释nleafleaf意意思思是是“叶叶子子”，复复数数形形式式是是leavesleaves。在在英英语语中中，以以f f或或fefe结结尾尾的的名名词词，变变 复复 数数 时时，通通 常常 将将 f f或或 fefe改改 为为 v v，再再 加加 eses。再再 如如：halfhalves,halfhalves,knifeknives,knifeknives,w w i i f f e e w w i i v v e e s s,w w o o l l f f w w o o l l v v e e s s,t t h h i i e
34、 f t h i e v e s,e f t h i e v e s,lifelives,selfselveslifelives,selfselves等。等。n2.2.任务任务7 7的教学：的教学：n（1 1）让让学学生生两两人人一一组组，观观察察学学校校或或家家庭庭花花园园，在在Tick Tick and and talktalk中中选选择择花花园园中有的植物或动物等，并在选项前打中有的植物或动物等，并在选项前打号。号。n（2 2）两人相互就选择的项目，利用方框中的句型进行问答对话练习。）两人相互就选择的项目，利用方框中的句型进行问答对话练习。n3.3.任务任务8 8的教学：的教学：n（1
35、1）放录音，先让学生听小诗）放录音，先让学生听小诗Tell us about Tell us about your garden!your garden!放两遍录音后，让学生跟着朗读。放两遍录音后，让学生跟着朗读。n（2 2）放录音时，放录音时，教师可以让两个学生来到教师可以让两个学生来到讲台上，并拿出课前准备的各种颜色（讲台上，并拿出课前准备的各种颜色（red,red,blue,yellowblue,yellow）的花，随着录音和朗读声表演各）的花，随着录音和朗读声表演各种动作，以便活跃课堂气氛，增加乐趣。种动作，以便活跃课堂气氛，增加乐趣。n4.4.任务任务9 9的教学：的教学：n（1 1
36、）让让学学生生分分成成两两人人一一组组或或多多人人一一小小组组，就就课课文文中中学学过过的的内内容容进进行行对对话话和和表表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：Please tell us about.Please tell us about.Are there.?Are there.?Yes,there are./No,there aren t.Yes,there are./No,there aren t.There is/are(no).There is/are(no).n在在学学生生小小组组进进行行对对话话过过程程中中，教教师师可可在在全全
37、班班巡巡视视、指指导导，并并让让对对话话和和表表演演好好的小组到讲台上的小组到讲台上n面对全班同学进行对话表演。要注意鼓励和启发学生大胆开口，不怕出错。面对全班同学进行对话表演。要注意鼓励和启发学生大胆开口，不怕出错。n（2 2）教教师师将将本本课课中中的的重重点点单单词词grass,grass,plant,plant,tree,tree,flowerflower写写到到黑黑板板上上，让让学学生生注注意意书书写写顺顺序序和和在在四四线线格格所所占占的的位位置置。然然后后，让让学学生生将将每每个个单单词词在在练练习习本上抄写本上抄写3 35 5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析n本本节节课课通通过过“听听、读读、写写、说说”教教学学，旨旨在在教教会会学学生生注注意意观观察察和和培培养养其其听听说说能能力力，让让学学生生眼眼、口口、手手并并用用，增增加加信信息息和和知知识识输输入入，可可以以有有效效提提高高教教学学效效果，使学生语言实际运用能力有所提高。果，使学生语言实际运用能力有所提高。