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1、精选优质文档-倾情为你奉上托班教案认识颜色【篇一：托班教案：认识颜色】 活动目标： 1引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美； 2能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。 活动准备： 2认识颜色的ppt课件。 活动过程： 一、认识颜色 1教师谈话导入：小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领你们身上穿的什么颜色的衣服呀！幼儿回答： 2、出示ppt，欣赏图画 （1）请幼儿观看第一副图：红色，观赏图画上有什么？是什么颜色的？ （2）请幼儿说说生活中有哪些是红色的？ （3）请观看第二幅图：黄色，观赏图画上有什么？是什么颜色？ （4）请幼儿说说生活中有哪些是黄色的？
2、绿色以此类推 （5）引导幼儿说一说生活中哪些东西是（红、黄、绿)色的，感知色彩的美。 二、熟练掌握红、黄、绿三种颜色 1游戏魔术箱：请幼儿拿出颜色并按照所拿颜色贴入对应颜色。 2总结： 今天我们一起认识了红色、黄色、绿色，在颜色王国里还有更多的颜色宝宝哦！美丽的春天到了，我们颜色王国的颜色宝宝给我们装扮了美丽的世界，小猪也开心的去玩了，让我们也排排队跟着小猪一起去寻找更多的颜色宝宝吧！【篇二：小班数学教案：按颜色分类】 活动内容：科学：按颜色分类（领114） 活动目标： 1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2.能用语言表述分类的结果。 活动重难点：会按颜色的标记来分类。 活动准备：
3、 1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片 3.环境创设：创设“小兔的家”环境。 （桌上放有红、黄、蓝色的东西） 活动预设： 一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？ 二、游戏“给小兔送花” 1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？ 2.游戏 三、游戏：相同颜色在一起。 游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次
4、游戏。 四、结束【篇三：小班认识大小教案和反思】 认识大小 活动目标 1学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。 2通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。 3激发幼儿探索的主动性、积极性。 活动准备 两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。 活动过程 一 教师启发谈话 今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗？（激发幼儿兴趣） 二 讲授新课 1 教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。 教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。 教师用不同的方式和方法
5、让幼儿比较他们的大小。 2 教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。 教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。3 教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。4 教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，大球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。 5 教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫? 三 教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结
6、本节活动所学习的内容。 四 知识拓展 通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。 认识大小活动反思 这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。 这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表现自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽，都争着要说。 本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。 娇娇老师给我的建议非常的宝贵，有如下几点： 1.活动目标的制定需要根据幼儿实际的年龄特点，注重以幼儿为主体，确定幼儿的主体性地位，目标维度上的定位要更加具体一些。 2.对幼儿的评价语言可以更加丰富，可以说“你的小眼睛真会观察！”，“看来，你在用心听老师说话哦！” 3.延伸活动可以让幼儿在家，找家里的物品，来比较大小。专心-专注-专业