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1、小学英语四年级下册（湘教版）Unit6 Unit6 Where are you going?Where are you going?单元教学目标n1.1.话题：能用本单元的单词和句型谈论计划要话题：能用本单元的单词和句型谈论计划要做的事情。做的事情。n2.2.功能：能听懂并会用所学内容进行问答对话，功能：能听懂并会用所学内容进行问答对话，掌握掌握be going tobe going to的用法，学会课文中出现的生词。的用法，学会课文中出现的生词。n3.3.情感：培养学生做事有计划、有安排，凡事情感：培养学生做事有计划、有安排，凡事有条不紊。有条不紊。单元教学重点n1 1Target voca
2、bularyTarget vocabularysupermarket supermarket 超市超市lake lake 湖湖swimming pool swimming pool 游泳池游泳池buy buy 买买n2 2Target structuresTarget structuresWhere are you/they going?Where are you/they going?What are you/they going to do?What are you/they going to do?I am/We are/They are going to.I am/We are/The
3、y are going to.Are you going to.?Are you going to.?Yes,I am./No,I m not.Yes,I am./No,I m not.第1学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语或句子谈论计划中的安排或要做的事情。能用所学词语或句子谈论计划中的安排或要做的事情。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用所所学学词词语语和和句句型型进进行行问问答答对对话话，掌掌握握be be going going toto的的用用法法，学会课文中的生词。学会课文中的生词。n3.3.让学生学会安排自己的事情，凡事应有计划。让学生学会安排自己的事情，凡事应有计划。n
4、教学内容教学内容词汇词汇:supermarket lake swimming pool buy library bookshop:supermarket lake swimming pool buy library bookshop句型句型:Where are you going?:Where are you going?I m going to the supermarket.I m going to the supermarket.What are you going to do?What are you going to do?We are going to swim.We are go
5、ing to swim.Are you going to the library?No,I m not.Are you going to the library?No,I m not.n教学活动教学活动n让让学学生生6868人人一一组组，围围绕绕一一张张桌桌子子坐坐好好。就就本本周周末末计计划划做做什什么么事事情情用用be be going going toto进进行行问问答答对对话话和和谈谈论论。小小组组选选出出两两名名代代表表，在在全全班班面面前前进进行行问问答答对对话话。最最后，评出优胜小组，给予适当奖励。后，评出优胜小组，给予适当奖励。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、
6、教学挂图和单词卡片。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教学过程n1.Warm-up.1.Warm-up.n一一般般说说来来，现现在在孩孩子子们们大大都都是是独独生生子子女女，家家长长为为孩孩子子包包揽揽了了一一切切，几几乎乎所所有有计计划划和和安安排排都都由由家家长长为为孩孩子子们们代代办办了了。这这样样做做，势势必必对对孩孩子子造造成成不不利利影影响响，不利于孩子生活自理能力的培养。不利于孩子生活自理能力的培养。n针针对对这这种种情情况况，教教师师在在讲讲课课之之前前，要要有有意意识识地地让让学学生生谈谈论论一一下下平平时时自自己己有有什什么么安安排排和和计计划划，让让学学生
7、生逐逐步步学学会会安安排排自自己己的的时时间间和和活活动动。教教师师可可以以问问：“同同学学们们，你你们们平平时时周周末末有有计计划划和和安安排排吗吗？本本周周末末，你你们们计计划划做做什什么么事事情情呢呢？”引导学生围绕计划和安排进行谈论。引导学生围绕计划和安排进行谈论。n通通过过谈谈论论周周末末计计划划与与安安排排，让让学学生生逐逐步步对对计计划划与与安安排排的的重重要要性性有有所所认认识识，并并将话题引向本节教学内容。将话题引向本节教学内容。n2.2.任务任务1 1的教学：的教学：n（1 1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看）在进行上述活动的基础上，教师让学生看LookLook an
8、d listen and listen的内容，注意观察其中有哪些人物，分别的内容，注意观察其中有哪些人物，分别在谈论什么，用了哪些句型。在谈论什么，用了哪些句型。n（2 2）放录音，让学生仔细听，注意录音中人物对话）放录音，让学生仔细听，注意录音中人物对话提到了哪几个场所，计划去做哪些事，并将有关情况提到了哪几个场所，计划去做哪些事，并将有关情况记下来。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型记下来。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）地听懂录音内容和更好地掌握句型。）
9、n（3 3）在学生听懂录音内容的基础上，让学生朗读）在学生听懂录音内容的基础上，让学生朗读Look and listenLook and listen的内容，朗读可采用教师领读、学的内容，朗读可采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式。然后，将学生分成四人一生齐读或小组轮读等形式。然后，将学生分成四人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。行对话练习。语言点解释n Where Where are are you you going?going?意意思思是是“你你要要去去哪哪里里？”回回答答是是I I m m going going
10、 to to the.the.n 在在What What are are you you going going to to do?do?We We are are going going to to swim.swim.中中are are going going toto意思是意思是“打算打算”“”“计划计划”，后面跟动词原形。，后面跟动词原形。nbe be(am,(am,is,is,are)are)going going to to(do)(do)是是个个固固定定用用法法，表表示示打打算算（计计划划）做做某某事事，在英语中很常见。在英语中很常见。n 英英语语虽虽然然习习惯惯说说：No,No
11、,he he isn isn t.t.No,No,they they aren aren t.t.但但却却习习惯惯说说：No,I m not.No,I m not.n3.3.任务任务2 2的教学：的教学：n（1 1）教师放）教师放Listen,circle and sayListen,circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音。的录音，先让学生认真听两遍录音。n（2 2）在在学学生生听听懂懂单单词词的的基基础础上上，教教师师不不按按顺顺序序读读出出library,library,bookshop,bookshop,supermarket,lakesupermarket,lake
12、这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。n（3 3）教教师师拿拿出出单单词词library,library,bookshop,bookshop,supermarket,supermarket,lakelake的的教教学学卡卡片片，先先教学生认读。然后让学生跟读。教学生认读。然后让学生跟读。n（4 4）待待学学生生会会读读并并认认识识这这几几个个单单词词后后，让让学学生生相相互互间间轮轮流流用用Where Where are are you you going?I m going to the.going?I m going to th
13、e.句型进行问答对话练习。句型进行问答对话练习。n（5 5）让让学学生生6868人人一一组组，围围绕绕一一张张桌桌子子坐坐好好。就就本本周周末末计计划划做做什什么么事事情情用用be be going going toto进进行行问问答答对对话话和和谈谈论论。小小组组选选出出两两名名代代表表，在在全全班班面面前前进进行行问问答答对对话。最后，评出优胜小组，给予适当奖励。话。最后，评出优胜小组，给予适当奖励。教学评析n本本节节课课的的教教学学内内容容是是学学生生谈谈论论计计划划去去做做什什么么事事情情，通通过过“视视听听”教教学学，重重点点考考查查学学生生对对于于有有关关句句型型的的掌掌握握和和运
14、运用用能能力力。教教学学中中通通过过多多种种教教学学形形式式，让让学学生生通通过过“问问答答和和对对话话”学学习习各各种种语语言言知知识识和和句句型型，有有利利于于学学生生听听说说能能力力的的培培养和提高。养和提高。第2学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语和句子谈论打算去某地或计划做某事。能用所学词语和句子谈论打算去某地或计划做某事。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用Where Where are are they they going?going?和和What What are are they they going going to to do?do?句型进行问答对话。句型进行问答
15、对话。n3.3.教育学生日常生活要有计划性，提高做事和学习效率。教育学生日常生活要有计划性，提高做事和学习效率。n教学内容教学内容句型句型:Where are they going?:Where are they going?They are going to the library.They are going to the library.What are they going to do?What are they going to do?They are going to read books.They are going to read books.n教学活动教学活动n让让学学生生每
16、每人人带带一一张张公公共共场场所所（比比如如图图书书馆馆、超超市市、公公园园等等）的的图图片片，上上课课时时以以小小组组为为单单位位，问问答答和和谈谈论论围围绕绕三三个个问问题题：打打算算去去什什么么地地方方；计计划划什什么么时候去这些地方；时候去这些地方；去这些地方做什么。去这些地方做什么。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程n1.1.任务任务3 3的教学：的教学：n（1 1）让学生浏览）让学生浏览Listen,number and talkListen,number and talk的的内容，大致了解图片和文字内容，知
17、道是谈论去内容，大致了解图片和文字内容，知道是谈论去某地做事。某地做事。n（2 2）放录音，让学生认真听。根据录音中出）放录音，让学生认真听。根据录音中出现的顺序，给四个图片下面的括号内标上数字。现的顺序，给四个图片下面的括号内标上数字。n（3 3）根据图片中的场所，让学生仿照）根据图片中的场所，让学生仿照Try Try with your friendwith your friend中句型进行问答对话练习。中句型进行问答对话练习。任务3录音材料：n Where are you going?Where are you going?n I m going to the clothes shop.
18、I m going to the clothes shop.n Where are they going?Where are they going?n They are going to the park.They are going to the park.n What are you going to do?What are you going to do?n We are going to read books in the library.We are going to read books in the library.n Are you going to the library?A
19、re you going to the library?n No,I m not.I m going to the supermarket.No,I m not.I m going to the supermarket.nI m going to buy some fruits.I m going to buy some fruits.n2.2.任务任务4 4的教学：的教学：n（1 1）让学生看）让学生看Listen and writeListen and write的内容，教师指导学生大致了解有关内容。的内容，教师指导学生大致了解有关内容。n（2 2）放）放Listen and writeL
20、isten and write的录音，让学生认真听。的录音，让学生认真听。n（3 3）根根据据录录音音内内容容，让让学学生生在在FridayFriday和和SaturdaySaturday下下面面的的横横线线上上分分别别填填写写上上时时间和场所或球类。间和场所或球类。n（4 4）重重放放一一遍遍，让让学学生生根根据据录录音音核核对对一一遍遍。先先让让同同学学之之间间相相互互检检查查正正确确与与否否，然后教师给出正确答案。然后教师给出正确答案。任务4录音材料：n Hi,Wang Li.It s Friday.Where are you going?Hi,Wang Li.It s Friday.W
21、here are you going?n I m going to the library at 8:30 am.I m going to the library at 8:30 am.n Are you going to the supermarket?Are you going to the supermarket?n Yes.My mum and I are going to the supermarket at 2:30 pm.Yes.My mum and I are going to the supermarket at 2:30 pm.n What are you going to
22、 do at 8:30 pm?What are you going to do at 8:30 pm?n I m going to sleep.I m going to sleep.n Zhang Jia,where are you going on Saturday?Zhang Jia,where are you going on Saturday?n I m going to the park at 9:00 am.I m going to the park at 9:00 am.n What are you going to do?What are you going to do?n I
23、 I m m going going to to read read books.books.At At 11:00 11:00 am,am,I I m m going going to to play play basketball.basketball.n When do you go home?When do you go home?n At 11:50 am.At 11:50 am.n3.3.任务任务5 5的教学：的教学：n（1 1）让让学学生生看看Look Look and and talktalk的的图图片片内内容容，注注意意图图片片上上面面的的文文字字提提示示（图图片片中有中有“
24、动物园动物园”三个字）。三个字）。n（2 2）让让学学生生自自由由结结合合成成两两人人一一组组，根根据据Where Where are are they they going?going?What What are are they going to do?they going to do?提示，轮流进行问答对话。提示，轮流进行问答对话。n（3 3）让让学学生生每每人人带带一一张张公公共共场场所所（比比如如图图书书馆馆、超超市市、公公园园等等）的的图图片片，上上课课时时以以小小组组为为单单位位，围围绕绕三三个个问问题题进进行行问问答答和和谈谈论论：打打算算去去什什么么地地方方；计划什么时候去这
25、些地方；计划什么时候去这些地方；去这些地方做什么。去这些地方做什么。教学评析n本本节节课课通通过过“听听、写写、说说”教教学学，重重点点考考查查学学生生对对所所学学词词语语和和句句型型的的掌掌握握和和运运用用能能力力。教教学学中中，采采用用多多种种教教学学方方法法，让让学学生生参参与与课课堂堂教教学学的的整整个个过过程程，锻炼了学生的听说能力，能够较好地完成教学目标。锻炼了学生的听说能力，能够较好地完成教学目标。第3学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语和句子谈论计划去某地做某事。能用所学词语和句子谈论计划去某地做某事。n2.2.能能听听懂懂会会用用课课文文内内容容进进行行问问答答对对话
26、话，掌掌握握be be going going toto在在一一般般疑疑问问句句和和特特殊疑问句中的用法。殊疑问句中的用法。n3.3.让学生学会安排自己的生活，提高自理能力。让学生学会安排自己的生活，提高自理能力。n教学内容教学内容句型句型:Are you going to the swimming pool?:Are you going to the swimming pool?Yes,I am.Yes,I am.Where are you/they going?Where are you/they going?I m going to the bookshop.I m going to t
27、he bookshop.What are you/they going to do?What are you/they going to do?I am/We are/They are going to.I am/We are/They are going to.n教学活动教学活动n让让学学生生每每人人问问5656个个同同学学，了了解解下下午午放放学学后后他他们们分分别别打打算算去去哪哪里里，做做什什么么事事。然后，列成表格，写上姓名。上课时，将自己的统计结果在小组内进行表述。然后，列成表格，写上姓名。上课时，将自己的统计结果在小组内进行表述。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、
28、教学挂图和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程n1.1.任务任务6 6的教学：的教学：n（1 1）教师让学生浏览）教师让学生浏览Listen,read and writeListen,read and write的教的教学内容，了解课文中人物对话的大意，知道课文内容学内容，了解课文中人物对话的大意，知道课文内容是谈论去某些公共场所。是谈论去某些公共场所。n（2 2）放录音，让学生认真听，并记录下人物对话）放录音，让学生认真听，并记录下人物对话中提到的几个公共场所名称。中提到的几个公共场所名称。n（3 3）朗读）朗读Listen,read and writeL
29、isten,read and write的内容，朗读可的内容，朗读可以采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式进行。以采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式进行。n（4 4）根根据据Listen,Listen,read read and and writewrite的的对对话话内内容容和和方方框框中中的的词词语语，在在表表格格人人名名后填写所要去的地方和所要做的事情。后填写所要去的地方和所要做的事情。n（5 5）教教师师让让学学生生观观看看自自己己课课前前制制作作的的课课件件，课课件件内内容容为为：几几个个学学生生在在谈谈论论打打算算去去一一些些公公共共场场所所，去去那那里里做做一一些些事事情情
30、。课课件件中中有有人人物物对对话话，有有声声音音和和文文字字。通过课件演示，加强学生视觉、听觉等的认识和感知。通过课件演示，加强学生视觉、听觉等的认识和感知。n2.2.任务任务7 7的教学：的教学：n（1 1）让让学学生生看看Write Write and and talktalk的的内内容容，在在表表格格中中先先写写出出自自己己打打算算去去什什么么地地方方，计划去那里做什么事情。计划去那里做什么事情。n（2 2）让让学学生生两两人人一一组组，轮轮流流进进行行问问答答和和谈谈论论，并并在在表表格格“Your Your Partner”Partner”一一栏中，根据对话内容，填写好伙伴打算去的地
31、方，计划在那里做的事。栏中，根据对话内容，填写好伙伴打算去的地方，计划在那里做的事。n3.3.任务任务8 8的教学：的教学：n（1 1）放）放Listen and chantListen and chant的录音，先让学生听小的录音，先让学生听小诗诗Where are you going?Where are you going?然后，让学生跟着学读。然后，让学生跟着学读。n（2 2）放录音时，让两个学生到讲台上，随着录音）放录音时，让两个学生到讲台上，随着录音和朗读声表演有关动作（其中一人手中拿一本书），和朗读声表演有关动作（其中一人手中拿一本书），增强乐趣，活跃课堂气氛。增强乐趣，活跃课堂气
32、氛。n4.4.任务任务9 9的教学：的教学：n（1 1）让让学学生生分分成成两两人人一一组组或或多多人人一一小小组组，就就课课文文中中学学过过的的内内容容进进行行对对话话和和表表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：Where are you/they going?Where are you/they going?What are you/they going to do?What are you/they going to do?I am/We are/They are going to.I am/We are/They are going to
33、.Are you going to.?Are you going to.?Yes,I am./No,I m not.Yes,I am./No,I m not.n在在学学生生小小组组进进行行对对话话过过程程中中，教教师师可可在在全全班班巡巡视视、指指导导，并并让让对对话话和和表表演演好好的的小小组组到到讲讲台台上上面面对对全全班班同同学学进进行行对对话话表表演演。教教师师要要鼓鼓励励学学生生根根据据句句型型自自由由设计对话内容，适当用以前学过的词语和句型进行替换。设计对话内容，适当用以前学过的词语和句型进行替换。n（2 2）教教师师将将本本课课中中的的重重点点单单词词library,librar
34、y,bookshop,bookshop,supermarket,supermarket,lakelake写写到到黑黑板板上上，让让学学生生注注意意书书写写顺顺序序和和在在四四线线格格所所占占的的位位置置。然然后后，让让学学生生把把每每个个单词在练习本上抄写单词在练习本上抄写3535遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析n本本节节课课教教学学内内容容围围绕绕计计划划去去某某地地做做某某事事展展开开，教教学学内内容容贴贴近近学学生生生生活活实实际际，为为小小学学生生所所熟熟悉悉。通通过过“听听、读读、写写”教教学学，不不仅仅让让学学生生掌掌握握含含有有be be going going toto的的一一般般疑疑问问句句和和特特殊殊疑疑问问句句，也也有有利利于于培培养养学学生生做做事事有有计计划划性性，提提高高他他们们的自理能力。的自理能力。