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1、梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来语言靓从修辞出语言靓从修辞出 正确运用修辞手法正确运用修辞手法方方豆腐块，功能各不同，方方豆腐块，功能各不同，指尖下跳舞，电脑好帮手。指尖下跳舞，电脑好帮手。（猜一物品）（猜一物品）用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？（拟人（拟人 比喻）比喻）“谜语之中谜语之中”猜修辞猜修辞用了什么修辞手法用了什么修辞手法?（拟人（拟人 比喻）比喻）颜色白如雪，身子硬如铁，颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇一日洗三遍，夜晚柜中歇。（猜一日常用品）（猜一日常用品）“谜语之中谜语之中”猜修辞猜修辞用了什么修辞手法用了什么修辞手法?（夸张（夸张 拟人拟人）“谜语之中谜语之中”
2、猜修辞猜修辞身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌。身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌。虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。（猜一动物）（猜一动物）用了什么修辞手法用了什么修辞手法?（排比（排比 比喻比喻）“谜语之中谜语之中”猜修辞猜修辞正看八十八，倒看八十八，左看八十八，正看八十八，倒看八十八，左看八十八，右看八十八，仔细一端详，好像一朵花。右看八十八，仔细一端详，好像一朵花。（猜一字）（猜一字）解读解读说明说明 正确运用常见的修辞方法（正确运用常见的修辞方法（比喻、比比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、拟、借代、夸张、对偶、排比、反复反复 ）比喻、拟人、借代、夸张；（内容）
3、比喻、拟人、借代、夸张；（内容）增强语言形象性等增强语言形象性等排比、反复、对偶。（句式）排比、反复、对偶。（句式）增强语言气势等增强语言气势等题型趋势题型趋势 从近几年的高考试题来看，修辞考题主要是融在表达、鉴赏、阅读、写作中，具体体现为对修辞方法的辨认和对修辞效果的鉴赏。【20172017江苏卷江苏卷】下列句子中，没有使用下列句子中，没有使用比喻比喻手法的一项是手法的一项是【20162016江苏卷江苏卷】下列熟语中，没有使用下列熟语中，没有使用借代借代手法的一项是手法的一项是【20152015江苏卷江苏卷】下列诗句中，没有使用下列诗句中，没有使用比拟比拟手法的一项是手法的一项是【20142
4、014江苏卷江苏卷】下列诗句中，与下列诗句中，与“墙头雨细垂纤草墙头雨细垂纤草”对仗对仗工整的一项是工整的一项是【20092009江苏卷江苏卷】“万岁山前珠翠绕万岁山前珠翠绕”一句中用了一句中用了哪种修辞哪种修辞手法？手法？【20082008江苏卷江苏卷】“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”句中用了句中用了何种修辞何种修辞方法？方法？把脉高考把脉高考1 1、概念：、概念：比喻就是比喻就是“打比方打比方”。描写事物或说明道理时，描写事物或说明道理时，用与描写对象具有相似性但本质不同的另一事物来打比方，用与描写对象具有相似性但本质不同的另一事物来打比方，从而更形象、更生动地说明本体从而更形象、更生动地
5、说明本体 。突破重点突破重点比比 喻喻 2、构成比喻的三要素比喻的三要素：比喻的三要素：本体、喻体、喻词本体、喻体、喻词。本体本体：被比喻的事物。：被比喻的事物。喻体喻体：用来打比方的事物。：用来打比方的事物。喻词喻词 ：表示比喻关系的词语。：表示比喻关系的词语。3、比喻的种类、比喻的种类:（1 1）明喻。）明喻。典型形式是：甲像乙。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现本体喻体都出现，中间用比喻词，中间用比喻词“像、似、像、似、仿佛、犹如仿佛、犹如”等相联结。等相联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2 2）暗喻。）暗喻。典型形式是：典型形式是：甲是
6、乙。甲是乙。本体喻体都出现本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用，中间没有比喻词，常用“是是”、“成了成了”、“变成变成”等联结。等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（3 3）借喻。）借喻。典型形式是：典型形式是：甲代乙。甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（4 4）博喻。）博喻。连用几个比喻共同说明一个本体连
7、用几个比喻共同说明一个本体。例如例如:雨是雨是最寻常最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。像细丝，密密地斜织着。4 4、运用比喻应注意三个问题：、运用比喻应注意三个问题：其一，本体和喻体必须是两种不同性质的事物，但又其一，本体和喻体必须是两种不同性质的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。有相似点，否则不能构成比喻。“在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。似的轻快。”（没有相似点）（没有相似点）其二，比喻要合乎事理。其二，比喻要合乎事理。“明净的未名湖犹如一
8、面照妖镜。明净的未名湖犹如一面照妖镜。”(喻体不当）喻体不当）其三，不是所有的其三，不是所有的“像像”字句都是比喻句。字句都是比喻句。“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”（只是说明情况，并非比喻）（只是说明情况，并非比喻）1、概念：、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。2、分类、分类比比 拟拟 （1 1）拟人：拟人：把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。例：例：感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心。花喜鹊格格地笑起来。花喜鹊格格地笑起来。（
9、2 2）拟物）拟物 把人当作物来写把人当作物来写例：例：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。岁的侄儿宏儿。把此物当作彼物来写把此物当作彼物来写例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。1 1、概念：、概念：不直接说出要说的人和事物，用与所描写的对象有直接关联的事物或特征来代替本体，以突出本体的区别性特征。2 2、分类：、分类：（1 1）特征）特征代替代替
10、本体本体例：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。（2 2）具体）具体代代抽象抽象例：枪杆子里出政权。他害怕丢了乌纱帽。（3 3）借借专名专名代代一般人一般人或或事物事物例：新时代的雷锋不知千千万。三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。借借 代代（4 4）借借部分部分代替代替全体全体 例：樯橹灰飞烟灭。例：樯橹灰飞烟灭。（5 5）事物的名称）事物的名称代代本体本体 例：我买了一台例：我买了一台“康佳康佳”。他一天一包中华。他一天一包中华。（6 6）原料）原料代代本体本体 例：阿例：阿Q Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。1 1、概念、概
11、念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2 2、夸张的类型、夸张的类型 ：扩大的夸张扩大的夸张 ：超前的夸张超前的夸张 ：缩小的夸张缩小的夸张 ：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 夸夸 张张1 1、蜀道之难，难于上青天。、蜀道之难，难于上青天。2 2、穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水、穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。里了。3 3、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。4 4、这巴掌大
12、的小山庄吸引着成千上万人的心。、这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。5 5、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。刺得老栓缩小了一半。6 6、农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味、农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。来了。7 7、未饮心先醉、未饮心先醉,眼中流血眼中流血,心内成灰。心内成灰。辨析以下句子用了哪种夸张修辞？辨析以下句子用了哪种夸张修辞？夸大夸大夸大夸大夸大夸大超前超前缩小缩小缩小缩小超前超前 比喻比喻的重点在的重点在“”，即以乙事物，即以乙事物“”甲事物，甲事物，甲乙两
13、事物一主一从；甲乙两事物一主一从；比拟比拟的重点在的重点在“”，即将甲事物，即将甲事物“”乙事物乙事物来写，也就是用写甲事物的词来写乙事物，甲乙两事物彼来写，也就是用写甲事物的词来写乙事物，甲乙两事物彼此交融此交融,浑然一体。浑然一体。比喻与比拟的区别比喻与比拟的区别攻克难点攻克难点喻喻喻喻拟拟当作当作 相同相同：一事物代另一事物：一事物代另一事物 不同不同：借喻借喻侧重侧重 ，借代借代侧重侧重 。借喻能借喻能 而借代而借代不能不能。即：即：运用运用 ，如果可以还原，那么就是借喻；，如果可以还原，那么就是借喻；不能，就是借代的修辞方法了。不能，就是借代的修辞方法了。借喻与借代的区别借喻与借代的
14、区别攻克难点攻克难点相似性相似性相关性相关性改为明喻改为明喻还原法还原法大耳朵来了！我每次见到他的大耳朵，都忍俊不禁大耳朵来了！我每次见到他的大耳朵，都忍俊不禁。借代借代他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。借喻借喻烽火連三月，家书抵萬金。烽火連三月，家书抵萬金。借代借代我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。借喻借喻一朵浮云把银盘遮盖了。一朵浮云把银盘遮盖了。借喻借喻辨析以下句子用了借代还是借喻修辞？辨析以下句子用了借代还是借喻修辞？（1 1）对偶的基本特点是）对偶的基本特点是“”，对比的基本特点是对比的
15、基本特点是“”。（2 2）对偶是从）对偶是从 上说的，它要求结构相称，字数相等；上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从对比是从 上说的，它要求意义相反或相近，而不管上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。结构形式如何。（3 3）对偶里的）对偶里的“反对反对”（如（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛牛”）就）就意义意义说是说是对比对比，就，就形式形式说是说是对偶对偶，这是修辞手法的，这是修辞手法的兼兼类类现象。现象。攻克难点攻克难点对偶与对比的区别对偶与对比的区别对称对称对立对立形式形式内容内容学以致用学以致用完成完成导学案导学案“学以致用学以致用”课堂小结课堂小结 修辞这位魔术师的魔力，取决于你修辞这位魔术师的魔力，取决于你的创新能力。恰当运用，不断创新，你的创新能力。恰当运用，不断创新，你的语言一定会精彩。的语言一定会精彩。希望同学们关注生活，关注身边无希望同学们关注生活，关注身边无处不在的修辞，学会辨认并运用它们，处不在的修辞，学会辨认并运用它们，为自己的语言添彩。为自己的语言添彩。课后巩固课后巩固完成完成导学案导学案“课后巩固课后巩固”谢谢指导