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1、对搞好初、高中物理力学部分对搞好初、高中物理力学部分衔接的思考衔接的思考 第十一中学第十一中学 贠继秋贠继秋一、如何做好高中与初中物理直接一、如何做好高中与初中物理直接衔接的几个知识点的教学。衔接的几个知识点的教学。二、对高一物理教学的几点建议。二、对高一物理教学的几点建议。高中与初中知识直接衔接的主要有下列几个知识点高中与初中知识直接衔接的主要有下列几个知识点初中物理（力学）初中物理（力学）高中物理（力学）高中物理（力学）力、重力、弹力、摩擦力力、重力、弹力、摩擦力力、重力、弹力、摩擦力力、重力、弹力、摩擦力受力分析；力的合成和分受力分析；力的合成和分解解二力平衡二力平衡力的平衡力的平衡匀速
2、直线运动匀速直线运动匀变速直线运动、平抛运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动圆周运动运动和力的关系（牛顿第运动和力的关系（牛顿第一定律）一定律）运动和力的关系（牛顿第一、运动和力的关系（牛顿第一、二、三定律）二、三定律）功和机械能功和机械能功、机械能守恒定律功、机械能守恒定律初中物理到高中物理实现了三个过渡：初中物理到高中物理实现了三个过渡：（）从标量到矢量：如力的合成分解；运（）从标量到矢量：如力的合成分解；运动合成分解动合成分解（）从简单到复杂：如二力平衡到力的平（）从简单到复杂：如二力平衡到力的平衡；匀速直线运动到匀变速直线运动、平抛衡；匀速直线运动到匀变速直线运动、平抛运动、圆周运
3、动运动、圆周运动（）从直观到抽象，从定性到定量，物理（）从直观到抽象，从定性到定量，物理概念和规律的阐述也从通俗易懂到科学严谨概念和规律的阐述也从通俗易懂到科学严谨 一、如何做好高中与初中物理直接衔接的一、如何做好高中与初中物理直接衔接的几个知识点的教学。几个知识点的教学。1 1关于力、重力、弹力、摩擦力关于力、重力、弹力、摩擦力受力分析；力的受力分析；力的合成和分解合成和分解力的概念和力学中三种常见的力力的概念和力学中三种常见的力重力、弹力和重力、弹力和摩擦力的教学，可在复习的基础上进行；摩擦力的教学，可在复习的基础上进行；使学生既使学生既不感到陌生，又感到与初中不同。教师对这些知识不感到陌
4、生，又感到与初中不同。教师对这些知识的教学重点在于加深学生的理解，使知识扩展、深的教学重点在于加深学生的理解，使知识扩展、深化化。受力分析时受力分析时首先要教会学生首先要教会学生“确定研究对象确定研究对象”；然；然后按后按“一重二弹三摩四其它一重二弹三摩四其它”这样的顺序进行。这样的顺序进行。使使学生形成良好的分析受力的习惯，对后续学习将有学生形成良好的分析受力的习惯，对后续学习将有很大帮助。很大帮助。学习力的合成与分解时学习力的合成与分解时,建议依据大纲要求建议依据大纲要求,多采用多采用图解法直观分析图解法直观分析,多运用直角三角形进行运算，教会多运用直角三角形进行运算，教会学生将三角形的边
5、长关系迁移为力的关系。学生将三角形的边长关系迁移为力的关系。现行高中物理教材将物体平衡从第一章现行高中物理教材将物体平衡从第一章分离出来单列一章，安排在第四章，编分离出来单列一章，安排在第四章，编者安排的目的就是为了降低高中物理的者安排的目的就是为了降低高中物理的难度。可以结合初中学过的二力平衡，难度。可以结合初中学过的二力平衡，引发学生思考能不能将三个共点力平衡引发学生思考能不能将三个共点力平衡转化为两个力平衡转化为两个力平衡 。2 2关于力的平衡关于力的平衡3 3物体的运动物体的运动明确初中学习的速度实际上是速率，突明确初中学习的速度实际上是速率，突出速度的矢量性。出速度的矢量性。加速度是
6、力学中的重点概念，它是联系加速度是力学中的重点概念，它是联系运动学和动力学的桥梁。讲清其物理意运动学和动力学的桥梁。讲清其物理意义，正确区别加速度、速度和速度变化义，正确区别加速度、速度和速度变化的关系很重要。的关系很重要。运动和力的关系在高一课本中最先出现运动和力的关系在高一课本中最先出现在牛顿第一定律中，教学中建议以复习在牛顿第一定律中，教学中建议以复习为主，逐渐加深理解。为主，逐渐加深理解。加强理解加速度与合外力的因果关系，加强理解加速度与合外力的因果关系，a a和和F F的同体性、同时性、同向性。对牛顿的同体性、同时性、同向性。对牛顿定律的应用教师要做好示范，进一步要定律的应用教师要做
7、好示范，进一步要求学生正确确定研究对象，对研究对象求学生正确确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动状态分析，以加速进行受力分析和运动状态分析，以加速度为纽带，联系物体的运动情况和受力度为纽带，联系物体的运动情况和受力情况，熟练牛顿定律的计算。情况，熟练牛顿定律的计算。4 4运动和力的关系运动和力的关系5 5功和机械能功和机械能现行高中物理教材中对现行高中物理教材中对“功的概念和公功的概念和公式式”的编排与初中衔接我认为是最好的，的编排与初中衔接我认为是最好的，非常符合学生的认知规律，建议紧依课非常符合学生的认知规律，建议紧依课本即可。本即可。学生对机械能也有所了解，在此基础上，学生对机械能
8、也有所了解，在此基础上，强调机械能守恒的条件，教会学生熟练强调机械能守恒的条件，教会学生熟练应用机械能守恒定律解题。应用机械能守恒定律解题。二、对高一物理教学的几点建议二、对高一物理教学的几点建议1 1注意知识衔接，教学中分散教学难点，注意知识衔接，教学中分散教学难点，适当放慢教学进度适当放慢教学进度2 2抓双基教学至关重要，还要注意概念抓双基教学至关重要，还要注意概念形成的阶段性和层次性形成的阶段性和层次性3 3培养学生思维能力，从而搞好思维上培养学生思维能力，从而搞好思维上的衔接的衔接 4 4教学中注意物理学研究方法的传授教学中注意物理学研究方法的传授5 5教学中要强调对物理过程的分析教学中要强调对物理过程的分析另外，教师还应该从另外，教师还应该从（1 1）指导学生阅读教材。）指导学生阅读教材。（2 2）指导学生听课。）指导学生听课。（3 3）指导学生课后及时归纳总结。）指导学生课后及时归纳总结。（4 4）培养解题方法和技巧，培养数理结）培养解题方法和技巧，培养数理结合能力，解题时教师要做好示范等多方合能力，解题时教师要做好示范等多方面做好工作。面做好工作。