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1、实施班级精细化管理与考核探讨实施班级精细化管理与考核探讨泸州市大北街小学邱侵凉一、对精细化管理的理解老子：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”精细化管理具有以下特点:1.精细化管理是一种精益求精的管理理念2.精细化管理是一种实事求是的系统规划3.精细化管理是一种不折不扣的执行体现二、班级实施精细化管理的意义（一）班级实施精细化管理是学校管理的必然要求1.学校“三风”建设。2.安全工作重于泰山。（二）班级实施精细化管理是班主任管理的必然要求1.避免管理盲目性随意性2.有效提高班级管理效益3.
2、充分发挥学生管理潜能案例：班主任工作的四种类型不负责任型:极个别班主任不热爱教育事业，更不热爱班主任工作。他们之所以当班主任，仅仅是因为学校的安排而已。因此，工作上不求上进，过一天算一天。时常有学生家长对班主任的工作态度提出强烈要求,却迟迟没有改善。盲目管理型:盲目管理型的班主任，其工作目标就是维持班级纪律，保证不出乱子,班级工作没有计划，没有序列。教学成绩平平，师生感情不够融洽，在这类班主任的管理下表面上纪律很好，但背后却有着许多的隐患。经验管理型：这类班主任热爱教育事业，工作兢兢业业，关心体贴学生，照顾学生，日夜操劳，一心扑在班级工作中。这种教师深得家长和学生的敬重，但这种教师由于缺乏先进
3、教育理论作指导，在管理中只是靠一些自己的经验，所以观念比较陈旧，方法不够灵活，工作效率不高。科学管理型：这种类型的班主任思想活跃，思路敏捷，教育观念明确，能够吸收好的教育理论并用到工作中去这种管理方法能使学生心情舒畅，个性得到发展，在学习生活中也表现的特别出色。不仅如此，科学管理的班主任，还能够结合教育实践，研究理论，总结经验，有理论探讨或经验成果总结，对教育事业做出应有的贡献。三、有效指导班主任实施班级精细化管理学校管理要做到精细化，班级精细化管理是一个重要的组成部分，它对于培养学生良好行为习惯起着至关重要的作用。作为学校的管理者，应该明确并指导班主任搞好班级精细化管理。结合学校和班级常规工
4、作，我想应该重点从以下几个方面去指导班主任实施班级精细化管理：（一）班级建设1.班级文化建设（1 1）确立班级目标）确立班级目标一个人如果没有奋斗的目标，往往就会丧失战斗的一个人如果没有奋斗的目标，往往就会丧失战斗的意志，同样，一个集体，如果没有努力的方向，那意志，同样，一个集体，如果没有努力的方向，那就形同散沙，良好的班风、学风也就无法建立。就形同散沙，良好的班风、学风也就无法建立。例如：某班的班级目标：例如：某班的班级目标：例如：某班的班级目标：例如：某班的班级目标：近期目标：严格执行规范近期目标：严格执行规范近期目标：严格执行规范近期目标：严格执行规范,做文明守纪的小学生；养做文明守纪的
5、小学生；养做文明守纪的小学生；养做文明守纪的小学生；养成良好学习习惯成良好学习习惯成良好学习习惯成良好学习习惯,掌握恰当的学习方法；掌握恰当的学习方法；掌握恰当的学习方法；掌握恰当的学习方法；学会学会学会学会珍惜珍惜珍惜珍惜时间时间时间时间,学会自我服务学会自我服务学会自我服务学会自我服务,自我管理；关心集体，珍惜集自我管理；关心集体，珍惜集自我管理；关心集体，珍惜集自我管理；关心集体，珍惜集体荣誉；同学间能互帮互助，和睦相处。体荣誉；同学间能互帮互助，和睦相处。体荣誉；同学间能互帮互助，和睦相处。体荣誉；同学间能互帮互助，和睦相处。中期目标：班级中形成团结、进取、健康、活泼的中期目标：班级中
6、形成团结、进取、健康、活泼的中期目标：班级中形成团结、进取、健康、活泼的中期目标：班级中形成团结、进取、健康、活泼的班风和勤奋、踏实、认真、细致的学风。班风和勤奋、踏实、认真、细致的学风。班风和勤奋、踏实、认真、细致的学风。班风和勤奋、踏实、认真、细致的学风。远期目标：争创学校文明班。远期目标：争创学校文明班。远期目标：争创学校文明班。远期目标：争创学校文明班。另一个班的班级奋斗目标：另一个班的班级奋斗目标：长期：长期：做最棒的自己，创最优秀的班级做最棒的自己，创最优秀的班级中期：以礼待人，创建优秀文明班级，做可爱中期：以礼待人，创建优秀文明班级，做可爱的少先队员。的少先队员。学习上，不懂就问
7、、资源共享、乐于助人、比学学习上，不懂就问、资源共享、乐于助人、比学赶超。赶超。生活上，自理自立自觉自勤。生活上，自理自立自觉自勤。做人上，宽以待人，尊敬长辈，懂事明理，团结做人上，宽以待人，尊敬长辈，懂事明理，团结友爱。友爱。短期：每人管理好自己的行为习惯，养成好的学短期：每人管理好自己的行为习惯，养成好的学习习惯。习习惯。（2）健全制度（3）环境建设2.干部队伍建设（1）制定班级管理岗位职责按照班级管理原则和班级的各种规章制度，明确制定班级管理岗位职责。每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理（2）建立班级管理网络。（3）层层管理，形成监督机制。如：某班的管理机构设置（一）、行为规
8、范督察支队设行为督察队长（又叫班主任助理）1人，统管以下人员：1.课堂纪律管理员；2.课间行为纠察小队；3.静校逗留管理员4.携带零食管理员；5.佩戴队章队巾管理员；6.“两操”管理员7.同学纠纷管理员；8.班级安全行为登记员（二）、学习习惯阳光支队（二）、学习习惯阳光支队（设学习督察队长（又叫班主任助理）（设学习督察队长（又叫班主任助理）1 1人，统管以下人员：人，统管以下人员：1.1.早读领管员；早读领管员；2.2.午读督管员；午读督管员；3.3.语文助理员；语文助理员；4.4.数学助理员；数学助理员；5.5.思品助理员；思品助理员；6.6.英语助理员；英语助理员；7.7.音乐助理员；音乐
9、助理员；8.8.美术助理员；美术助理员；9.9.体育助理员；体育助理员；10.10.科学助理员；科学助理员；11.11.社会助理员；社会助理员；12.12.健教助理员；健教助理员；13.13.劳动助理员；劳动助理员；14.14.校本助理员校本助理员（三）、班务管理爱心支队（三）、班务管理爱心支队设班务管理队长（又叫助理班主任）设班务管理队长（又叫助理班主任）1 1人，统管以人，统管以下人员：下人员：1.1.电器开关员；电器开关员；2.2.门窗开关员；门窗开关员；3.3.上课考勤员；上课考勤员；4.4.卫生保洁员；卫生保洁员；5.5.桌凳整齐员；桌凳整齐员；6.6.好事登记员；好事登记员；7.7
10、.图书管理员；图书管理员；8.8.换水保洁员；换水保洁员；9.9.朝会领管员；朝会领管员；10.10.公物看管员；公物看管员；11.11.资料摘录员；资料摘录员；12.12.经费保管员；经费保管员；（四）、班级主题活动管理组（班长、中队长负责）1.班队会设计组；2.节日庆祝活动组；3.实践体验活动组；4.艺体竞赛活动组；5.班级焦点访谈报道组；（4）日清日结，形成反馈制度。（二）活动1.重大节日2.主题队会活动3.课外活动（三)开好班会1.学生自我评价前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育是“自我教育”。2.教师点评小结(四）思想教育1.三爱教育2.安全教育、心里健康教育3.关爱孩子四、
11、学校如何考评班级管理及班主任工作考评班级管理成效，实质上就是考评班主任的工作。特别是在实施班主任绩效工资的今天，对班主任工作的考评显得尤为重要。只有公正、公平地对班主任的工作进行考评，才能充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，精细化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效工资等提供依据。（一）考核办法：1.班主任考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分，分别占50%和50%。2.班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。3.班主任考核分数班主任常规工作考核分50%班级工作成绩考核分50%。4.考核组
12、由校长室、教导处、德育处、后勤处有关人员组成。（二）班主任常规工作考核内容：（二）班主任常规工作考核内容：1.1.计划、总结计划、总结能及时制订本学期班主任工作计划，学期结束前，能及时制订本学期班主任工作计划，学期结束前，能及时撰写班主任工作总结并按时上交者（包括能及时撰写班主任工作总结并按时上交者（包括要求各班级上交的各种资料均应按时上交，否则要求各班级上交的各种资料均应按时上交，否则在相应的检查项目上扣分）得在相应的检查项目上扣分）得1010分，迟交者一项分，迟交者一项扣扣2 2分，不交者或网上下载者不得分。（由少先队分，不交者或网上下载者不得分。（由少先队大队部检查并记录）大队部检查并记
13、录）2.2.班主任手册班主任手册班主任工作记录手册中要将对学生进行的有关法班主任工作记录手册中要将对学生进行的有关法制教育、健康教育、安全教育、关爱制教育、健康教育、安全教育、关爱“五生五生”、家校联系、学校特色建设、班主任会议记录，以家校联系、学校特色建设、班主任会议记录，以及班级重大事件处理情况等有关项目要求，按时及班级重大事件处理情况等有关项目要求，按时记全记好。德育处每学期进行一次检查，不按时记全记好。德育处每学期进行一次检查，不按时记录和记录不全、不认真者酌情扣分。（以德育记录和记录不全、不认真者酌情扣分。（以德育处检查记录为依据）处检查记录为依据）3.3.班会活动班会活动能认真组织
14、好每周一次的班队活动课，主题班会每能认真组织好每周一次的班队活动课，主题班会每学期不得少于学期不得少于1010次，要求主题班队活动课有主题，次，要求主题班队活动课有主题，有内容，有记录。少一次扣有内容，有记录。少一次扣1 1分。（以班队活动记录分。（以班队活动记录和少先队大队部检查为依据）和少先队大队部检查为依据）4.4.家访家访按学校规定按时召开家长会。经常和学生家长取得按学校规定按时召开家长会。经常和学生家长取得联系，每学期对不少于全班联系，每学期对不少于全班50%50%的学生作一次家访的学生作一次家访或与家长书面（或电话）联系一次，并做好记录。或与家长书面（或电话）联系一次，并做好记录。
15、缺一人次扣缺一人次扣0.50.5分。分。5.5.学生评价档案袋学生评价档案袋全班学生评价档案袋齐全、规范，有特色。（以教全班学生评价档案袋齐全、规范，有特色。（以教科处检查为依据）科处检查为依据）6.6.班干部培养班干部培养加强班级精细化管理，能做好对班干部的选拔、培加强班级精细化管理，能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织少能组织1 1次班级学生干部会议，要求有会议记录。次班级学生干部会议，要求有会议记录。（以班干部会议记录和班级学生管理情况为依据）（以班干部会议记录和班级学生管理情况为依据）7.7.班主任会议
16、班主任会议能按时参加学校组织召开的班主任会议并做好记录，能按时参加学校组织召开的班主任会议并做好记录，迟到或早退者一次扣迟到或早退者一次扣0.50.5分，无故缺席者一次扣分，无故缺席者一次扣1 1分，分，会议记录不全者酌情扣分。（以会议点名册和会议会议记录不全者酌情扣分。（以会议点名册和会议记录为依据）记录为依据）8.8.班级管理班级管理能科学、规范管理班级，按时完成学校布置的工作能科学、规范管理班级，按时完成学校布置的工作任务，无重大违纪违法现象发生，无安全事故发生。任务，无重大违纪违法现象发生，无安全事故发生。如果发生重大违纪违法现象及安全事故造成恶劣影如果发生重大违纪违法现象及安全事故造
17、成恶劣影响者，此项不得分。该班班主任本学年内不得被评响者，此项不得分。该班班主任本学年内不得被评为优秀班主任。为优秀班主任。9.9.学生考勤学生考勤教育学生按时上学，不迟到，不早退，不旷课，有教育学生按时上学，不迟到，不早退，不旷课，有事请假。对缺课学生，班主任必须当天与家长取得事请假。对缺课学生，班主任必须当天与家长取得联系查明原因。反之，一人次扣班主任联系查明原因。反之，一人次扣班主任1 1分。（查考分。（查考勤记载或班主任记录）勤记载或班主任记录）10.10.任课教师联席会议任课教师联席会议要及时与任课教师交流班级情况，每学期至少主持要及时与任课教师交流班级情况，每学期至少主持召开召开1
18、 1次有全体任课教师参加的联席会议，并做好记次有全体任课教师参加的联席会议，并做好记录。（查班主任记录）录。（查班主任记录）11.11.其它其它（1 1）学生好人好事受到社会相关组织表彰，得）学生好人好事受到社会相关组织表彰，得2 2分。分。（2 2）班主任教师每发表一篇德育论文（校级以上）班主任教师每发表一篇德育论文（校级以上各类刊物上发表均可），得各类刊物上发表均可），得2 2分。分。（三）班级工作成绩考核内容：（三）班级工作成绩考核内容：1.1.卫生、纪律、两操、文明的考核卫生、纪律、两操、文明的考核学校设立卫生、纪律、两操、文明等流动红旗，每学校设立卫生、纪律、两操、文明等流动红旗，每
19、周进行检查评比，其评比结果记入班级工作成绩考周进行检查评比，其评比结果记入班级工作成绩考核，每获得一次红旗记核，每获得一次红旗记0.50.5分，得满为止，不再加分。分，得满为止，不再加分。这部分的考评，由值周行政、值周教师带领值周学这部分的考评，由值周行政、值周教师带领值周学生每天进行检查通报。生每天进行检查通报。（1 1）卫生）卫生我们将学校公共区域以责任区形式划分到每个班级，我们将学校公共区域以责任区形式划分到每个班级，要求每班设立红领巾监督岗，课间时间进行监督。要要求每班设立红领巾监督岗，课间时间进行监督。要求教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区清扫并求教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生
20、责任区清扫并保持干净，按学校卫生检查要求进行检查评比。（以保持干净，按学校卫生检查要求进行检查评比。（以学校每天检查记录和红领巾监督岗检查结果为依据）学校每天检查记录和红领巾监督岗检查结果为依据）（2 2）纪律）纪律能自觉遵守小学生守则和学校规章制度。上课、课间、能自觉遵守小学生守则和学校规章制度。上课、课间、课外活动时的纪律好。（以学校教科处抽查和红领巾课外活动时的纪律好。（以学校教科处抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）。监督岗检查结果为依据）。（3 3）两操及集会）两操及集会升旗、广播操集合列队做到快、静、齐；广播操动作升旗、广播操集合列队做到快、静、齐；广播操动作整齐有力、节奏准确、有班
21、主任跟操。眼健操时做到整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。眼健操时做到安静，不做其他事情；眼健操穴位准确。（以学校每安静，不做其他事情；眼健操穴位准确。（以学校每天检查记录和红领巾监督岗检查结果为依据）天检查记录和红领巾监督岗检查结果为依据）（4）文明践行弟子规，举止文明。见到老师、长辈主动鞠躬问好；上下楼梯靠右行，主动给老师、长辈让道；课间同学间不追赶疯打；不在楼梯、过道做危险的游戏。（以学校每天检查记录和红领巾监督岗检查结果为依据）2.爱护公物爱护花草、树木、环境、爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产，节约水电。放学后要关好门窗、电灯等用电设备。学校查到一人次违反者，扣
22、班级1分。（以学校后勤处每期的财产检查记录和红领巾监督岗检查结果为依据）3.3.特色建设特色建设班级特色建设是建立在在学校精细化管理的基础上，班级特色建设是建立在在学校精细化管理的基础上，是学校精细化管理向纵深发展，是一种人文化的班级是学校精细化管理向纵深发展，是一种人文化的班级管理新模式。实施班级特色文化建设，力求在实施的管理新模式。实施班级特色文化建设，力求在实施的过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我教育、自我服务和自我发展体；同时为学生搭建自我教育、自我服务和自我发展的平台的平台,促进每一个学生个性品质的发展，
23、增强集体促进每一个学生个性品质的发展，增强集体荣誉感，营造和谐校园，彰显校园特色文化。荣誉感，营造和谐校园，彰显校园特色文化。（1 1）班级特色文化。班级特色文化建设要求既要体）班级特色文化。班级特色文化建设要求既要体现出特色学校建设要求，还要求各班以现出特色学校建设要求，还要求各班以“一班一品牌，一班一品牌，班班有特色班班有特色”为目标，积极打造班级特色文化。创造为目标，积极打造班级特色文化。创造性地进行班级文化建设。教室的环境布置情况，要求性地进行班级文化建设。教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范。（以少先队大做到教室布置个性化，激励用语规范。（以少先队大队部检查为依据
24、）队部检查为依据）（2）特色活动。组织学生参加学校组织的特色建设活动，即以弟子规为内容的读、唱、演、画，以及各种征文、手抄报等竞赛活动，并按时上交各种相关资料。完成少先队大队部安排的以弟子规为内容的主题班队会，并上交方案、学生作品、课件等。教育学生将弟子规中的规范落实到行动中，养成良好的行为习惯：懂礼貌、讲文明、守规矩。（以德育处少先队大队部检查为依据）（3 3）阵地建设。黑板报、墙报内容围绕德育主线）阵地建设。黑板报、墙报内容围绕德育主线（按大队部要求内容）每月更换一次，要求设计精（按大队部要求内容）每月更换一次，要求设计精美、构图美观、色彩鲜艳，无乱涂乱画现象，体现美、构图美观、色彩鲜艳，
25、无乱涂乱画现象，体现班级特色和学校特色建设文化。每期至少要求各班班级特色和学校特色建设文化。每期至少要求各班上交上交4 4次板报设计底稿，缺少一次，扣次板报设计底稿，缺少一次，扣1 1分。各班要分。各班要积极向红领巾广播站投稿，每投稿一篇加积极向红领巾广播站投稿，每投稿一篇加0.50.5分，最分，最高可得高可得5 5分，得满为止。（以大队部检查评比结果为分，得满为止。（以大队部检查评比结果为依据）依据）4.4.集体活动集体活动根据上级或学校工作安排及要求，积极组织学生参根据上级或学校工作安排及要求，积极组织学生参加各种校内外活动或比赛，比赛成绩分别按一、二、加各种校内外活动或比赛，比赛成绩分别
26、按一、二、三等奖记分。（以竞赛公布的结果为准）三等奖记分。（以竞赛公布的结果为准）五、考核结果使用五、考核结果使用1根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，按班主任考核总分排列前五名者评为“优秀班集体”,该班班主任为“优秀班主任”。优秀者，作为向上一级优秀班主任评选推荐人选。2.考核结果与绩效工资挂钩。实施班级精细化管理相关资料班主任考评指标流动红旗统计表班队活动情况记录表学生分工表红领巾监督岗情况记录表学生行为检查统计表年级上交资料汇总表卫生、两操检查情况表等等总之，班级管理的精细化，体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性，是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心是态度，精细是过程，精品是成绩。通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善。让我们一起做好这项工作，做好班级的精细化管理。