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1、人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册分数与除法课件分数与除法课件PPTPPT复习复习：把：把6块饼平均分给块饼平均分给2个同个同学，每人分得多少块？学，每人分得多少块？62=3（块）（块）思考思考：把：把1块饼平均分给块饼平均分给2个个同学，每人分得多少块？同学，每人分得多少块？12=（块）（块）0.521（块）（块）绿色圃中小学教育网http:/因为把因为把1块饼平均分成块饼平均分成2份，份，每份是这块饼的每份是这块饼的 ，就是，就是 块块。2121所以：所以：12=（块块）21绿色圃中小学教育网http:/例例1：把：把1块饼平均分给块饼平均分给3个同学，个同学，每人分得多少块？每人分
2、得多少块？13=（块）（块）31因为把因为把1块饼平均分成块饼平均分成3份，每份份，每份是这块饼的是这块饼的 ，就是，就是 块。块。3131绿色圃中小学教育网http:/ 62=3（块）（块）12=0.5（块）（块）=（块）（块）13=（块）（块）2131绿色圃中小学教育网http:/例例2：把：把3块饼平均分给块饼平均分给4个同学，个同学，每人分得多少块？每人分得多少块？说一说：说一说：该如何列式？该如何列式？剪一剪、拼一拼：剪一剪、拼一拼：结果是多少？结果是多少？想一想：想一想：有几种不同的分法？有几种不同的分法？哪哪种分法种分法 最简单？最简单？绿色圃中小学教育网http:/=3块的块的
3、 （块）（块）3 443 431块的块的绿色圃中小学教育网http:/3个个 41 431块的块的3 443（块）（块）绿色圃中小学教育网http:/想想：把：把2块饼平均分给块饼平均分给3个同学，每个同学，每人分得多少块？人分得多少块？23=（块）（块）32考考你：考考你：把把5块饼平均分给块饼平均分给8个同学，个同学，每人分得多少块？每人分得多少块？58=（块）（块）852块的 是1块的 ，就是 块313232绿色圃中小学教育网http:/ 块表示块表示：把单位：把单位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的数份的数 还表示：还表示：把把“3”平均分成平均分成4份，取份
4、，取了其中的一份。了其中的一份。43 块表示块表示43 块块 分数意义是：分数意义是：把把1块平均分成块平均分成4份，取了其份，取了其中的中的3份。份。把把3块平均分成块平均分成4份，取了份，取了其中其中1份。份。除法意义是：除法意义是：绿色圃中小学教育网http:/ 块表示块表示：把单位：把单位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的数份的数 还表示：还表示：把把“3”平均分成平均分成4份，取份，取了其中的一份。了其中的一份。43 块表示块表示43 米的意义是：米的意义是：把把1米平均分成米平均分成4份，取了其份，取了其中的中的3份。份。把把3米平均分成米平均分成4份，取
5、了份，取了其中的其中的1份。份。除法意义是：除法意义是：绿色圃中小学教育网http:/ 块表示块表示：把单位：把单位“1”平均分平均分 成成4份，取了其中的份，取了其中的3份的数份的数 还表示：还表示：把把“3”平均分成平均分成4份，取份，取了其中的一份。了其中的一份。43 块表示块表示43 的意义是：的意义是：把把单位单位“1”平均分成平均分成4份，表份，表示这样的示这样的3份的数。份的数。把把“3”平均分成平均分成4份，表示份，表示这样的这样的1份的数。份的数。除法意义是：除法意义是：绿色圃中小学教育网http:/ 分数与除法的关系分数与除法的关系区别区别分分母母分分数数线线被被除除 数数
6、除除数数除除号号是一种运算是一种运算联系联系除除法法分分数数分分子子是一种数，是一种数，也可看作两也可看作两个数相除个数相除商商分分数数值值绿色圃中小学教育网http:/25你能行！你能行！713=()24=5 _8=()()25（）589 99 90.53=nm=30.5mn(m0)1379924绿色圃中小学教育网http:/2.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的 ，每段长（，每段长（）米。）米。1.1米的米的 等于等于3米的米的()83动脑筋想一想动脑筋想一想31322.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的()，每段长（，每
7、段长（）米。）米。812米米3=米米32绿色圃中小学教育网http:/明辨是非明辨是非2.1米的与米的与3米的米的 一样长一样长.（）43 411.一堆苹果分成一堆苹果分成10份，每份是这堆份，每份是这堆苹果的苹果的 。（）1013.一根木料锯成一根木料锯成3段，平均锯一次所段，平均锯一次所用的时间占工作总时间的用的时间占工作总时间的 （）314.把把45个作业本平均分给个作业本平均分给15个同学，个同学，每个同学分得每个同学分得45本的本的 。（。（）151绿色圃中小学教育网http:/小新家养鹅小新家养鹅7只，养鸭只，养鸭10只。养鹅的只只。养鹅的只数是鸭的几分之几？数是鸭的几分之几？1、
8、求养鸭的只数是鸭的几分之几，就是求、求养鸭的只数是鸭的几分之几，就是求7只是只是10只只的几分之几的几分之几，把，把10只看作一个整体，平均分成只看作一个整体，平均分成10份，份，每份每份1只，只，7只就是这个整体的只就是这个整体的2、根据除法计算：、根据除法计算：710=答：养鹅的只数是鸭的十分之七。答：养鹅的只数是鸭的十分之七。绿色圃中小学教育网http:/看看你学得怎样？看看你学得怎样？列式计算：列式计算：1.1.把一个把一个4 4平方米的圆形平方米的圆形花坛分成大小相同的花坛分成大小相同的5 5块，块，每一块是多少平方米？每一块是多少平方米？（用分数表示）（用分数表示）（平方米）（平方
9、米）4 554绿色圃中小学教育网http:/看看你学得怎样？看看你学得怎样？列式计算：列式计算：2.2.小明用小明用4545分钟走了分钟走了3 3千米千米路，平均每分钟走多少千米？路，平均每分钟走多少千米？（千米）（千米）345 453每千米需要多少时间每千米需要多少时间?45315(分钟分钟)绿色圃中小学教育网http:/一共有一共有15个桃子，共个桃子，共4千克，要平均分给千克，要平均分给5只只小猴。小猴。（1）每只小猴分到多少个桃子？）每只小猴分到多少个桃子？（2）每只小猴分到多少千克桃子？）每只小猴分到多少千克桃子？如果这堆桃子有如果这堆桃子有6千克，那么每只千克，那么每只小猴分到几只
10、桃小猴分到几只桃 绿色圃中小学教育网http:/进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，
11、或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统
12、工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束