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1、 第一页，共29页。随时随时(sush)说声说声“谢谢你谢谢你”培养孩子的感恩培养孩子的感恩(gn n)意识意识毛江华毛江华2013年年5月月第二页，共29页。你知道父母的生日吗？你知道父母的生日吗？(知道：知道：22人人 不知道：不知道：58人人)父母批评你时，是不是很恨他们？父母批评你时，是不是很恨他们？(是：是：60人人 不是：不是：20人人)你为父母洗过袜子吗？你为父母洗过袜子吗？(洗过：洗过：18人人 从未洗过：从未洗过：62人人)向父母要钱买东西，父母不答应你会生气吗？向父母要钱买东西，父母不答应你会生气吗？(会：会：56人人 不不会：会：24人人)帮父母做家务，你想要报酬帮父母做
2、家务，你想要报酬(bo chou)吗？吗？(想：想：45人人 不不想想35人人)妈妈每天为你做饭洗衣服，你说过谢谢吗？妈妈每天为你做饭洗衣服，你说过谢谢吗？(说过：说过：16人人 没没说过：说过：64人人)同学或朋友帮助了你，你会说谢谢吗？同学或朋友帮助了你，你会说谢谢吗？(会：会：70人人 不会：不会：10人人 )第三页，共29页。导致孩子感恩导致孩子感恩(gn n)心缺失心缺失的原因的原因：家长的家长的“包办包办”导致孩子缺少感恩心。导致孩子缺少感恩心。现在的孩子独生子居多，父母过于溺爱这个宝贝，现在的孩子独生子居多，父母过于溺爱这个宝贝，总认为孩子小，凡事都替孩子包办，好吃的给孩子留着，
3、总认为孩子小，凡事都替孩子包办，好吃的给孩子留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子整理好，甚至替孩子背着，铅笔替孩子削好，书包替孩子整理好，甚至替孩子背着，家务不让孩子碰，甚至有的学生吃饭都要大人喂。家长家务不让孩子碰，甚至有的学生吃饭都要大人喂。家长这些无条件地付出，孩子只顾一味地索取，把父母所作这些无条件地付出，孩子只顾一味地索取，把父母所作的一切看作理所当然的。这样，孩子怎么的一切看作理所当然的。这样，孩子怎么(zn me)能去能去感谢父母呢？感谢父母呢？第四页，共29页。家长缺乏对感恩教育的正确理解。家长缺乏对感恩教育的正确理解。“万般皆下品，惟有读书高万般皆下品，惟有读书高”的思想禁锢着许
4、多家长，我的思想禁锢着许多家长，我们在座的各位家长也必须承认，在我们的教育意识中还是分数们在座的各位家长也必须承认，在我们的教育意识中还是分数决定一切，只要孩子的分数考得好，我们不会决定一切，只要孩子的分数考得好，我们不会(b hu)去过多去过多地关心孩子思想的变化和言行的不正确。我们回忆，在每次的地关心孩子思想的变化和言行的不正确。我们回忆，在每次的考试之前，我们做家长的是不是开始许诺，只要孩子能把答满考试之前，我们做家长的是不是开始许诺，只要孩子能把答满分的考试卷拿回来，你就会给孩子买吃的，买玩的，或者去旅分的考试卷拿回来，你就会给孩子买吃的，买玩的，或者去旅游等。我猜想，我们这些家长都曾
5、经以这种方式和手段来刺激游等。我猜想，我们这些家长都曾经以这种方式和手段来刺激过孩子得高分的欲望。殊不知，长此下去，家庭教育的天平就过孩子得高分的欲望。殊不知，长此下去，家庭教育的天平就失衡了，我们必须清楚，在家庭教育这架天平上，除了承载着失衡了，我们必须清楚，在家庭教育这架天平上，除了承载着分数以外，还承载着感恩等诸多道德因素。分数以外，还承载着感恩等诸多道德因素。第五页，共29页。孩子没有体会感恩的机会。孩子没有体会感恩的机会。我们这一代人小的时候，家里孩子多，生活条件我们这一代人小的时候，家里孩子多，生活条件差，我们从小就感受到了父母为我们所做的所有事情差，我们从小就感受到了父母为我们所
6、做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而现在生活水平提都很不容易，自然就知道了感恩。而现在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的东西高了，在孩子眼中，家里所有的东西(dngx)都来得都来得很容易，对于自己的各种要求，父母毫不费力就能满很容易，对于自己的各种要求，父母毫不费力就能满足，根本不需要提什么感谢。足，根本不需要提什么感谢。第六页，共29页。孩子感恩的想法一般不会受到鼓励。孩子感恩的想法一般不会受到鼓励。我们的孩子在成长的过程中一定有过想为父母我们的孩子在成长的过程中一定有过想为父母(fm)做事、感恩父母做事、感恩父母(fm)的想法，但我们做父母的想法，但我们做父母(fm)的的从来没
7、让他们做过。这是因为我们父母从来没让他们做过。这是因为我们父母(fm)对孩子的对孩子的爱都是伟大和无私的，我们从内心深处就没想过让孩子爱都是伟大和无私的，我们从内心深处就没想过让孩子为我们做什么，没想过要孩子的回报。正是这种不需要为我们做什么，没想过要孩子的回报。正是这种不需要回报，不鼓励感恩，才把孩子变成了一个不会感恩的人，回报，不鼓励感恩，才把孩子变成了一个不会感恩的人，而一个不会感恩的人就是一个没有责任意识的人而一个不会感恩的人就是一个没有责任意识的人.第七页，共29页。社会不良风气对孩子健康成长的亵读。社会不良风气对孩子健康成长的亵读。现在许多孩子受到社会上追求奢侈、虚荣和攀比现在许多
8、孩子受到社会上追求奢侈、虚荣和攀比等不良风气的影响，同学之间比吃、比穿，认为让自等不良风气的影响，同学之间比吃、比穿，认为让自己过上舒适的生活是父母的职责，是天经地义的，因己过上舒适的生活是父母的职责，是天经地义的，因而不顾家庭情况而不顾家庭情况(qngkung)如何，家长必须满足自己如何，家长必须满足自己的一切要求，如果得不到满足就会埋怨父母没本事，的一切要求，如果得不到满足就会埋怨父母没本事，甚至恨父母，感恩就更无从谈起了。甚至恨父母，感恩就更无从谈起了。第八页，共29页。第九页，共29页。孩子不仅要学会知识，更重要的孩子不仅要学会知识，更重要的是学会做人。孩子要认识到，在家庭是学会做人。
9、孩子要认识到，在家庭里爸爸妈妈对孩子的爱不是里爸爸妈妈对孩子的爱不是(b shi)单向的，而应该是双向互动的。孩子单向的，而应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自爸爸妈妈的爱，更应不仅要接受来自爸爸妈妈的爱，更应懂得爱的反馈和回报。懂得爱的反馈和回报。第十页，共29页。您了解您的孩子吗？（符合孩子行为表现的画您了解您的孩子吗？（符合孩子行为表现的画“”，不，不符合的画符合的画“”。）。）1、孩子记得家长的生日。、孩子记得家长的生日。2、家长生日时，孩子做一件让家长高兴的事。、家长生日时，孩子做一件让家长高兴的事。3、孩子能认真完成家长交给的家务活。、孩子能认真完成家长交给的家务活。4、当同学遇到
10、困难时，孩子会主动帮助。、当同学遇到困难时，孩子会主动帮助。5、能主动洗自己的小件衣物。、能主动洗自己的小件衣物。6、愿意参加、愿意参加(cnji)各种爱心活动。各种爱心活动。7、看到不幸的人很同情。、看到不幸的人很同情。8、当家人生病时，主动做一些力所能及的事。、当家人生病时，主动做一些力所能及的事。9、对年长者说话客气。、对年长者说话客气。10、有好吃的东西时，能先让老人或父母吃。、有好吃的东西时，能先让老人或父母吃。每个每个“”得得10分，共得（分，共得（）分。）分。第十一页，共29页。专家建议专家建议1、首先、首先(shuxin)让孩子自己经历生活的不容易。让孩子自己经历生活的不容易。
11、父母不能什么都帮孩子做到，不要让孩子什么都不父母不能什么都帮孩子做到，不要让孩子什么都不管，只管学习。孩子作为一个人，应该什么都要管，管，只管学习。孩子作为一个人，应该什么都要管，什么都要关心。创造良好的生活环境，不代表只是什么都要关心。创造良好的生活环境，不代表只是创造顺境，顺境和逆境对孩子的成长都有好处，逆创造顺境，顺境和逆境对孩子的成长都有好处，逆境对孩子学会感恩更加有利些。让孩子自己体会得境对孩子学会感恩更加有利些。让孩子自己体会得到和失去，学会承受错误。到和失去，学会承受错误。第十二页，共29页。专家建议专家建议2、父母以身作则。父母既各自、父母以身作则。父母既各自(gz)承担家庭的
12、责承担家庭的责任和义务，又共同分享家庭的利益。父母自己要孝顺任和义务，又共同分享家庭的利益。父母自己要孝顺长辈，关爱家里每个人的需求。不要把孝敬老人变成长辈，关爱家里每个人的需求。不要把孝敬老人变成了孝敬孩子。了孝敬孩子。第十三页，共29页。专家建议专家建议3、培养孩子的家庭责任感。根据孩子年龄，指导孩子、培养孩子的家庭责任感。根据孩子年龄，指导孩子承担一定数量的家庭劳动。家务承担一定数量的家庭劳动。家务(jiw)就是义务，不就是义务，不要在孩子做家务要在孩子做家务(jiw)后支付报酬和奖励。还可以带后支付报酬和奖励。还可以带孩子做社区服务，感受为他人服务的快乐，体验父母孩子做社区服务，感受为
13、他人服务的快乐，体验父母的辛劳，更加珍惜家庭生活的幸福。的辛劳，更加珍惜家庭生活的幸福。第十四页，共29页。专家建议专家建议4、生活中处处实现、生活中处处实现“分享分享”。父母要学会克制自己的情。父母要学会克制自己的情感，杜绝感，杜绝(dju)溺爱。分享不是口号，而应体现在家溺爱。分享不是口号，而应体现在家庭生活的每一个细节之中，每一件好吃的一起吃，夜庭生活的每一个细节之中，每一件好吃的一起吃，夜深人静不要把电视声音开得太响，和父母一起打扫卫深人静不要把电视声音开得太响，和父母一起打扫卫生，照顾老人等。生，照顾老人等。第十五页，共29页。只有常怀感恩只有常怀感恩(gn n)之心，之心，才会常生
14、感恩才会常生感恩(gn n)之情；之情；有了感恩有了感恩(gn n)，我们才，我们才会收获和平与快乐；有了感会收获和平与快乐；有了感恩恩(gn n)，世界才会多一，世界才会多一份阳光，少一点冷漠；有了份阳光，少一点冷漠；有了感恩感恩(gn n)，社会才会更，社会才会更文明，人与人之间的关系才文明，人与人之间的关系才会更融洽。会更融洽。第十六页，共29页。母亲母亲(m qn)曾背着我曾背着我们劳作们劳作第十七页，共29页。父父爱爱如如山山，宽宽阔阔的的肩肩膀膀(jinbng)托托起起我我们们的的身身躯躯第十八页，共29页。母母亲亲(m qn)也也曾曾陪陪着着我我们们做做作作业业第十九页，共29页
15、。慈母(c m)手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟游子吟孟郊孟郊第二十页，共29页。v汶川获救的一位汶川获救的一位1414岁岁女孩，用捡来的纸，女孩，用捡来的纸，带领全村的孩子写着带领全村的孩子写着“谢谢！谢谢！”的纸牌，的纸牌，一一摆放在救灾车辆一一摆放在救灾车辆经过经过(jnggu)(jnggu)之路。之路。这些死里逃生的孩子，这些死里逃生的孩子，用纯真和感恩的心灵，用纯真和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和书写着重生的喜悦和重建家园的信心。尽重建家园的信心。尽管灾区满目疮痍，但管灾区满目疮痍，但他们心中存有一种感他们心中存有一种感恩之心。恩之心。第二十一页，共29页。第二十二页，共29页。第二十四页，共29页。第二十五页，共29页。第二十六页，共29页。第二十七页，共29页。第二十八页，共29页。谢谢(xi xie)各位家长！第二十九页，共29页。