《山东人民版思品五下《一山一水一圣人》课件资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东人民版思品五下《一山一水一圣人》课件资料.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 品德与社会品德与社会(shhu)(shhu)五年级五年级下册下册第一单元第一单元薛城区北临城小学薛城区北临城小学(xioxu)(xioxu)亢文金亢文金一山一水一圣人一山一水一圣人(shngrn)(shngrn)山东人民教育出版社山东人民教育出版社第一页，共22页。品品德德(pnd)与与社社会会说课标说课标说教材说教材说建议说建议第二页，共22页。说说课课标标课程目标课程目标内容标准内容标准第三页，共22页。课课程程(kchng)分分标标准准能力能力知识知识情感态度价值观情感态度价值观珍爱珍爱(zhn(zhn i)i)生生命，热命，热爱生活爱生活热爱祖热爱祖国国(zgu)(zgu)珍视祖珍视
2、祖国国(zgu)(zgu)的历史的历史文化文化与他人平等的与他人平等的合作与交流合作与交流探究解决生探究解决生活中的问题活中的问题养成良好地生养成良好地生活习惯和行为活习惯和行为习惯习惯 关爱自关爱自然形成然形成环保意环保意思思初步形初步形成民主成民主法制意法制意识识学习搜集、整理、学习搜集、整理、分析和运用社会分析和运用社会信息信息初步了解初步了解权利和义权利和义务务了解基本了解基本地理知识地理知识了解生产消了解生产消费与生活的费与生活的关系关系知道民族精知道民族精神和优良传神和优良传统统养成良好养成良好的品质的品质第四页，共22页。说说课课标标课程目标课程目标内容标准内容标准第五页，共22
3、页。内内容容(nirng)标标准准能力能力情感态度价值观情感态度价值观知识知识培养学生培养学生(xu sheng)(xu sheng)强烈的民族自豪强烈的民族自豪感和自信心感和自信心培养学生培养学生(xu sheng)(xu sheng)热爱祖国博大热爱祖国博大精深文化艺术的情感精深文化艺术的情感培养学生收集、整理、培养学生收集、整理、分析资料的能力分析资料的能力培养学生利用专题探培养学生利用专题探究解决问题的能力究解决问题的能力知道我国古代文化对知道我国古代文化对世界发展的贡献世界发展的贡献知道我国是有几千年历史的文明古知道我国是有几千年历史的文明古国，了解我国的悠久历史与灿烂国，了解我国的
4、悠久历史与灿烂的文化艺术的文化艺术第六页，共22页。品品德德(pnd)与与社社会会说课标说课标说教材说教材说建议说建议编排编排(binpi)(binpi)特点特点内容内容(nirng(nirng)结构结构立体整合立体整合编写体例编写体例第七页，共22页。编编排排(binpi)特特点点从学生的生活实际从学生的生活实际(shj)(shj)和感兴趣的问题入手和感兴趣的问题入手注重学习方法注重学习方法(fngf)(fngf)多元化的引导多元化的引导突出个性化突出个性化和地域特色和地域特色单元主题活动设计单元主题活动设计具有循序渐进、由点具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点到面、放射延伸的架构特点
5、第八页，共22页。从学从学生的生的生活生活(shn(shnghu)ghu)实际实际和感和感兴趣兴趣的问的问题入题入手手登泰山，看黄河，登泰山，看黄河，游曲阜领略自然之游曲阜领略自然之壮观，感受文化之壮观，感受文化之精深。有利于学生精深。有利于学生形成形成(xngchng)(xngchng)整体认识整体认识以及学以及学生情感、态度价值观生情感、态度价值观和能力的和谐发展。和能力的和谐发展。第九页，共22页。编编排排(binpi)特特点点从学生从学生(xu sheng)(xu sheng)的生活实际的生活实际和感兴趣的问题入手和感兴趣的问题入手注重学习注重学习(xux)(xux)方法方法多元化的引
6、导多元化的引导突出个性化突出个性化和地域特色和地域特色单元主题活动设计单元主题活动设计具有循序渐进、由点具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点到面、放射延伸的架构特点第十页，共22页。注注重重学学习习(x xu u x x)方方法法多多元元化化的的引引导导通过小博士、方法通过小博士、方法(fngf)(fngf)角等引导学生提出问题，怎样做角等引导学生提出问题，怎样做专题研究计划，怎样查找和分析资料，形成和发表自己的研专题研究计划，怎样查找和分析资料，形成和发表自己的研究结论。使学生形成初步的专题研究能力。究结论。使学生形成初步的专题研究能力。第十一页，共22页。编编排排(binpi)特特点
7、点从学生的生活实际从学生的生活实际(shj)(shj)和感兴趣的问题入手和感兴趣的问题入手注重注重(zhzhng)(zhzhng)学习方法学习方法多元化的引导多元化的引导突出个性化突出个性化和地域特色和地域特色单元主题活动设计单元主题活动设计具有循序渐进、由点具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点到面、放射延伸的架构特点第十二页，共22页。突突出出个个性性化化和和地地域域(d(dyy)特特色色五岳之尊的泰山，中华民族的母亲河黄河，影响五岳之尊的泰山，中华民族的母亲河黄河，影响着中国乃至世界文化发展的儒家文化，这些丰富的课着中国乃至世界文化发展的儒家文化，这些丰富的课程资源，彰显了教材的个性
8、化特征。并由泰山、黄河、程资源，彰显了教材的个性化特征。并由泰山、黄河、孔子拓展开来，将我国的名山大川、古老的文明、传孔子拓展开来，将我国的名山大川、古老的文明、传统的历史文化和历史人物等有机地结合统的历史文化和历史人物等有机地结合(jih)(jih)起来，重点提起来，重点提供活动或研究范例，便于教师有效地拓展教学空间。供活动或研究范例，便于教师有效地拓展教学空间。第十三页，共22页。编编排排(binpi)特特点点从学生的生活从学生的生活(shnghu)(shnghu)实际实际和感兴趣的问题入手和感兴趣的问题入手注重学习注重学习(xux)(xux)方法方法多元化的引导多元化的引导突出个性化突出
9、个性化和地域特色和地域特色单元主题活动设计单元主题活动设计具有循序渐进、由点具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点到面、放射延伸的架构特点第十四页，共22页。单元主单元主题活动题活动设计设计(shj)(shj)具有循具有循序渐进、序渐进、由点到由点到面、放面、放射延伸射延伸的架构的架构特点特点第十五页，共22页。单元主单元主题题(zht(zht)活动活动设计具设计具有循序有循序渐进、渐进、由点到由点到面、放面、放射延伸射延伸的架构的架构特点特点第十六页，共22页。单元主单元主题活动题活动(hu(hu dng)dng)设设计具有计具有循序渐循序渐进、由进、由点到面、点到面、放射延放射延伸的架
10、伸的架构特点构特点进一步指导学生进一步指导学生通过专题研究，通过专题研究，了解黄河在孕育了解黄河在孕育古老文明和祖国古老文明和祖国发展中所发挥的发展中所发挥的重要重要(zhngyo)(zhngyo)作用。作用。第十七页，共22页。单元主单元主题题(zht(zht)活动活动设计具设计具有循序有循序渐进、渐进、由点到由点到面、放面、放射延伸射延伸的架构的架构特点特点第十八页，共22页。二二、单单元元(dnyun)内内容容一山一水一圣人一山一水一圣人(shngrn)(shngrn)站在泰山站在泰山(tishn)(tishn)顶顶峰峰来到黄河边来到黄河边寻迹孔子故里寻迹孔子故里登登临临泰泰山山源远源远
11、流长流长的泰的泰山文山文化化我我看看到到了了母母亲亲河河母母亲亲河河哺哺育育了了我我为为了了母母亲亲的的微微笑笑至至圣圣先先师师孔孔子子的的影影响响第十九页，共22页。品品德德(pnd)与与社社会会欣赏风光欣赏风光收集整理资料收集整理资料说建议说建议第二十页，共22页。说说建建议议(jiny)评价内容评价内容评价方法评价方法评价方式评价方式学习态度学习能力(nngl)和方法学习(xux)结果教师观察记录、学生自评、学生互评作品、评价个案分析采用多主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价第二十一页，共22页。谢谢 谢谢 大大 家家第二十二页，共22页。