《人教版高中语文外国小说欣赏《二单元--话题：场景--场景的功能》优质课件-1教学文案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文外国小说欣赏《二单元--话题：场景--场景的功能》优质课件-1教学文案.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版高中语文外国小说人教版高中语文外国小说欣赏二单元欣赏二单元-话题：场话题：场景景-场景的功能优质课场景的功能优质课件件-1-1场景：景：场景是小景是小说的最小构成因素的最小构成因素场景描写是景描写是场面描写和面描写和风景描写的合称景描写的合称学学习目目标：1.了解了解场景的功能、景的功能、风景的意景的意义2.运用运用场景的相关知景的相关知识解答解答问题3.培养分析培养分析综合的高合的高阶思思维能力能力任任务一：找出一：找出小步舞小步舞中关于中关于卢森堡公森堡公元苗圃的文字元苗圃的文字这是一座似乎被人是一座似乎被人遗忘的上个世忘的上个世纪的花园，的花园，一座像老一座像老妇人的温柔微笑一人的
2、温柔微笑一样依然美依然美丽的的花园，花园，绿篱隔出一条条狭窄、隔出一条条狭窄、规整的小径，整的小径，显得非常幽静。在得非常幽静。在这迷人的小迷人的小树林里，有林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小的小窝坐坐落在木板上，朝着太阳大开落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小大的小门。走在小路上，随走在小路上，随时都能看到都能看到嗡嗡叫的金黄叫的金黄色的蜜蜂，它色的蜜蜂，它们是是这片和平地片和平地带真正的主真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。人，清幽小径上真正的漫步者。这个花园，就是我个花园，就是我们的的欢乐，我，我们的生命，的生命，过去去给我我们留下的只有留下的只有这个了。如
3、果没有个了。如果没有它，我它，我们简直就不能再活下去。我妻子和直就不能再活下去。我妻子和我，我我，我们整个下午都是在整个下午都是在这儿儿过的。的。阵阵花香在花香在洁净的小径上的小径上飘溢；温暖的太溢；温暖的太阳透阳透过树叶在我叶在我们身上洒下大片大片的亮身上洒下大片大片的亮光。拉光。拉卡斯特利的黑色卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿衣裙仿佛整个儿浸浸润在春在春晖里。里。当我两年后重返巴黎的当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已候，那片苗圃已被被铲平。平。（一）整体把握：（一）整体把握：我我们将将这些描写些描写综合起来，关于合起来，关于卢森堡花森堡花园苗圃的作用，你想到了什么？园苗圃的作用，你想到了什
4、么？为什么想什么想到到这个作用？个作用？1.为小小说中的人物中的人物创设活活动的的“舞台舞台”：小：小说中的中的“我我”喜喜欢到到卢森堡花园苗圃来散步，森堡花园苗圃来散步，老舞蹈老舞蹈师也和他的妻子也和他的妻子经常来常来这里，他里，他们在在这里跳小步舞。里跳小步舞。2.使得小使得小说故事情故事情节紧凑凑：小：小说中的主要情中的主要情节都和花园苗圃密切相关，内容集中都和花园苗圃密切相关，内容集中紧凑。凑。因因为小小说的三要素是人物、情的三要素是人物、情节、环境，境，花园苗圃属于花园苗圃属于环境要素境要素，所以他要，所以他要为人物人物和情和情节服服务。（二）具体分析（二）具体分析1.第第3段的描写
5、中有哪些重要信息？从段的描写中有哪些重要信息？从这些些重要信息入手，关于重要信息入手，关于卢森堡花园苗圃的作森堡花园苗圃的作用，你想到了什么？用，你想到了什么？这是一座似乎被人是一座似乎被人遗忘的上个世忘的上个世纪的花园，的花园，一座像老一座像老妇人的温柔微笑一人的温柔微笑一样依然美依然美丽的的花园，花园，绿篱隔出一条条狭窄、隔出一条条狭窄、规整的小径，整的小径，显得非常幽静。在得非常幽静。在这迷人的小迷人的小树林里，有林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小的小窝坐坐落在木板上，朝着太阳大开落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小大的小门。走在小路上，随走在小路上，随时都
6、能看到都能看到嗡嗡叫的金黄叫的金黄色的蜜蜂，它色的蜜蜂，它们是是这片和平地片和平地带真正的主真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。人，清幽小径上真正的漫步者。作用：作用：营造意境，渲染气氛造意境，渲染气氛：营造了一种造了一种优美、幽静的意境，渲染了一种感美、幽静的意境，渲染了一种感伤的气的气氛。氛。2.如果我如果我们将第将第3段的段的这些重要信息与文本些重要信息与文本其他内容建立其他内容建立联系，你会想到什么作用？系，你会想到什么作用？（1）联系：系：“那那时我我还年年轻，有点多愁善，有点多愁善感，不太喜感，不太喜欢喧喧闹。我最喜。我最喜爱的享受之一，的享受之一，就是早上独自一人在就是早上独自一
7、人在卢森堡公园的苗圃里森堡公园的苗圃里散步散步”“我有我有时也会迎面遇上一个小老也会迎面遇上一个小老头儿儿”作用：作用：导引人物出引人物出场，引出故事情，引出故事情节：引：引出老舞蹈出老舞蹈师这个人物和我与他相遇的情个人物和我与他相遇的情节。（2）联系：男女主人公系：男女主人公热爱小步舞曲，而小步舞曲，而小步舞是小步舞是“舞蹈中的皇后，王后舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈的舞蹈”，“自从没了国王，也就没有了小步舞自从没了国王，也就没有了小步舞”。作用：作用：衬托人物，揭示人物性格：托人物，揭示人物性格：花园苗花园苗圃的被人圃的被人遗忘忘衬托着男女主人公沉溺于托着男女主人公沉溺于过去的去的时代，揭示出
8、他代，揭示出他们念旧的性格特点。念旧的性格特点。（3）联系：我望着他系：我望着他们，一股，一股难以言表的以言表的感感伤激激动着我的灵魂。着我的灵魂。作用：作用：给全篇全篇“定定调”：奠定了美：奠定了美丽而哀而哀伤的基的基调。3.第第17段提供了哪些信息？你想到什么作用段提供了哪些信息？你想到什么作用？这个花园，就是我个花园，就是我们的的欢乐，我，我们的生命，的生命，过去去给我我们留下的只有留下的只有这个了。如果没有个了。如果没有它，我它，我们简直就不能再活下去。我妻子和直就不能再活下去。我妻子和我，我我，我们整个下午都是在整个下午都是在这儿儿过的。的。这个花园，是男女主人公的个花园，是男女主人
9、公的欢乐，是他，是他们的生命，的生命，过去去给他他们留下的唯一的留下的唯一的东西。西。作用：作用：作作为象征象征：花园苗圃象征着男女主：花园苗圃象征着男女主人公，象征着人公，象征着过去的去的时代。代。4.第第19段描写的是一个什么段描写的是一个什么样的的场景？你想景？你想到什么作用？到什么作用？阵阵花香在花香在洁净的小径上的小径上飘溢；温暖的太溢；温暖的太阳透阳透过树叶在我叶在我们身上洒下大片大片的亮身上洒下大片大片的亮光。拉光。拉卡斯特利的黑色卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿衣裙仿佛整个儿浸浸润在春在春晖里。里。充充满香气的、温暖的、香气的、温暖的、风景与人融合的景与人融合的场景。景。作用：作
10、用：孕育美感孕育美感：从小：从小说的的审美意美意义上看，上看，充充满香气的、温暖的、香气的、温暖的、风景与人融合的景与人融合的场景具有一定的景具有一定的审美价美价值，使人与物有机融，使人与物有机融合，互合，互为比照映比照映衬，产生了更好的生了更好的艺术效效果。果。5.如果我如果我们将第将第30段的信息与文本其他内容段的信息与文本其他内容建立建立联系，你会想到什么作用？系，你会想到什么作用？信息：苗圃已被信息：苗圃已被铲平。平。联系：没有了心系：没有了心爱的的过去去时代的花园，没代的花园，没有它旧有它旧时的气息和小的气息和小树林的通幽曲径，他林的通幽曲径，他们怎怎样了呢？了呢？作用：作用：1.使
11、故事余味无使故事余味无穷：为读者者创造想象的空造想象的空间，引引发读者思考男女主人公的命运，者思考男女主人公的命运，产生自生自己的。己的。2.使得主使得主题更加深刻更加深刻：表：表现了了对过去的去的时代代的逝去的深沉的感的逝去的深沉的感伤。6.花园苗圃被花园苗圃被铲平位于小平位于小说的的结尾部分，尾部分，对于故事情于故事情节安排起到什么作用？安排起到什么作用？使得故事情使得故事情节自然自然结束束：小：小说中男女主人中男女主人公的行公的行为集中在花园苗圃，花园苗圃被集中在花园苗圃，花园苗圃被铲平，故事情平，故事情节也就自然也就自然结束了。束了。花园苗圃在花园苗圃在这篇小篇小说中起到的作用有：中起
12、到的作用有：1.为小小说中的人物中的人物创设活活动的的“舞台舞台”2.使得小使得小说故事情故事情节紧凑凑3.营造意境，渲染气氛造意境，渲染气氛4.导引人物出引人物出场，引出故事情，引出故事情节：5.衬托人物，揭示人物性格托人物，揭示人物性格6.给全篇全篇“定定调”7.作作为象征象征8.孕育美感孕育美感9.使故事余味无使故事余味无穷10.使主使主题深刻深刻鲜明明花园苗圃花园苗圃对情情节的作用：的作用：1.自然引出人物和故事情自然引出人物和故事情节2.为小小说中的人物中的人物创设活活动的的“舞台舞台”，便于，便于情情节展开和集中、展开和集中、紧凑凑3.使情使情节自然自然结束，又使得故事余味无束，又
13、使得故事余味无穷拓展：拓展：1.如果小如果小说中穿插的一些与情中穿插的一些与情节主干不甚相主干不甚相关的关的风景描写，可以怎么景描写，可以怎么样理解理解风景的作景的作用？用？作作为幕幕间音音乐，起到，起到过渡、渡、调整整节奏、舒奏、舒缓节奏的作用。奏的作用。2.如果如果风景描写和思想内涵有密切关系，可景描写和思想内涵有密切关系，可以怎么以怎么样理解理解风景的作用？景的作用？给人以精神启示，丰富了小人以精神启示，丰富了小说的内涵，也的内涵，也使小使小说的主的主题更更为鲜明明链接高考接高考试题9.小小说中的中的卢森堡公园苗圃在情森堡公园苗圃在情节发展中展中有重要作用，有重要作用，这种作用体种作用体
14、现在哪些方面？在哪些方面？请结合作品合作品简要分析。要分析。参考答案：参考答案：故事切入自然故事切入自然，“我我”不太喜不太喜欢喧喧闹，而，而老舞蹈老舞蹈师又天天来又天天来这里，两人相遇才有可里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。能，以此切入故事，自然而不做作。有利于情有利于情节的集中与展开的集中与展开，苗圃既是表，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。演的舞台，也是人生的舞台。使故事有余味使故事有余味。苗圃。苗圃铲平了，故事自然平了，故事自然结束，但主人公怎束，但主人公怎样了，了，让人人牵挂。挂。练习：峡谷峡谷(2013年高考年高考语文新文新课标卷）卷）文章：文章：核按核按钮P62
15、63试题：（：（4）小）小说中的主要人物是中的主要人物是骑手，但手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么什么这样处理？理？请结合全文，合全文，谈谈你的看法。（你的看法。（8分）分）参考答案：参考答案：从在小从在小说中的地位来看，峡谷是作者有中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与意塑造的一个自然形象，与骑手一手一样有着有着重要的重要的审美意美意义，所以峡谷的描写是小，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；不可缺少的内容；从形象塑造上看，峡从形象塑造上看，峡谷是谷是骑手的主要活手的主要活动空空间，所以峡谷的描，所以峡谷的描写写对塑造塑造骑手形象、表手形象、表现骑手性格起着关手性格起着关键作用；作用；从从艺术表表现上看，峡谷的描写，上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相手的孤独沉默相辅相成，互相成，互为比照映比照映衬，产生更好的生更好的艺术效果；效果；从思想内涵上看，从思想内涵上看，峡谷的描写，峡谷的描写，蕴含着作者含着作者对大自然原始美大自然原始美与生命力的与生命力的赞叹之情，之情，这不不仅丰富了小丰富了小说的内涵，也使小的内涵，也使小说的主的主题更更为鲜明。明。结束结束