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1、精选优质文档-倾情为你奉上快乐汉语第一册 第四课、爸爸、妈妈2014赴泰志愿者五班 18号 蒙志群一、 教学对象泰国初中生二、 教学内容生词：这、那、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、不；句型：这是某人；这不是某人；那是某人；那不是某人；声母：d、t、n、l；汉字：这、那、爸、妈的书写笔顺。三、 教学目标掌握“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”亲属称谓，能够听说读写；学会句型“这是人；这不是某人；那是某人；那不是某人”的用法；掌握声母d、t、n、l的发音。四、教学重点学会运用句型“这是某人；这不是某人；那是某人；那不是某人”介绍自己的家庭成员。五、 教学课时：两个课时六、 教学方法：图示法、交际法、ppt辅助教学
2、七、 教学工具生词卡片、全家福照片、八、 教学步骤课时一课前准备：要求同学们每人带一张自家的全家福照片，或者画一张自家的全家福图画。导入课堂互相问好；展示事先准备好的全家福，或者自己画的一张全家福的图画，并向同学们介绍自己的家庭成员。引出生词“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”；板书生词。生词学习教念生词，每念到一个生词时，播放家庭单个成员ppt照片，如爸爸的单人照片，展示“爸爸”一词，生词“妈妈、哥哥、姐姐”也是如此；展示课文首页全家福的照片，进一步熟悉课文人物，并作课后练习1和练习2；学习生词“这、那”这：指着前面的学生，说：这是那：指着后面的学生，说：那是随机提问，并纠正音。全体读一遍生词。句型“
3、这是sb；这不是sb；那是sb；那不是sb”学习这是sb；这不是sb：让一同学拿着老师家的全家福，另一同学拿着自己的全家福站到讲台上，与老师站的很近，老师指着自己的全家福说“这是我爸爸”；指着另一同学手上的全家福说“这不是我爸爸”;那是某人；那不是某人让拿着照片的两位同学走到讲台下面，改变距离，指着自己的全家福说“那是我爸爸”，指着另一位同学的照片说“那不是我爸爸”；领读课文练习三，目的使学生增加对课文生词和句型的熟悉度。做课后练习4和练习5。课堂活动把学生带来的全家福都放在盒子里，让学生抽取，如果抽到自己的全家福，则要用句型“这是某人”介绍自己的家庭成员。如果抽到别人的全家福，则用“这不是某
4、人”介绍别人的家庭成员。并询问全家福的主人“这是你爸爸妈妈哥哥姐姐吗？做课后练习6。唱歌：改编歌曲找朋友巩固本课句型，以活跃课堂气氛，放松上课心情：啦啦啦啦啦啦这是我的好爸爸这是我的好妈妈啦啦啦啦啦啦这是我的好哥哥这是我的好呀好姐姐再见！作业要求每个人画一张全家福，里面包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。板书设计： 爸爸生词： 这 （是） 妈妈 不 （是） 哥哥 那（是） 姐姐句型： 这是sb；这不是sb 那是sb；那不是sb 课时二复习展示生词卡片,分组学生抢答，累计加分；展示全家福照片，复习句型“这（不）是；那（不）是”拿出学生的一张全家福，问学生“这是你吗”新课学习展示泰国国旗和中国国旗问学生，你是哪国人？老师是哪国人？总结句型“某人是某地人”练习对话：你是人吗？我是人。语音学习：.汉字书写展示，笔顺。课后练习和练习。唱歌结束课程。预习新课。专心-专注-专业