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1、精选优质文档-倾情为你奉上1阳性强化法 程序明确治疗的靶目标：靶目标越具体越好，设定的目标应当可以客观测量与分析。大的美女编辑们监控靶行为：评定靶行为的基础水平。详细观察和记录该行为发生的频度、程度和后果。设计新的行为结果：设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果。大的美女编辑们实施强化：继续记录靶行为。当求助者出现适当行为时及时给予强化。阳性强化法 基本原理行为主义理论认定行为是后天习得，一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化。所以如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就叫做阳性强化法。阳性强化法的注意事项：1
2、.设定的目标应是具体的、可观察、可测量的行为；2.阳性强化的标准应是现实可行的，可达到的；3.设计一个渐进强化时间表，促使行为超期望方向发展；4.当求助者出现适当行为时给予强化；5.内外强化物要同时使用，对求助者要有足够的吸引力。6.在撤销强化物时可用逐步消除的方法，或用社会性强化物代替，以继续维持所需行为2不恰当问题所带来的消极作用：（1）造成依赖（2）责任转移（3）减少求助者的自我探索（4）产生不准确的信息（5）求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为 （6）提问过多可以影响交谈中必要的概括与说明3. 面质 注意事项： 1要有事实根据 4以良好咨访关系为基础 2避免个人发泄 5可
3、用尝试性面质 3避免无情攻击 4. 共情 意义：1设身处地理解对方从而更准确地把握材料 2求助者会感到自己被理解、悦纳，从而会感到愉快满足，对咨询关系会有积极的影响 3促进了求助者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流 4对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，有更明显的咨询效果共情 注意事项 1咨询师应走出自己的参照框架，进入对方的参照框架 2咨询师必要时要验证自己是否做到共情 3表达共情要因人而异 4表达共情要善于使用躯体语言 5表达共情要善于把握角色 6表达共情应考虑求助者的特点和文化背景5. 阻抗的表现形式程度上（沉默、寡言、赘言）内容上（理论交谈
4、、情绪发泄、谈论小事、假提问题）方式上（外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露）关系上（不认真履行咨询安排、诱惑咨询师、请客、送礼等）阻抗产生的原因阻力来自成长中的痛苦阻力来自功能性的行为失调阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机7.合理情绪疗法 程序：诊断阶段：找ABC，定目标，讲理论领悟阶段：完成三种领悟，重点是B修通阶段：与不合理信念辩论、合理情绪训练、家庭作业、其他再教育阶段：巩固8. 转介注意事项：1咨询师如发现自己与该求助者不匹配时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介。 2.首先征求该求助者的意见，向其说明转介的原因或理由。3.向求助者介绍新咨询师的有关情况。 4.向新咨询师
5、介绍该求助者的情况，但不宜透漏隐私情况。 5.一般不干预新咨询师的活动。6不能在该求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能指责。9. 选择合适的咨询对象（1）智力正常。（2）年龄适宜。（3）内容合适。采集者退散（4）人格正常。（5）动机正确。（6）信任度高。（7）行动自觉。大的美女编辑们（8）匹配性好。10. 心理咨询的效果心理咨询的效果常通过以下机制起作用：即宣泄疏导求助者的感情而缓解情绪压力；来源：考试大鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导；探寻求助者的潜意识并使求助者领悟；协助求助者改进认知结构，学会合理思维；通过学习与训练来建立积极、有效的行为模式；帮助求助者排除心理行为
6、障碍，促进自然复愈与成长等。11. 求助者的责任、权利和义务： 责任：1、向咨询师提供与心理问题有关的真实资料。2、积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法3、完成双方商定的作业。权利：1、有权了解咨询师的受训背景和执业资格。2、有权了解咨询的具体方法、过程和原理。3、有权利选择和更换合适的咨询师。4有权利提出转介或中止咨询。5、对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权义务：1、遵守咨询机构的相关规定。2、遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。3、尊重咨询师、遵守预约时间，有特殊情况提前告知。咨询师的责任、权利和义务： 责任：1、遵守职业道德,遵守国家有关的法律法规.2、帮助求助者解决心理问
7、题.3、严格遵守保密原则,并说明保密例外。权利：1、有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料。2、有权利选择合适的求助者。3、本着对求助者负责态度,有权利提出转介或中止咨询。义务：1、向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件。2、遵守咨询机构的有关规定。3、遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。4、尊重求助者、遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。12. 选择会谈内容的原则：1. 适合求助者的接受能力，符合兴趣2. 对求助者的病因有直接或间接的针对性3. 对求助者的个性发展或矫正其关键作用4. 对深入探索求助者的深层病因有意义5. 对求助者的症状的鉴别诊断有意义专心-专注-专业