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1、关于绿叶中色素的提取和分离实验的改进第一页，本课件共有14页2 一、温故而知新细胞基本结构承上启下叶绿体的结构作用光合作用原理及应用第二页，本课件共有14页绿绿叶叶中中的的色色素素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a呈蓝绿色呈蓝绿色叶绿素叶绿素b 呈黄绿色呈黄绿色胡萝卜素胡萝卜素呈橙黄色呈橙黄色叶黄素叶黄素呈黄色呈黄色吸收红吸收红光、蓝光、蓝紫光紫光吸收吸收蓝紫蓝紫光光绿叶中的色素种类及生理作用：第三页，本课件共有14页4 二、实验目标能力目标能力目标知识目标知识目标情感目标情感目标学会提取、分离叶学会提取、分离叶绿体中色素的方法绿体中色素的方法和技能。和技能。探究该实验的最佳实验探
2、究该实验的最佳实验材料，滤液划线，分离材料，滤液划线，分离方法，培养学生的创新方法，培养学生的创新探究能力。探究能力。通过动手探究，使学生通过动手探究，使学生体验到成功喜悦，提升体验到成功喜悦，提升生物科学素养，培养乐生物科学素养，培养乐于思考与创新的精神。于思考与创新的精神。教学目标教学目标第四页，本课件共有14页三、实验原理1.叶绿体中具有多种光合色素，这些色素能够溶解于有机溶剂丙酮（酒精等）中，可采用研磨叶片，用丙酮提取叶绿体中的色素。2.层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂，各种光合色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之扩散得慢，这样就可以用纸层析法将不同色素
3、分离开来。第五页，本课件共有14页 四、实验步骤1.约5克的菠菜緑叶，剪碎，放入研钵中。2.加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入10mL无水乙醇。3.迅速研磨4.将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤5.用毛细吸管在长6cm，宽1cm的滤纸条上划线。6.滤纸条插入到层析液中，用培养皿盖上。第六页，本课件共有14页1cm滤液细线滤液细线用用毛毛细细吸吸管管吸吸取取少少量量滤滤液液，沿沿铅铅笔笔线线均均匀匀画画出出一一条条直直的的滤滤液液细细线线。重重复复3 3-4 4次次。第七页，本课件共有14页滤液细线滤液细线 层析液层析液叶绿素叶绿素b叶绿素叶绿素a叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素实验结果（现象）：实验
4、结果（现象）：第八页，本课件共有14页1、叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多的色素。2、研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内的叶绿素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。3、滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多的色素，所以要求待滤液干后再画一两次。4、滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。五、注意事项五、注意事项第九页，本课件共有14页10 六、实验改进及探究实验改进实验改进？1.实验材料的改进2.画滤液细线的改进3.色素分离方法的改进第十页，本课件共有14页1.1.能否用其他绿色植物的叶片代替菠菜作为实验材能否用其他绿色植物的叶片代替菠菜作为实验材料？料？韭菜韭菜第十一页，本课件共有14页2.能否用其它方法来划出细、直、均匀的滤液细能否用其它方法来划出细、直、均匀的滤液细线？线？第十二页，本课件共有14页3.能否使色素分离的效果更加理想以及实验的成能否使色素分离的效果更加理想以及实验的成功率大大提升？功率大大提升？第十三页，本课件共有14页感谢大家观看第十四页，本课件共有14页