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1、高考阅读题训练第一页，本课件共有70页现代文阅读是高考语文试卷的重点，也是难点。回顾历年的全国高考语文试卷，可以看出，现代文阅读题共两个文段，8个小题,分值为30分，所占比例为整个语文试卷的五分之一，其权重、分量是比较大的。并且可以肯定地说，不管将来高考试卷怎样变化，现代文阅读题量一定不会减少，分值也不会降低。第二页，本课件共有70页根据高考考试说明的要求，现代文阅读包括“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。这一分类是以思维特点（逻辑思维和形象思维）为标准来划分的。阅读能力考查强调能力立意，从一定意义上说，就是强调思维能力考查的重要地位。第三页，本课件共有70页一、社会科学类、自
2、然科学类文章一、社会科学类、自然科学类文章1、理解文中重要词语的含义；2、理解文中重要句子的含义；3、筛选并整合文中的信息；第四页，本课件共有70页4、分析文章结构，把握文章思路；5、归纳内容要点，概括中心意思；6、分析概括作者在文中的观点态度；7、根据文章内容进行推断和想象。第五页，本课件共有70页社会科学类文章，以往安排在第卷的主观题中，近年由于第卷主要考文学作品，所以现在社会科学类的文章安排在第I卷，考题设置目的明晰，每道题对应的考点清楚明白，或是考理解，或是考分析综合，或是考鉴赏评价，考生都清楚是在测试什么能力。文字表述题的答案指向明确，没有歧义。因此，考试后的试卷分析结果表明，这一部
3、分的区分度和信度，都很高。第六页，本课件共有70页自然科学类文章，从考查的范围看，较之以往大大扩展了。凡是研究自然科学及技术方面的文章，都属于自然科学类文章，包括数学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天文学、地质学、医学、生命科学、信息科学等学科的文章。近年高考淡化纯科技说明的文章，自然科学类文章主要在受社会普遍关注的、科技术语不多的、普及性自然科学类的文章中选材。第七页，本课件共有70页社会科学类文章的阅读，其能力要求是全面丰富的。它涉及到能力层级中理解和分析综合的全部要求。在客观题中，主要检测筛选信息的能力；准确理解句子意思的能力；合理推断联想的能力。在主观题中，主要检测对重要的词语、句
4、子的理解能力；检测对一些段落或全文意思的概括能力；检测对作者观点或文章内容的理解和判断能力。自然科学类文章的阅读要求，涉及到能力层级中理解和分析综合的全部要求。它主要是通过客观题的形式进行检测。第八页，本课件共有70页二、文学作品二、文学作品文学作品阅读的考点，除了跟社会科学类、自然科学类文章一样之外，还特别提出了鉴赏评价的要求，即：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。从过去几年高考对文学作品的考查来看，主要集中在散文和随笔的阅读鉴赏方面，散文的考查带有明显的文学鉴赏成分，涉及到对文章的评价或鉴赏文章的表达技巧和作者的观点态度，文章的思想内容等。第九页，本课
5、件共有70页文学作品的设题点主要体现在两个方面：一是对作品的理解与分析；一是对作品的鉴赏评价。从题型上看，主要是采用主观题的形式，提问作答，根据题目要求回答。有时候，还有严格的字数限制。有时也穿插一道客观多项选择题。第十页，本课件共有70页1、对作品思想内容的鉴赏评价能力，即对作品题材、主题、情感和意境等的鉴赏评价；2、对作品表达技巧的鉴赏评价能力，包括形象的塑造和刻画、情节结构的安排（如详略、主次、正侧、虚实、明暗等),描写技巧(如映衬、对比、铺垫、渲染、夸饰等）的运用以及各种为主题思想服务的艺术手段的使用；3、对作品语言的品味能力。第十一页，本课件共有70页一、理解文中重要词语的含义一、理
6、解文中重要词语的含义 一般来说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的义项。现代文阅读，要注意以下几方面词语的含义：第十二页，本课件共有70页（1）体现作者立场观点的词语；（2）表现文章主题思想的词语；（3）反映深层次含义的词语；（4）反映具体语言环境的词语；（5）对文章结构起照应连接作用的词语。第十三页，本课件共有70页1、联系语境推断特殊含义、联系语境推断特殊含义 2、寻找指代义、寻找指代义 3、认识词语的表达作用、认识词语的表达作用 第十四页，本课件共有70页例北京、安徽春季高考试题一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变
7、成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖，无性繁殖的英文名称叫“Clone”,译音为“克隆”,实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先,经过无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。17、下列对“克隆”的含义理解不正确不正确的一项是（）A动植物通过无性繁殖而扩大繁衍后代B来自同一
8、个祖先的无性繁殖的个体C用人工的方法将生物胚胎融合而产生的后代D动植物“无性繁殖”和“无性繁殖系”的总称。C第十五页，本课件共有70页例2、刽子手们这次杰作杰作,我们不忍再描述了,其残酷的程度,我们无以名之,只好名之曰兽行,或超兽行。但既已认清了是兽行,似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气,也是多余的。反正我们要记得,人兽是势不两立的,而我们也深信,最后胜利必属于人!胜利的道路自然是曲折的,不过有时也实在曲折得可笑。下面的寓言正代表着目前一部分人所走的道路。村子附近发现了虎,孩子们凭着一股锐气,和虎搏斗了一场,结果遭牺牲了,于是成人们之间便发生了一串纷歧的议论:第十
9、六页，本课件共有70页立即发动全村的人手去打虎。在打虎的方法没有布置周密时,劝孩子们暂勿离村,以 免受害。已经劝阻过了,他们不听,死了活该。咱们自己赶紧别提了,免得鼓励孩子们去冒险。虎在深山中,你不惹它,它怎么会惹你?是呀!虎本无罪,祸是喊打虎的人闯的。虎是越打越凶的,谁愿意打谁打好了,反正我是不去的。议论发展下去是没完的,而且有的离奇到不可想像。当然这里只限于人善良的人的议论。至于那“为虎作伥”的鬼的想法,就不必去揣测了。但愿世上真没有鬼,然而我真担心,人既是这样的善良,万一有鬼,是多么容易受愚弄啊!背景资料背景资料 第十七页，本课件共有70页抗战刚刚胜利,渴望和平民主的人们对国共之间的谈判
10、还抱有希望。但是,战后国民党政府种种丧失民心的政策,特别是蒋介石派数十万军队进攻解放区、挑起内战的事实,激起了人民普遍的不满。于是,国统区人民掀起了反内战运动,反内战呼声迅速传遍了各大城市。在昆明,西南联合大学、云南大学等校学生、教职工6000余人于11月25日在西南联大校园内举行反内战时事晚会。国民党云南当局竟采取野蛮手段,派特务混进校内捣乱,派军警包围学校,并鸣放枪炮进行威胁。从26日起,昆明大中学校学生开始罢课。12月1日上午,国民党云南当局指派大批军警、特务分头闯入西南联大、云大等校,大打出手,并向校内投掷手榴弹。罢课师生被炸死和打死的有4人,被殴打成重伤的有25人。这就是震惊全国的“
11、一二一”惨案。惨案发生后,昆明各界人士继续以悼念死者、送挽联、安葬四烈士等方式表达了他们对反动派的抗议和争取和平民主的意愿。时任西南联大教授的闻一多先生十分悲愤,坚决主张罢教声援学生运动,对有些教授瞻前顾后的态度极为不满,于是作人兽鬼一文。收入闻一多全集时改作兽人鬼。第十八页，本课件共有70页21第一自然段中的“杰作”指的是什么?这样说有怎样的表达效果?_22文中“兽”,“人”,“鬼”分别指什么?兽：_人：_鬼：_（1）“杰作”指反动派镇压学生的兽行（2）使悲愤的感情表达得更为强烈反动派人民群众反动派的帮凶第十九页，本课件共有70页例（江西、山西、天津高考试题）因为深秋的季节已至，下山的时间已
12、晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿归鸿。那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。注：注：觱篥（篥（b l）：汉代从西域传入的一种管乐器。）：汉代从西域传入的一种管乐器。第二十页，本课件共有70页22、作者在第
13、一段和第二段中都提到了“归鸿（飞鸿）”，这样写有什么作用？_（1）将飞鸿作为岁月的见证。（2）从描写眼前的实景转入对历史的回顾。第二十一页，本课件共有70页二、理解文中重要句子的含义二、理解文中重要句子的含义 所谓“重要句子”，是指在文中起关键作用或较难理解的语句。如果不能把握它们，就难以了解和弄清文意。综观近几年高考试题，“重要句子”通常主要包括下列四种情况：第二十二页，本课件共有70页1、结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；2、能帮助准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句；3、内涵较丰富、耐人寻味的语句；4、意思较为含蓄的语句等。第二十三页，本课件共有70页重要句子在文中的作用，
14、通常分为以下几个方面：重要句子在文中的作用，通常分为以下几个方面：1、揭示段意。主要抓住段的起始句、终结句及结论性的句子。2、揭示文章中心、主旨、观点、情感。此类句子主要指在文章开头、结尾的结论性、概括性语句和段落的中心句。3、揭示文章脉络层次。主要是文章统领性的、过渡性的、总结性的语句以及区分段内层次的语句。第二十四页，本课件共有70页理解文中重要句子的含义，具体可从以下几方面入手：理解文中重要句子的含义，具体可从以下几方面入手：1、抓住句子的修饰语，弄清其基本结构，这些修饰语在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。2、抓住句子在语段中的地位，结合具体语境来理解。比如，是段首句、中心句、过渡句、
15、点睛句、总结句，还是精辟句、矛盾句、感情句、特殊句、修辞句等。总之，要抓住句子的“管辖”范围，从句子的管区内寻找答案。第二十五页，本课件共有70页3、抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，要从“句不离篇”的规律上着手，从整体上去分析、理解、解释，注意上下文之间的联系，即使是文后的注释、文前的标题也不可轻易放过。4、从表达方式入手分析句意，如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示目的意义的作用，而议论文中的记叙往往起例证作用。第二十六页，本课件共有70页例北京、安徽高考试题 克隆羊的诞生在世界各国引起了震惊,原因在于卵细胞中换进去的是体细胞的核,而不是胚胎细胞核。这个结果证明:动物体中执行特殊功能、具
16、有特定形态的所谓高度分化动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说,动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性。19.对文中画线句子的理解正确的一项是（）A动物体中的各种细胞在功能上实际是没有分别的 B动物体中的某些细胞具有受精卵细胞的发育功能 C动物体中特定的某些细胞与受精卵的功能相同 D动物体细胞在执行特殊功能时与受精卵细胞具有 同样的潜在能力 B第二十七页，本课件共有70页例全国高考试题门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无
17、论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不人不是在一起牧放的马群是在一起牧放的马群。开门和关门是生命之严峻流动的一部分开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。一扇门的关闭是无可挽回的一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。第二十八页，本课件共有70页23请分别说明以下三句话在文中的意思。（1）人不是在一起牧放的马群。_（2）开门和关门是生命之严峻流动的一部分。_（3）一扇门的关闭
18、是无可挽回的。_人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地。（或“人是有隐秘需求的”）人生包含着一个个重要阶段的开始与结束。当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。第二十九页，本课件共有70页三、筛选并整合文中重要信息三、筛选并整合文中重要信息 现代文阅读要求从2003年起将“筛选并提取文中的信息”改成了“筛选并整合文中的重要信息”。其实，这种阅读要求一直是高考的目标之一，只不过此时明确通过考点表达出来而已。整合和提取完全是两个不同的概念，整合不仅对文章的整体把握提出了更高的要求，而且暗含着概括、重组、融合、表述等多项要求。第三十页，本课件共有70页筛选文中重要信息并根据需要加以整合，是阅
19、读理解文章的一种重要能力。筛选信息题，要求从阅读文段中选取符合题目要求的意思来回答问题，这个意思即所谓“信息”，往往表现为文段中现成的词语、句子，或是藏在语句里面的所谓深层含意，或是闪烁在字里行间的隐含意思。整合信息，即对提取的信息进行辨析、筛选，对委婉含蓄的内容进行分析、推论，然后根据考题需要，组织转换成符合要求的答案。第三十一页，本课件共有70页主要考查以下几方面：主要考查以下几方面：一是从名词概念出发，要求提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点（形成的条件、原因和相关因素）。第三十二页，
20、本课件共有70页三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求寻找有关的词语和句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。第三十三页，本课件共有70页例6（全国高考试题)阅读下面的文字，完成15题。中国新文学大系中国新文学大系散文二集导言（节选）散文二集导言（节选）郁达夫在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加。我们只须一翻开桐城派正宗的古文辞类纂注来看，曰论辩，曰序跋，曰奏议一直到辞赋哀祭之类，它的内容内容真富丽错综，活像一部二十四史零售的百
21、货商店。这一部古文辞类纂的所以风行二百余年，到现在还有人在那里感到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容分门别类，能以一个类名来决定内容。但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得靠不住了就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更进了一步，想依文章本体的内容内容,分类而辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类了，还有人想以实写、
22、抒情、说理的三项来包括的。第三十四页，本课件共有70页从文章的文体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明；但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以记叙描写的，到这时候，你若想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以我们来论散文的内容，就打算先避掉这分类细叙的方法。我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。中国古代的国体组织、社会因袭，以及宗族思想等等，都是先我们之生而存在的一层固定的硬壳。
23、这一层硬壳上的三大厚柱，叫作尊君、卫道与孝亲；经书所教的是如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就不能离反这三种教条，做文章的时候，自然更加要严守着这些古不能离反这三种教条，做文章的时候，自然更加要严守着这些古圣昔贤的明训了圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，就是我所说的从前的“散文的心”。第三十五页，本课件共有70页从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人叹过才能
24、启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法规，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？注注古文辞类纂古文辞类纂:清代姚鼐编清代姚鼐编,选录战国至清代古文辞赋。选录战国至清代古文辞赋。第三十六页，本课件共有70页 1、第一段有三个用黑体字和序号标出的“内容”，它们的所指是否相同？答：和_。和_。和_。2、第三段中，作者提出“有了这散文的心，然后方能求散文的体”。他所说的“心”，我们现在通常称之为_；他所说的“体”，不完全等于“体裁”，应该是我们现在常说的_；至于他所说的“文字的新旧等工具问题”，就是我们现在所说的_的问题。不同不同不同主题表现形式白
25、话与文言(或“语言运用”)第三十七页，本课件共有70页3、文中的“两重械梏”分别指的是什么？（4分）第一重指_。（不超过8个字）第二重指_。（不超过14个字）4、文中古文辞类纂，作者虽然没有完全否定，但也并不是“感激涕零”的人，因为他对这部书的看法是_（不超过48个字）封建正统思想（或“封建的三大厚柱”）陈旧死板的表现形式（“陈旧死板的行文方法和章法”）虽然它的材料丰富，但它的思想是严守教条的；虽然它能分门别类，但它的分类不够合理简明。第三十八页，本课件共有70页5、关于中国新文学的散文的“心”，根据选文推断，下列说法中符合作者观点的两项是（）A.散文应该表现作者个性B.散文应该内容形式统一C
26、.散文应该反对封建教条D.散文应该反映民族文化E.散文应该突破两重械梏AC第三十九页，本课件共有70页对于古文辞类纂，作者虽然没有完全否定，但也并不是“感激涕零”的人，因为他对这部书的看法是_。首先是依据试题指令，包括试题中提到的重要词语和句子，按照规定的范围、角度和条件，先浏览全文，找准相关信息的部位或段落，然后把文中有关语言不断转化为自己的认识。第四十页，本课件共有70页其次是依据试题指令在相关部位选取有效信息，再在有效信息中选取主要信息。其三是比较、辨别试题指令以及选择项与选取的相关信息是否吻合，防止以偏概全、似是而非、主客错位、无中生有等毛病。最后，要按试题指令中的有关表述与要求，正确
27、地调整和组合相关的信息，并转换成问题的答案或判断选择项的依据。第四十一页，本课件共有70页上面的考题中，作者肯定的是：上面的考题中，作者肯定的是：它的材料丰富；它的分门别类。第四十二页，本课件共有70页作者否定的是：作者否定的是：它的内容即思想严守教条；它的分类不如后人分类合理简明。第四十三页，本课件共有70页虽然它的材料丰富，但它的思想是严守教条的；虽然它能分门别类，但它的分类不够合理简明。这里要防止的是转换失误或片面遗漏。第四十四页，本课件共有70页综上所述，筛选并整合文中的信息的一般步骤是：综上所述，筛选并整合文中的信息的一般步骤是：根据要求确定提取信息的目标；根据目标浏览全文确定提取信
28、息的区间，即范围；在相应区间选取关键词语或句子；关键目标要求运用提取的关键词语或句子构建完整的判断或陈述。第四十五页，本课件共有70页作业作业一、阅读下文，完成下列各题摆在物理学家面前有一个涉及衰变的疑难问题。令物理学家奇怪的是，衰变时辐射出的电子能量是连续分布的（物理学家称之为连续谱），不像和射线具有明确的分立谱。而原子核的能态差是确定的，显出衰变的连续谱是一种反常现象，不符合能量守恒定律的要求。物理学家对这个问题提出了各种假说和疑问，甚至怀疑能量守恒定律的普遍性。1930年，物理学家泡利提出：“原子核中可能存在一种自旋为1/2，服从不相容原理的电中性粒子。”他揣测衰变中失踪的能量有可能就是
29、这一察觉不到的粒子带走的，后来这一中性粒子就叫做中微子。第四十六页，本课件共有70页泡利把自己的假设戏称为戏称为“孤注一掷的解答孤注一掷的解答”，承认做了一件“可怕的事”，竟相信一个永远也发现不了的粒子。玻特和佩尔计算过，要把放射性核在衰变中所产生的中微子阻截在液氢中。需要厚为1000光年的液氢！物理学家转而试图间接取得中微子存在的证据。中国物理学家王淦昌提出的方案格外引人注意王淦昌提出的方案格外引人注意。1941年，他从中国抗战大后方的贵州省向物理评论杂志提交了一篇短文，认为把普通衰变末态的三体，变为俘获的二体，就有可能间接观测到中微子的存在。1952年戴维斯利用这一方法取得了与理论预期值相
30、符的实验结果，初步肯定了中微子的客观存在。第四十七页，本课件共有70页1、对泡利见解分析，不正确的一项是（）A、泡利不怀疑能量守恒定律，但他认为应对能量守恒定律作补充。B、泡利认为的衰变连续谱，是符合能量守恒定律的。C、泡利推测衰变中，中性粒子带走了一些能量，所以有“失恒”现象。D、泡利提出的见解，在当时还只是一种假说。A第四十八页，本课件共有70页2、泡利“戏称”自己的假设是“孤注一掷的解答”，对他的话理解正确的一项是（）A、泡利认为他的见解，无法被直接验证，但他仍然是坚信不疑的。B、泡利认为，这个见解的提出表明自己在万般无奈中推测出的唯一结论。C、泡利认为，这个推断可能毁弃自己的声名，但这
31、是无所谓的。D、这个戏称，正说明他提出的解答是没有根据的。A第四十九页，本课件共有70页3、下面对泡利所假设，后来被命名为中微子的特性的分析，不正确的一项是（）A、存在于原子核中，且在不断运动。B、在衰变中能带走一些能量。C、会在衰变中失踪，并带走能量。D、既不带正电，也不带负电C第五十页，本课件共有70页4、对“王淦昌提出的方案格外引人注意”所作的分析，错误的一项是（）A、在众多间接取得中微子存在的方案中，王的方案可行性是最强的。B、用王的方案指导实验，可能间接取得中微子存在的证据。C、王的方案使间接观测中微子的可能性有实现的可能。D、利用王的实验方案，戴维斯初步肯定了中微子的存在。D第五十
32、一页，本课件共有70页二、阅读下面的文字，完成14题。（1996年全国高考题）音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的唐璜前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的天神交响乐最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟某些
33、与他同时的伟人人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力第五十二页，本课件共有70页和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的英雄交响乐一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。这就是贝多芬之谜。他有能力设计
34、最好的乐式；他能写出使你终身受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是第五十三页，本课件共有70页不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听了能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的
35、音乐最有深度的音乐了。注：注：乐式：指音乐作品的结构形式。乐式：指音乐作品的结构形式。唐璜：莫扎特（唐璜：莫扎特（17561791）根据传说而写的）根据传说而写的歌剧，交织着悲剧和喜剧成分，主人公唐璜是个放纵的贵歌剧，交织着悲剧和喜剧成分，主人公唐璜是个放纵的贵族，结局是被送入了地狱。族，结局是被送入了地狱。第五十四页，本课件共有70页1第二段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的是哪一类人？（不超过20个字）_2最后一段中，作者所说的“最有深度的音乐”是指哪些音乐？（不超过20个字）_某些与他同时的只追求乐式的有名（此词突出一个“伟”字）的音乐家。具有产生于思想、信念的最高激情的音乐。第五十
36、五页，本课件共有70页3作者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因是什么？（不超过32个字）_4根据文意，简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。（不超过60个字）_他能设计最好的乐式；又完全不把设计乐式本身作为目的。巴赫只讲究乐式；莫扎特既讲究乐式又表达感情；贝多芬感情突破乐式。第五十六页，本课件共有70页三、阅读下文，完成各题空间微重力试验，就是利用空间一种特有的环境条件而进行的试验。远离地球表面的空间，随着高度的增加，地球的引力作用就愈来愈小，由于卫星飞行的高度有限，重力作用尚未完全失去，所以称为微重力环境微重力环境。在这里这里除微重力外，还有高真空，超洁净，同时接受到空间粒
37、子辐射强度也比在地球上的大。更为奇妙的是，许多物质在微重力环境下呈现出与地面重力场中完全不同或有很大差异的状态。如：把晶体或金属熔化再结晶后得到的新物质，消除了在地面上生产所出现的生长条纹，无论完整性、均匀性、纯洁度以及其他电性能都优于地面上生产的产品，用它就可以制成高性能的电用它就可以制成高性能的电子元器件子元器件。在地面难以熔合的不同金属在这里这里可以熔合，难以提炼的金属可以得到高纯度的制品，微生物及植物种子经过空间微重力环境后产生基因变异。因此，空间微重力试验广泛用于金属的加工提纯、晶体的生长、药物的制备、生物细胞的培养研究等多种学科。第五十七页，本课件共有70页1、“用它可以制成高性能
38、的电子元器件”中，“它”指代的内容是（）A熔化结晶后的新物质B完整性、均匀性、纯洁度等C地面上生产的产品D微重力环境A第五十八页，本课件共有70页2、对文中“这里”及“这里”的含义的判断正确的一项是（）A指空间微重力试验，指微重力环境。B指微重力环境，指空间微重力试验。C与含义相同，都指微重力环境。D与含义相同，都指空间微重力试验。C第五十九页，本课件共有70页3、不属于构成“微重力环境”的条件的一项是（）A远离地球表面的空间B具有离开地球的合适的高度C地球的引力作用近于消失D重力作用尚未完全失去C第六十页，本课件共有70页4、下列表述与原文意思不符合的一项是（）A空间微重力试验，就是指在微重
39、力环境下进行的一种多学科的试验。B空间微重力试验，是依赖于许多物质在微重力条件下呈现出的状态差异进行的。C高真空、超洁净、接受较强的空间粒子辐射，也是金属提纯试验的必备条件。D金属的提纯、晶体的生长、药物的制备、细胞的研究，适宜进行空间微重力试验。A第六十一页，本课件共有70页四、阅读下文，完成各题为了获取得升力，飞机的机翼翼型模仿鸟翼剖面已有百年历史。对升力的产生，人们通常用伯努利定理加以解释，即上翼面的流速快、静压低，下翼面流速慢、静压高，因此产生升力。而机翼上面后部下坡面气流的分离旋涡，总是产生阻力、降低升力甚至引起失速。为了避免或推迟气流的分离，人们研究了形形色色的翼型，又采取了许多技
40、术措施。但与鸟类弯曲自如、随流应变的羽翼相比，人类制造的僵硬机翼总是显得有些笨拙，消耗的能量也大许多倍，不可同日而语。近几年来科学家对昆虫的振翅飞行原理的研究发现，昆虫的飞行技术比鸟类又高出一筹。昆虫翅的升力比鸟类高出几十倍。他们除了能在空中向前疾飞外，靠调节振翅的速度和角度，可以侧飞、倒飞，还可以空中悬停。昆虫的飞行奥秘何在？研究发现，昆虫翅上竟布满了人们极力想避免的旋涡。而就是旋涡曾加了升力，减小了第六十二页，本课件共有70页阻力！因旋涡旋转时涡心压力低，所以翼的上表力称之为涡力。蜻蜓翅的涡升力可分为向前疾飞和空中悬停两种。蜻蜓翅面上沿翼展方向布满与气流方向垂直的锯齿型深沟。在翼部面上如把
41、各锯齿峰用光滑曲线连起来，则构成人们熟悉的升力翼型。当蜻蜓向前疾飞时，每一锯齿槽中都产生一旋涡，这些旋涡以每秒160200次的振翅拍击而略高出锯齿峰。所以避免了旋涡外的流线与锯齿相撞所产生的阻力。可以设想，蜻蜓的翼型实际上是由一系列不脱落的贴体旋涡构成的。上表面旋涡多而大，绕流气体又不与固体翼面磨擦或相撞，自然是升力大增，阻力锐减了。边条翼或“协和”式飞机的哥特式三角翼产生的脱体涡流型，是人类应用涡升力的成功实例，可使升力增大一倍，失速攻角增大到3040。但由于脱体涡最终要流出翼面，涡能量损耗，与昆虫翅涡升力相比，阻力则显得太大而升力增益也相形见绌。研究理理想的涡升力翼型飞机的工作正在进行，蜻
42、蜓翅的振翅飞行原理为涡升力的研究提供了有益的启示。第六十三页，本课件共有70页1、关于关于“升力升力”问题，下面题理解问题，下面题理解不正确不正确的一项是的一项是（3分）（）A、伯努利定理认为，当上翼面压力低下翼面压力高时就会产生升力。昆虫的飞行原理符合这个定理。B、模仿鸟翼的飞机机翼上表面的涡并不会降低升力。C、在研究升力的过程中，鸟和昆虫翼翅给了人类极大的启发和教益。D、昆虫翅膀升国比鸟类高出几十倍，应用昆虫飞行原理的飞机翼升力虽然大于一般飞机，却还没有达到那么大的倍数。B第六十四页，本课件共有70页2、对于蜻蜒翅的涡升力的理解对于蜻蜒翅的涡升力的理解不正确不正确的一项是（的一项是（3分）
43、分）（）A、蜻蜓翅的涡升力有向前疾飞和空中悬停两种，本文只详细介绍了前者。B、蜻蜓翅上下表面都有旋涡，上表面压力低，下表面旋涡大，由此形成涡升力。C、涡升力能否产生取决于翼翅上表面是否有急速旋转的大旋涡。D、蜻蜓翅的涡升力与翼翅膀生理结构密切相关。B第六十五页，本课件共有70页3、对对“可以设想，蜻蜓的翼型实际上是由一系列不脱落的可以设想，蜻蜓的翼型实际上是由一系列不脱落的 贴体旋涡构成的贴体旋涡构成的阻力锐减了阻力锐减了”这句话，分析这句话，分析错误的一错误的一 项是（项是（3分）（分）（）A、一系列脱体旋涡均产生锯齿型深沟。B、“不脱落”至关重要，一旦脱落，则阻力大增。C、绕流气体不一固体
44、翼面磨擦或相撞，是因为旋涡略高出锯齿峰。D、事实上，绕流气体就是由贴体旋涡构成的。D第六十六页，本课件共有70页4、下面不适合作这则短文标题的一项是（下面不适合作这则短文标题的一项是（3分）分）（）A、昆虫翅与机翼B、飞机拜蜻蜓为师C、旋涡仿生与飞机D、怎样研制新飞机D第六十七页，本课件共有70页五、阅读下面文章，然后做14题怀鲁迅怀鲁迅郁达夫郁达夫真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶外路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万青
45、年男女将要破裂似的心肺与紧捏的拳头。第六十八页，本课件共有70页这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸彼岸，还照耀着一道更伟大。更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人们看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。第六十九页，本课件共有70页1、第一段用倒装句的目的是_。2、“彼岸”比喻：_“寂光”比喻_。3、“鲁迅一死”，为什么“使人们自觉出了民族的尚可以有为”？_4、“夜阴里”、“新月”用的是_手法，“夜阴”指_；“新月”指_。突出作者震惊的心情。鲁迅的思想斗争精神千万人去为先生送葬，正是对“伟大人物”的“拥护、爱戴、崇仰”，因而证明我们的民族是有希望的，也“使人们自觉出了民族的尚可以有为”。象征黑暗的旧中国光明和希望第七十页，本课件共有70页