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1、关于琵琶行并序课件课件第一页，本课件共有25页成语成语“高山流水高山流水”，比喻知己或知音，比喻知己或知音，也比喻音乐优美也比喻音乐优美。知音 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯
2、知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海！水，无边的大海！”伯牙兴奋极了，激动地说：伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！知音！你真是我的知音。你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。了非常要好的朋友。列子列子-汤问汤
3、问当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。第二页，本课件共有25页白白居居易易第三页，本课件共有25页一、解题1.关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引，“行行”是乐曲的意思。白居是乐曲的意思。白居易还有易还有长恨歌长恨歌。歌、行、歌、行、引是古代歌曲的三种形式，引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并三者的名称虽不同，其实并无严格区别。无严格区别。第四页，本课件共有25页
4、 白居易，白居易，中唐著名现实主义诗人，中唐著名现实主义诗人，字字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士 。青年时家。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗左拾遗(谏官谏官)。有。有“兼济天下兼济天下”的理想，的理想，屡次上书针砭时弊。写下了屡次上书针砭时弊。写下了新乐府新乐府、秦中吟秦中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江
5、州司马。被贬为江州司马。琵琶行琵琶行是我国文学史上著名的是我国文学史上著名的长长篇叙事诗篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品初中学过他的作品卖炭翁卖炭翁。第五页，本课件共有25页一生留诗歌一生留诗歌30003000多首多首在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。长恨歌离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。赋得古原草送别人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。大林寺桃花花非花，雾非雾，夜半
6、来，天明去。花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。花非花江南好江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝,能不忆江南能不忆江南?忆江南忆江南第六页，本课件共有25页 诗前小序，扼要地交代了时间、地点、人诗前小序，扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世身世，说明了本诗的说明了本诗的写作动机写作动机，定下了全诗，定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。事诗。二
7、、二、自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？有些什么内容？对全诗有何作用？第八页，本课件共有25页 元元和和十十年年，予予左左迁迁九九江江郡郡司司马马。明明年年秋秋，送送客客湓湓浦浦口口，闻闻舟舟中中夜夜弹弹琵琵琶琶者者，听听其其音音，铮铮铮铮然然有有京京都都声声。问问其其人人，本本长长安安倡倡女女，尝尝学学琵琵琶琶于于穆穆、曹曹二二善善才才，年年长长色色衰衰，委委身身为为贾贾人人妇妇，遂遂命命酒酒，使使快快弹弹数数曲曲。曲曲罢罢悯悯然然自自叙叙少少小小时时欢欢乐乐事事，今今漂漂沦沦憔憔悴悴，转转徙徙于于江江湖湖间间。予予出出
8、官官二二年年，恬恬然然自自安安，感感斯斯人人言言，是是夕夕始始觉觉有有迁迁谪谪意意。因因为为长长句句，歌歌以以赠赠之之，凡凡六六百百一一十十六六言言，命命曰曰琵琵琶琶行行。迁：调动官职，一般指升官；迁：调动官职，一般指升官；左迁，贬官左迁，贬官。明年：第二年。今指今年下明年：第二年。今指今年下一年。一年。委身：托身。嫁的意思委身：托身。嫁的意思。命酒：叫（手下人）摆酒。命，命酒：叫（手下人）摆酒。命，叫；酒，名词作动词叫；酒，名词作动词。因为：古义：于是写成因为：古义：于是写成;今义：连词，表原因今义：连词，表原因命：命名，题名。命：命名，题名。1 1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；、
9、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；2 2、概述琵琶女身世；、概述琵琶女身世；3 3、点明写作动机；、点明写作动机；4 4、定下全诗、定下全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调的感情基调。作用：作用：诗前小诗前小序有什么序有什么作用？作用？凄切伤怀凄切伤怀第九页，本课件共有25页朗读，思考下列一个问题：朗读，思考下列一个问题：1 1、诗中的两个人物，一个是受人尊、诗中的两个人物，一个是受人尊敬的士大夫，一个是为人所鄙的歌敬的士大夫，一个是为人所鄙的歌女。作者却用一句话将二人紧紧地女。作者却用一句话将二人紧紧地联系在一起，你能找到这句话吗？联系在一起，你能找到这句话吗？音乐引起的共鸣：同是天涯沦落人，
10、相逢何必曾相识。第十页，本课件共有25页少年得意少年得意 老年失意老年失意 年轻貌美年轻貌美年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市门可罗雀门可罗雀年年欢笑年年欢笑 独守空船独守空船过过 去去今今 天天琵琶女的身世变迁对比对比第十一页，本课件共有25页写作背景 白居易少年得志，官至左拾遗白居易少年得志，官至左拾遗。写下了大量政治讽。写下了大量政治讽喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣李师道勾结喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣李师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武元衡。一人之下拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武元衡。一人之下万人之上的宰相是一国之栋梁，宰相之死引起了长安城一万人之上
11、的宰相是一国之栋梁，宰相之死引起了长安城一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，这是个陪侍太子的片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，这是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒上书要求闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒上书要求缉捕凶手，终缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马以越职言事的罪名被贬为江州司马。到江州。到江州后一年便体会到了社会的残酷和世态的炎凉。后一年便体会到了社会的残酷和世态的炎凉。第十二页，本课件共有25页同是天涯沦落人同是同是 琵琶女：琵琶女：色艺超群色艺超群 红极一时红极一时 年年欢笑年年欢笑 白居易：白居易：才华出众才华出众 少年得志少年得志 岁岁笙
12、歌岁岁笙歌天涯天涯 琵琶女：琵琶女：京城女京城女湓浦口湓浦口 白居易：白居易：辞帝京辞帝京浔阳城浔阳城沦落人沦落人 琵琶女琵琶女:年长色衰、处境寂寞年长色衰、处境寂寞 (被弃被弃)白居易白居易:谪居卧病，孤独寂寞谪居卧病，孤独寂寞 (被贬被贬)第十三页，本课件共有25页谁解青衫泪？2、诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？司马青衫之泪为何而流泪洒青衫呢？司马青衫之泪为何而流?伤别之泪伤物之泪伤人之泪伤已之泪第十四页，本课件共有25页三、品读：琵琶女的演奏（三次）三、品读：琵琶女的演奏（三次）第十六页，本课件共有25页浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶
13、荻花枫叶荻花秋秋瑟瑟。瑟瑟。主人主人下马下马客客在船在船，举，举酒欲饮无管弦。酒欲饮无管弦。醉不成欢醉不成欢惨惨将别，将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互文）（互文）第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美 琵琶女：寂寞琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）诗人、客人：离愁（惨将别）第十七页，本课件共有25页寻寻声暗问弹者谁？声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。
14、移船相近移船相近邀邀相见，相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤千呼万唤始始出来，出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。1 1、琵琶女出场、琵琶女出场急切急切欣喜欣喜矛盾矛盾含羞含羞第二次演奏：第二次演奏：朗读第二段朗读第二段第十八页，本课件共有25页转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨
15、，小弦切切如私语。嘈嘈弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。2、琵琶女演奏前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲沉沉思
16、思曲曲悲悲愤愤曲曲 倾诉悲情倾诉悲情漂泊沦落之凄凉漂泊沦落之凄凉急切愉快青年时代的青年时代的春风得意春风得意幽愁暗恨命运变化之痛命运变化之痛激越雄壮幽愁暗恨的宣泄幽愁暗恨的宣泄第十九页，本课件共有25页音 乐 描 写请你赏析 原来诗句原来诗句 音乐特点音乐特点 大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉 柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁 激越响亮 雄壮气势比 喻将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象第二十页，本课件共有25页音乐描写的特色音乐描写的特色1 1、运用比喻、通感、运用比喻、通感：8 8个比喻。个比喻。2 2
17、、双声词、象声词拟声、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈嘈、：幽咽、间关；嘈嘈、切切。切切。3 3、侧面描写。、侧面描写。主人忘归客不发主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”第二十一页，本课件共有25页古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。在齐闻韶，三月不知肉味。论语论语述而述而 余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。列子列子汤问汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐唐杜甫杜甫 赠花卿赠花卿第二十二页，本课件共有25页
18、第三次演奏：第三次演奏：感我此言良久立，感我此言良久立，却坐促弦弦转急。却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。满座皆泣 诗诗 人人：重重闻闻琵琵琶琶青青衫衫湿湿 琵琵琶琶女女：却却坐坐促促弦弦弦弦转转急急第二十三页，本课件共有25页 年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪第二十四页，本课件共有25页2022/12/8感感谢谢大大家家观观看看第二十五页，本课件共有25页