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1、关于景物描写方法课件第一页，本课件共有41页如何景物描写如何景物描写第二页，本课件共有41页*天上的云，形态富于变化。天上的云，形态富于变化。*天上的云，真是姿态万千，变化无常。天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马流，像雄狮，像奔马叙述叙述描写描写比一比：第三页，本课件共有41页我们常常会被文学
2、作品中的一些美景所感动,以至与我们也希望自己能拥有一枝生花妙笔。其实这并不是难事，只要善于运用我们敏锐的双眼发现美，用我们灵巧的双手记录美，多参看别人笔下的美，我们也一样可以下笔有神，让美在我们的笔尖流动。第四页，本课件共有41页写景的文章写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。第五页，本课件共有41页写景方法一、按照一定的
3、顺序来写要把一处景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。空间顺序，一种是指我们选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间；另一种空间顺序也叫游览顺序，不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的 景物。，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。第六页，本课件共有41页时间顺序，有四季变化的顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同；也有一天的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变
4、化，写作时，我们要根据具体的景物来选择恰当的表达顺序。第七页，本课件共有41页二、抓住景物的特点来写我们所生活的地方不尽相同，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。首先是动用自己所有的感觉器官描写景物。即用眼、耳、鼻、舌、身等感官从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面进行写景。这是描写好景物的前提。如春中描绘的“春风图”,作者先从触觉方面写春风的温和,接着从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉方面写春风中的景。第八页，本课件共有41页三、展开丰富的想象我们在写景时，还要善于展开想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景物进行仔细观察的基
5、础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：桂林山水中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情第九页，本课件共有41页四、融情于景王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章
6、。第十页，本课件共有41页多角度写景多角度写景（1）正面、侧面相结合）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）人的各种感官相结合）人的各种感官相结合 （味、触、视、听、嗅（味、触、视、听、嗅 心等）心等）（4）动静相结合）动静相结合（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等）运用多种修辞方法（拟人比喻等）（6）注意写景的）注意写景的顺序选择顺序选择（7）恰当的观察点多角度描写）恰当的观察点多角度描写 第十一页，本课件共有41页 桃树、杏树、梨树，你桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉了花赶趟儿。红的像火
7、，粉的像霞，白的像雪。花里带的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨的。请您欣赏第十二页，本课件共有41页 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像。红的像火，粉的像霞，
8、白的像雪雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。还眨呀眨的。春春1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上花间地上第十三页，本课件共有41页请您欣赏 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不
9、让你，都开满了花桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨呀眨的。作者是从哪些角度来作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？以及
10、遍地野花的？正面正面,实实侧面侧面,虚虚动动静静排比,拟人比喻等修辞人的感觉人的感觉第十四页，本课件共有41页等到高潮时，那不是一片一片地过来，却是等到高潮时，那不是一片一片地过来，却是一大块一大块地过来，到了沙滩上，便起来，一大块一大块地过来，到了沙滩上，便起来，起来，轰轰地。起来，轰轰地。动静描写动静描写动态描写动态描写银杏树满身都停满了，秋风一吹，银杏树满身都停满了，秋风一吹，纷纷扬扬飘落地上。纷纷扬扬飘落地上。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只看见第二只、第三只我们继续拍掌，树上就变得热我们继续拍掌，树上就变得热闹
11、了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。拥拥跃跃跳跳飞飞黄蝴蝶黄蝴蝶蝴蝶蝴蝶怒号怒号第十五页，本课件共有41页动静描写动静描写动静结合动静结合真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，有许多根垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面。从远处看，就像一株大树卧在水面。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只见第二只、第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就
12、变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。到处都是鸟声，到处都是鸟影。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。第十六页，本课件共有41页 像一个刚出炼炉的金盘，辉煌像一个刚出炼炉的金盘，辉煌 灿烂，金光耀眼，把整个大地灿烂，金光耀眼，把整个大地 都照得亮堂堂的，荷叶上的青都照得亮堂堂的，荷叶上的青 蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的 小鸟，都被这突然降临的光明小鸟，都被这突然降临的光明 惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱 起来。起
13、来。以动写静以动写静第十七页，本课件共有41页第十八页，本课件共有41页调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官。官。听潮听潮：“每天潮来的时候，每天潮来的时候，听见听见海浪冲海浪冲击岩石的音响，击岩石的音响，看见看见空际细雨似的，朝雾似的，空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸腥气，带着咸味味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。润湿着房中的一切。”听觉（听觉（“音响音响”）、视觉（）、视觉（“细雨细雨”“朝雾朝雾”“暮烟暮烟”）、嗅觉（）、嗅
14、觉（“腥气腥气”）、味觉（）、味觉（“咸味咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作气息和动作。第十九页，本课件共有41页“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观察点观察点不同，不同，远看、近看、仰视、俯视、平视远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形，视觉形象便会呈现出千姿百态。象便会呈现出千姿百态。海滨仲夏夜海滨仲夏夜：“夕阳落山不久，西方的天空，夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为染成了红色，而
15、且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，上到下，由远及近由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。，生动细腻地写出了霞光的动态。第二十页，
16、本课件共有41页正面描写与侧面烘托相结合。正面描写与侧面烘托相结合。在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下太阳刚一出来，地上已经像下了火，处处干燥，太阳刚一出来，地上已经像下了火，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，（，（正面描写）正面描写）柳树像病了似的，叶打着卷，枝柳树像病了似的，叶打着卷，枝也懒得动，无精打采地低垂着；路发着白光那样也懒得动，无精打采地低垂着；路发着白光那样干燥灼人；狗趴在地上吐出红舌头；骡马的鼻孔干燥灼人；狗趴在地上吐出红舌头；骡马的鼻孔张得特别大；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也张得特别大；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也
17、不敢吆喝了；柏油路都晒化了（不敢吆喝了；柏油路都晒化了（侧面描写侧面描写），从），从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，更各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。第二十一页，本课件共有41页比较比较 雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，发亮，小草儿也青得逼
18、你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。疏疏的，在雨里静默着。雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，
19、全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的
20、春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。的需要来选取材料。第二十二页，本课件共有41页课堂小结1.景物描写景物描写要明确写景的作用。（要明确写景的作用。（情、人、情、人、主题、情节）主题、情节）2.景物描写应运用写景的多种方法，力求景物描写应运用写景的多种方法，力求生动生动（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。景物描写应抓住特征，找到情与景
21、的契合点。（情景交融、托物言志情景交融、托物言志）写写景景共共记记叙叙一一色色美美文文与与高高分分齐齐飞飞第二十三页，本课件共有41页布置作业布置作业 以以“冷冷”为题目，为题目，写一篇记叙文。写一篇记叙文。要求：要求：要求：要求：1 1、把景物描写与、把景物描写与、把景物描写与、把景物描写与记叙结合记叙结合记叙结合记叙结合2 2 2 2、字数在、字数在800800字以上字以上3 3、借鉴立意：、借鉴立意：哀莫大于心冷哀莫大于心冷 冷漠是一种罪过冷漠是一种罪过 冷酷是一种自私冷酷是一种自私 因为冷，所以热因为冷，所以热 第二十四页，本课件共有41页 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它在
22、水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静
23、又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。读一读：读一读：18第二十五页，本课件共有41页在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云。在水天相连的地方，是乌云。品一品：品一品：第二十六页，本课件共有41页在水天相连的地方，是在水天相连的地方，是一道尚未退却一道尚未退却的乌云，的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云。在水天相连的地方，是乌云。品
24、一品：品一品：第二十七页，本课件共有41页再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。再品：再品：第二十八页，本课件共有41页再往上，就是再往上，就是那雨后所特有的万里那雨后所特有的万里晴空了。这晴空了。这淡蓝色的淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向苍
25、穹一直伸展到我的身后，垂向一一片碧绿的片碧绿的草滩，草滩上伫立着草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐连绵起伏的深褐色的色的山峦。山峦。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。第二十九页，本课件共有41页而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！继续品：继续品：第三十页，本课件共有41页而我的脚下，而我的脚下，银色的银色的公路公路
26、像是一条哈达，逶迤像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！1、添加修饰语、添加修饰语2、恰当运用修辞手法、恰当运用修辞手法第三十一页，本课件共有41页我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。想一想：想一想：我欣赏景物时内心的感受我欣赏景物时内心的感受情景交融第三十二页，本课
27、件共有41页在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊。辨析体会：辨析体会：我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑在美我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。中陶醉，任心潮在美中起伏。幻灯片 10第三十三页，本课件共有41页景物有哪些一般的写法
28、呢？景物有哪些一般的写法呢？1、加修饰语。、加修饰语。2、恰当运用修辞手法。、恰当运用修辞手法。3、融入作者的感受。、融入作者的感受。4、适当运用想象和联想。、适当运用想象和联想。第三十四页，本课件共有41页描写景物的方法：描写景物的方法：n加修饰词。加修饰词。n动静相映。动静相映。n运用修辞方法。运用修辞方法。n按一定的顺序描写。按一定的顺序描写。n融入作者的感受。融入作者的感受。第三十五页，本课件共有41页实战演练实战演练第三十六页，本课件共有41页1、绘好色彩绘好色彩 的露珠映着初升的朝阳，的露珠映着初升的朝阳，停在停在 的叶子上的叶子上。第三十七页，本课件共有41页2 2、动静相映、动静相映根据观察，给上一题进行续写。根据观察，给上一题进行续写。第三十八页，本课件共有41页3、描写刻画、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用常请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。动。第三十九页，本课件共有41页3、描写刻画、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用常请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。动。第四十页，本课件共有41页感感谢谢大大家家观观看看第四十一页，本课件共有41页