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1、食物食物链与食物网与食物网第1页，本讲稿共27页目标导航目标导航1、理解、理解食物链食物链和和食物网食物网的概念。的概念。2、能根据问题情境准确写出食物链。、能根据问题情境准确写出食物链。3、能准确判断一个食物网所包含的、能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目。食物链的数目。4、能根据图文资料，解释、能根据图文资料，解释生物富集生物富集现象现象。第2页，本讲稿共27页请请猜成猜成语语 螳螳螂螂捕捕蝉蝉黄黄雀雀在在后后第3页，本讲稿共27页“螳螂捕蝉，黄螳螂捕蝉，黄 雀雀在后在后”说的是什说的是什么生物现象？么生物现象？捕食捕食柳叶柳叶第4页，本讲稿共27页谁吃谁谁吃谁蔷薇蔷薇小草小草蚜虫蚜虫
2、瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的事物关讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的事物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。箭头表示出来。第5页，本讲稿共27页蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢瓢 虫虫小小 鸟鸟落叶落叶 蚯蚯 蚓蚓小鸟小鸟 在生态系统中，各种生物之间由于在生态系统中，各种生物之间由于食物食物关关系而形成的一种联系系而形成的一种联系,叫做食物链。叫做食物链。第6页，本讲稿共27页观察观察初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者生产者生产者第7页，本讲稿共27页想一想
3、想一想毛毛虫毛毛虫小鸟小鸟是不是食物链？为什么？是不是食物链？为什么？第8页，本讲稿共27页我我 发发 现现1、组成成分有组成成分有生产者生产者、消费者消费者，没有，没有分解分解者者和和非生物成分非生物成分，且起点必须是，且起点必须是生产者生产者。2、箭头方向要正确：指向、箭头方向要正确：指向捕食者，直到捕食者，直到最高级消费者。最高级消费者。书写食物链的正确方法：书写食物链的正确方法：第9页，本讲稿共27页 1.1.请判断下列食物链正确吗？为什么？请判断下列食物链正确吗？为什么？（1 1）阳光）阳光 草草 鼠鼠 蛇蛇（2 2）草）草 昆虫昆虫 食虫鸟食虫鸟 蛇蛇 鹰鹰（3 3）蘑菇）蘑菇 草
4、草 鹰鹰(4)(4)树树 虫虫 鸟鸟 鹰鹰（5 5）蝉）蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 （）（）（）（）（）练一练练一练第10页，本讲稿共27页次级消费者次级消费者生产者生产者初级消费者初级消费者三级消费者三级消费者四级消费者四级消费者DDT含量：310-12DDT含量：3.510-9DDT含量：410-8DDT含量：510-7DDT含量：210-6DDT含量：2.510-5第11页，本讲稿共27页脑筋动起来吧脑筋动起来吧1 1、写出图中的食物链，并分析在每个营养级所含、写出图中的食物链，并分析在每个营养级所含DDTDDT的含量，看有何的含量，看有何规律规律？2 2、为什么为什么会有这样的规律？会有这
5、样的规律？3 3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果生怎样的后果?第12页，本讲稿共27页 在生态系统中，一些有害物质如生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。说说 一一 说说生物富集生物富集：有些有害物质一旦被生物体吸收，就有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以难以分解分解，会不断，会不断积累积累下来。下来。原理：原理：第13页，本讲稿共27页
6、你还能再举出生活中这样的例子吗？从你还能再举出生活中这样的例子吗？从这件实例中你有什么启迪？这件实例中你有什么启迪？想一想想一想第14页，本讲稿共27页可怕的水俣病水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明年，日本的水俣市出现了病因不明的的“狂猫症狂猫症”和人的和人的“水俣病水俣病”，成群的家，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该年才查明，此病是由该市市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入以外的一家公司排出含
7、汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆虫集，水体硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫，及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫，鲶鱼体内含汞量达到鲶鱼体内含汞量达到1020 mg/kg,最高达最高达5060 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度，比原来含汞废水中的汞浓度高高1万万10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。汞中毒。第15页，本讲稿共27页生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者 水水三级消费者三级消费者v 病猫步态不稳，抽病猫步态
8、不稳，抽搐、麻痹，甚至跳搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为海死去，被称为“自杀猫自杀猫”。患这种。患这种病症的人。轻者口病症的人。轻者口齿不清、面部痴呆、齿不清、面部痴呆、手足麻痹、感觉障手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失，重碍、视觉丧失，重者神经失常，或酣者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死弯弓高叫，直至死亡。这就是轰动世亡。这就是轰动世界的界的“水俣病水俣病”。第16页，本讲稿共27页第17页，本讲稿共27页模拟食物网模拟食物网1.观察这个生态系统中的生物，认识它们的食性。观察这个生态系统中的生物，认识它们的食性。2.将不将不同生物之间吃与被吃的关系用绳子连接起来。同生物
9、之间吃与被吃的关系用绳子连接起来。思考：这里有多少条食物链？思考：这里有多少条食物链？草草第18页，本讲稿共27页v 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，生物之间这种复杂的食物关系形成的网状结构，叫做食物网食物网。v 第19页，本讲稿共27页假如蛇的数量大假如蛇的数量大量减少，哪些生量减少，哪些生物的数量可能发物的数量可能发生变化？发生怎生变化？发生怎样的变化？样的变化？从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。物的数量都会发生相应的变化。第20页，
10、本讲稿共27页 1.一种生物不是固定在一条食物链上。一种生物不是固定在一条食物链上。2.2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。食物网内的各种生物相互影响，相互制约。第21页，本讲稿共27页我的收获我的收获食物链和食物网食物链和食物网生物间的生物间的食物食物关系关系有害物质和杀虫剂的浓度，随消有害物质和杀虫剂的浓度，随消费者级别的费者级别的升高升高而逐步而逐步增加增加食物链的交织食物链的交织食物食物链链生物富生物富集集食物食物网网网内生物相互影响、相互制约网内生物相互影响、相互制约第22页，本讲稿共27页1、当某种有毒物质进入右图所示的生态系当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物
11、质积累最多的生物是（统后，体内有毒物质积累最多的生物是（）A.F B.H和和 D C.D D.G和和D E F A B C D G H练一练练一练B B第23页，本讲稿共27页中考链接中考链接 (1)请用箭头连接出食物网。请用箭头连接出食物网。(2)选择选择一条食物链，依次指出生产者、初级消费者和次级一条食物链，依次指出生产者、初级消费者和次级消费者。鹰在食物网中的消费级别分别是消费者。鹰在食物网中的消费级别分别是 和和 消费者。消费者。(3)写出该生态系统中最写出该生态系统中最长的一条食物链长的一条食物链：吃草籽鸟吃草籽鸟禾谷类禾谷类 昆虫昆虫 食虫鸟食虫鸟 老鹰老鹰 兔兔次级次级三级三级第
12、24页，本讲稿共27页练一练练一练（4）在该生态系统中，数量最多的生物是）在该生态系统中，数量最多的生物是 。（5）如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会）如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？出现怎样的变化？（6）若要组成一个完整的生态系统除图中所）若要组成一个完整的生态系统除图中所示的生物外，还缺少的成分是示的生物外，还缺少的成分是 。禾谷类禾谷类增加的生物是增加的生物是昆虫，昆虫，数量减少的是数量减少的是禾谷类和鹰禾谷类和鹰分解者和非生物成分分解者和非生物成分第25页，本讲稿共27页请同学们把你们所吃的食物名称都写请同学们把你们所吃的食物名称都写下来，然后写出每种食物分别来自哪下来，然后写出每种食物分别来自哪种动物或植物。别忘了把自己的名字种动物或植物。别忘了把自己的名字写上，然后用箭头把它们连接起来。写上，然后用箭头把它们连接起来。找出最长的一条找出最长的一条食物链食物链，说出生产者，说出生产者和各级消费者的名称。和各级消费者的名称。第26页，本讲稿共27页谢谢谢谢第27页，本讲稿共27页