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1、高邮市秦邮实验小学特色文化项目建设情况汇报“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目提出的背景壹项目实施的困难及打算肆项目实施的内容叁项目实施的基础贰“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目提出的背景壹“承邮乡底蕴 扬国学传统”“华夏一邮邑，神州无同类”厚重的运河文化丰富的邮驿文化璀璨的文学艺术辈出的名家大师项目提出的背景壹“承邮乡底蕴 扬国学传统”高邮别称“秦邮”，所以我们设想“秦邮文化”来打造“秦邮实小”项目提出的背景壹“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目实施的基础贰设施一流“承邮乡底蕴 扬国学传统”师资队伍学生学生 13371337名名 班级班级 2828个个专任教师专任教师 7777名名 （本科学历达本科学历达8
2、6%86%）高级职称高级职称 1111人人 中级职称中级职称 3333人人扬州市中青年骨干教师、教学能手扬州市中青年骨干教师、教学能手7 7人人高邮市学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀高邮市学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀6 6人人项目实施的基础贰“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化初具特色项目实施的基础贰“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目实施的基础贰校园文化初具特色“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目实施的基础贰校园文化初具特色“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目实施的基础贰校园文化初具特色“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目实施的基础贰校园文化初具特色“承邮乡底蕴 扬国学传统”项目实施的基础贰校园文化初具特
3、色“承邮乡底蕴 扬国学传统”物质文化建设项目实施的内容叁-打造“邮”韵十足的“秦邮苑”“承邮乡底蕴 扬国学传统”邮之路“承邮乡底蕴 扬国学传统”邮之亭“承邮乡底蕴 扬国学传统”邮之亭“承邮乡底蕴 扬国学传统”邮之景“承邮乡底蕴 扬国学传统”邮之梦“承邮乡底蕴 扬国学传统”邮之源“承邮乡底蕴 扬国学传统”邮之源“承邮乡底蕴 扬国学传统”课程文化建设校本教材项目实施的内容叁“承邮乡底蕴 扬国学传统”课程文化建设项目实施的内容叁实践活动“承邮乡底蕴 扬国学传统”课程文化建设项目实施的内容叁成果展示“承邮乡底蕴 扬国学传统”明礼以修身。明礼以守规。明礼以待人。项目实施的内容叁行为文化建设-以“礼”为核
4、心“承邮乡底蕴 扬国学传统”教师培训有待加强。项目实施的困难及打算肆缺乏专家引领指导。继续完善特色文化“承邮乡底蕴 扬国学传统”敬 请 指 导！“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设项目实施的基础贰校园文化初具特色“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设打造特色以教学楼内广场文化的打造和校本课程的开发为抓手，充分体现“秦邮”特色。项目实施的基础贰“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设打造特色良好的建设基础项目建设背景叁 新的校园在文化设施和装备上，犹如一页白纸，我们可以尽情挥洒智慧和才华。“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承
5、邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设打造特色良好的建设基础项目建设背景叁校园文化洋溢儒学气息“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设打造特色良好的建设基础项目建设背景叁校园文化洋溢儒学气息“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设打造特色良好的建设基础项目建设背景叁校园文化洋溢儒学气息“承邮乡底蕴 扬国学传统”核心关键硬件建设打造独特景观项目实施内容肆软件建设开发校本课程“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设“承邮乡底蕴 扬国学传统”核心关键项目实施内容肆软件建设开发校本课程打造富有浓郁秦邮特色的文化广场“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设硬件建设
6、打造独特景观“承邮乡底蕴 扬国学传统”核心关键项目实施内容肆以课程建设为核心，开发校本教材。以实践活动为载体，探寻邮乡文明。以成果展示为动力，提升人文素养。“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设软件建设开发校本课程硬件建设打造独特景观“邮城访古”“邮驿寻根”“邮海泛舟”“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设打造特色项目实施时序进度伍完成楼层文化布置开发校本教材组织学生活动打造“秦邮苑”“承邮乡底蕴 扬国学传统”“承邮乡底蕴 扬国学传统”校园文化建设愿景和优势陆1.秦邮文化是一笔宝贵的财富，它既是家乡文明的支柱，又如甘澧，滋养着一代一代的秦邮人。在这个信息爆炸、人心浮躁的时代，更需要这样宁静和高贵的文化来厚重孩子的生命。2.“承邮乡底蕴、扬国学传统”特色校园文化的建设不是仅仅为了特色而做，而是真正地因地制宜、以孩子的发展为根本目的和宗旨。它的建成将为更多的学校建设有特色、有价值的校园文化作出参考。