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1、文明的重生文艺复兴一课说明与反思本课立意文明的危机与重生文明的危机与重生 文艺复兴源于新兴资产阶级对于教会黑文艺复兴源于新兴资产阶级对于教会黑文艺复兴源于新兴资产阶级对于教会黑文艺复兴源于新兴资产阶级对于教会黑暗统治特别是禁欲主张的极度不满。暗统治特别是禁欲主张的极度不满。暗统治特别是禁欲主张的极度不满。暗统治特别是禁欲主张的极度不满。实际上，对现实不满的情况下往往只有实际上，对现实不满的情况下往往只有实际上，对现实不满的情况下往往只有实际上，对现实不满的情况下往往只有两条路：一条路，开天辟地，寻求新的东西；两条路：一条路，开天辟地，寻求新的东西；两条路：一条路，开天辟地，寻求新的东西；两条路
2、：一条路，开天辟地，寻求新的东西；一条路，追本溯源，回到原教旨主义去寻求一条路，追本溯源，回到原教旨主义去寻求一条路，追本溯源，回到原教旨主义去寻求一条路，追本溯源，回到原教旨主义去寻求力量。力量。力量。力量。西方文艺复兴，在没有现成理论的情况西方文艺复兴，在没有现成理论的情况西方文艺复兴，在没有现成理论的情况西方文艺复兴，在没有现成理论的情况下也是走追本溯源的路。下也是走追本溯源的路。下也是走追本溯源的路。下也是走追本溯源的路。12/11/20222三维目标知识与能知识与能力力知道文艺复兴代表人物的主要成就知道文艺复兴代表人物的主要成就理解人文主义的内涵理解人文主义的内涵情境创设的方式情境创
3、设的方式作品赏析的方式作品赏析的方式过程与方过程与方法法情感态度情感态度与价值观与价值观重视人的尊严和价值重视人的尊严和价值感悟文明演变的规律感悟文明演变的规律12/11/20223教学教学过程程小小结板板书发现发现的的的的时时代代代代危机的危机的危机的危机的时时代代代代复复复复兴兴的的的的时时代代代代新新新新兴兴的的的的阶级阶级伟伟大的大的大的大的天才天才天才天才新新课教学教学教学过程导入新入新课古典的古典的古典的古典的文化文化文化文化12/11/20224 导入新课：导入新课：图片导入法图片导入法 创设情境，感受宗教创设情境，感受宗教信仰对生活的影响。信仰对生活的影响。晚祷晚祷 激发疑问，
4、探究祈祷激发疑问，探究祈祷背后的原因。背后的原因。感悟经典，积累现实感悟经典，积累现实主义画风的体验。主义画风的体验。渗透学法，体会从日渗透学法，体会从日常生活中发现历史。常生活中发现历史。返回返回12/11/20225 新课教学：新课教学：创设情境，感受信徒创设情境，感受信徒的信仰出现危机。的信仰出现危机。指导学法，培养史证指导学法，培养史证意识。意识。承接导入，探究中世承接导入，探究中世纪的宗教生活。纪的宗教生活。疑而不问，为什么东疑而不问，为什么东西方都要求禁欲。西方都要求禁欲。危机的危机的危机的危机的时时代代代代牺牲救赎牺牲救赎 1447年纪录显示，（英国）威斯敏年纪录显示，（英国）威
5、斯敏斯特一家叫斯特一家叫The Maidens Head的妓的妓院是修道士们经常会光顾的地方。院是修道士们经常会光顾的地方。BBC纪录片之中世纪生活纪录片之中世纪生活12/11/20226 新课教学：新课教学：创设情境，感受黑死创设情境，感受黑死病对欧洲的打击。病对欧洲的打击。指导学法，了解图文指导学法，了解图文互证的方法。互证的方法。引出下文，体会人们引出下文，体会人们对现世享受的追求对现世享受的追求危机的危机的危机的危机的时时代代代代 据据统统计计，在在黑黑死死病病肆肆虐虐的的年年代代，大大约约有有四四分分之之一一到到三三分分之之一一的的欧欧洲洲人人口口死死于于这这场场灾灾难难。在在许许多
6、多人人口口密密度度较较大大的的城城市市，死死亡亡率率超超过过50以以上上。在在 许许 多多 地地 方方，“尸尸 体体 大大多像垃圾一样被扔上手推车多像垃圾一样被扔上手推车”。文艺复兴时期的佛罗伦萨文艺复兴时期的佛罗伦萨 返回返回12/11/20227 新课教学：新课教学：作品分析，感受文艺作品分析，感受文艺复兴的含义。复兴的含义。指导学法，培养史证指导学法，培养史证意识。意识。渗透规律，体会文明渗透规律，体会文明发展与传统的关系。发展与传统的关系。复复复复兴兴的的的的时时代代代代古典的文化古典的文化乌尔比诺的维纳斯乌尔比诺的维纳斯 入睡的维纳斯入睡的维纳斯 返回返回12/11/20228 新课
7、教学：新课教学：情境创设，感受佛罗情境创设，感受佛罗伦萨的富裕繁华。伦萨的富裕繁华。指导学法，结合教材，指导学法，结合教材，理解新兴资产阶级的出理解新兴资产阶级的出现。现。渗透规律，体会社会渗透规律，体会社会变化对文化的影响。变化对文化的影响。复复复复兴兴的的的的时时代代代代新新兴的的阶级15世纪的佛罗伦萨世纪的佛罗伦萨 返回返回12/11/20229 新课教学：新课教学：指导学法，自主学习指导学法，自主学习完成表格。完成表格。针对学情，列表掌握针对学情，列表掌握文艺复兴代表人物的主文艺复兴代表人物的主要成就。要成就。复复复复兴兴的的的的时时代代代代伟大的天才大的天才国国代表人物代表人物主要作
8、品及成就主要作品及成就意意大大利利文文学学三三杰杰但丁但丁彼特拉克彼特拉克薄伽丘薄伽丘美美术术三三杰杰达芬奇达芬奇米开朗奇米开朗奇罗罗拉斐尔拉斐尔英英莎士比亚莎士比亚12/11/202210 新课教学：新课教学：作品欣赏，体会人文作品欣赏，体会人文主义的含义。主义的含义。指导学法，运用比较指导学法，运用比较的方式了解人文主义的的方式了解人文主义的变化。变化。渗透价值，认同对人渗透价值，认同对人的价值和尊严的尊重。的价值和尊严的尊重。复复复复兴兴的的的的时时代代代代伟大的天才大的天才 故事：十日故事：十日故事：十日故事：十日谈谈中的一中的一中的一中的一对对父子的故事又名父子的故事又名父子的故事又
9、名父子的故事又名绿鹅记绿鹅记 “人是一件多么了不不起的杰人是一件多么了不不起的杰作，多么高贵的理性！多么伟大的作，多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优雅力量！多么优美的仪表！多么优雅的举动！在行为上多么像一个天使！的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！精华！万物的灵长！莎士比亚：哈姆雷特莎士比亚：哈姆雷特12/11/202211 新课教学：新课教学：归纳总结，说出人文归纳总结，说出人文主义的内涵。主义的内涵。指导学法，学习运用指导学法，学习运用史料分析的方法理解历史料分析的方法理解历史。史。渗透价值，认同
10、对人渗透价值，认同对人的价值和尊严的尊重。的价值和尊严的尊重。复复复复兴兴的的的的时时代代代代伟大的天才大的天才人文主义人文主义：以人为中心，用人性贬低以人为中心，用人性贬低神性，以人权否定神权，提高神性，以人权否定神权，提高人的权威，赞扬人的价值和尊人的权威，赞扬人的价值和尊严的思想。严的思想。返回返回12/11/202212 新课教学：新课教学：创设情境，探究文艺创设情境，探究文艺复兴扩展的原因。复兴扩展的原因。指导学法，尝试多角指导学法，尝试多角度认识历史。度认识历史。渗透价值，体会科技渗透价值，体会科技对社会发展的影响。对社会发展的影响。发现发现的的的的时时代代代代造造纸术活字印刷活字
11、印刷术疑而不问，感受中西疑而不问，感受中西科技发展影响的不同。科技发展影响的不同。12/11/202213 新课教学：新课教学：创设情境，感受文艺创设情境，感受文艺复兴的历史影响。复兴的历史影响。指导学法，在复习旧指导学法，在复习旧知的基础上建构新知。知的基础上建构新知。引出问题，理解理性引出问题，理解理性的巨大作用，并为启蒙的巨大作用，并为启蒙运动的学习进行铺垫。运动的学习进行铺垫。发现发现的的的的时时代代代代哥白尼与日心说哥白尼与日心说 哥伦布发现新大陆哥伦布发现新大陆 返回返回12/11/202214 小结板书：小结板书：深化主题，感受文艺深化主题，感受文艺复兴在欧洲文明发展进复兴在欧洲
12、文明发展进程中的巨大价值。程中的巨大价值。铺垫后文，激发学生铺垫后文，激发学生探究理性是如何改变欧探究理性是如何改变欧洲和整个世界的。洲和整个世界的。渗透学法，归纳整理渗透学法，归纳整理所学内容。所学内容。当彼特拉克用十四行诗抒发他对女友的爱当彼特拉克用十四行诗抒发他对女友的爱恋时，他一定没有想到，他对于人性最纯粹感恋时，他一定没有想到，他对于人性最纯粹感情的赞美开启了一个新的时代。人们从赞美人情的赞美开启了一个新的时代。人们从赞美人性的本能性的本能感性，进而发展到赞美人性更高感性，进而发展到赞美人性更高级的成份级的成份理性。在感性之风的吹拂与理性理性。在感性之风的吹拂与理性之光的照耀下，人们开始从祈祷上帝的福音转之光的照耀下，人们开始从祈祷上帝的福音转为祈祷自己的成功。欧洲终于从中世纪的危机为祈祷自己的成功。欧洲终于从中世纪的危机中走出来，开始了现代化的漫漫历程。而这，中走出来，开始了现代化的漫漫历程。而这，不仅将改变欧洲，也将改变整个世界。不仅将改变欧洲，也将改变整个世界。12/11/202215教学反思理想与现实之间的矛盾理想与现实之间的矛盾p 力求深刻与结果肤浅的矛盾p 培养素养与落实知识的矛盾p 精心准备与反应平淡的矛盾 没有最好的课，只有最合适的课没有最好的课，只有最合适的课12/11/20221612/11/20221712/11/202218