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1、注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑幼儿园一日常规的培养幼儿园一日常规的培养李静李静常规包含的三层含义常规包含的三层含义 1、遵守各种活动和休息的时间及顺、遵守各种活动和休息的时间及顺 序规定。序规定。2、遵守一日生活各个环节具体制度、遵守一日生活各个环节具体制度 的规定。的规定。3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。、遵守幼儿的一般行为规范的规定。常规有哪些（二）幼儿园为什么要培养良好的幼儿常规1、保证幼儿安全。2、建立良好的班级活动秩序3、帮助幼儿养成良好的习惯。4、促进幼儿自律及能力的发展。（三）培养常规时应注意的问题。1、建立平等的幼儿关系，发挥幼儿的立体性。2、教师间要协同
2、一致，形成合力。3、教师要以身作则，言传更要身教。4、尊重年龄特点，方法要适宜。培养常规的基本方法培养常规的基本方法树立榜样激励法树立榜样激励法发现问题讨论法发现问题讨论法表扬鼓励强化法表扬鼓励强化法游戏引发兴趣法游戏引发兴趣法创设环境提示法创设环境提示法儿歌、歌曲巩固法儿歌、歌曲巩固法（四）如何进行幼儿园常规建设引言妙语引导法引言妙语引导法常规一：入园快乐的一天开始了常规要求：1、准时入园。2、主动有礼貌的向老师问好，和家长说“再见”。3、有序的完成入园常规活动：吃饭、洗手、喝水、晨间活动。问题及对策：1、很难说“再见”不要太强求。2、来园不高兴？转移注意力。3、不愿问好？老师主动打招呼。4
3、、经常迟到？环境暗示。5、无所事实？开展晨间游戏，丰富内容。6、遇到“爱聊天的家长”再约时间。1、爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好！2、太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校，见了老师问声好！见了同伴把手招，讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。入园口令：潜课程、微型课程的利用。潜课程、微型课程的利用。加油给自己加常规二：入厕我能行常规要求：常规要求：1 1、有序的排队入厕，讲规则：、有序的排队入厕，讲规则：轻（慢慢行走）轻（慢慢行走）静（保持安静）静（保持安静）快（快速出来）快（快速出来）2 2、小班未学习自己擦大便，中班开始自己能擦干净，并按规定取、小班未学习自己擦大便，中班开始自
4、己能擦干净，并按规定取纸张，不能浪费纸张。纸张，不能浪费纸张。3 3、便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。、便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。入厕口令：1、去厕所，慢慢走。注意安全不到闹，安安静静回教室。2、小花猫走路，静悄悄，不推不挤不打闹。问题及对策问题及对策1、战乱分子？领队、关注、发现优点及时鼓励表扬。2、动作慢鼓励、比赛。潜课程、微型课程的利用。1、入厕来回路上。2、如厕时3、拍照上传微信及智慧树。常规三：三餐常规三：三餐我长大了我长大了常规要求：常规要求：1、饭前洗手，、饭前洗手，2、进餐姿势正确，身体坐正，一、进餐姿势正确，身体坐正，一手拿勺一手扶碗、盘。手拿勺一手扶碗、盘。3
5、、晨检对在园教师要求：晨检对在园教师要求：盥洗活动盥洗活动饮食、饮水活动饮食、饮水活动幼儿常规：活动幼儿常规：活动睡眠活动睡眠活动幼儿常规：活动幼儿常规：活动教学活动教学活动幼儿常规：活动幼儿常规：活动游戏活动游戏活动户外活动户外活动幼儿常规：活动幼儿常规：活动离园活动离园活动幼儿常规：活动幼儿常规：活动注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑教师执行寄语教师执行寄语感谢园长给我一次学习的机会，让我在专业化道路上渐行渐远！感谢团队的成员给我一次展示的机会，让我们互助互学！我宣誓：我一定会按照要求认真执行，按照教师操作手册严格要求，接受园长的检测，接受同事的指导，相信我能行！我一定能行！谢谢大家！谢谢大家！谨记，常把微笑挂在脸上。