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1、尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空参首先感谢您在百忙之中抽空参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们的心愿！使您的孩子得到女是我们的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！全面发展、提高是我们共同的目标！一个团结的群体，一个不甘落后的群体，一个团结的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含激情的群体。它不会因为矛盾一个饱含激情的群体。它不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉寂，不会因而分散，不会因为压力而沉寂，不会因为竞争而淡漠，不会因为失败而放弃。为竞争而淡漠，不会因为失败而放弃。由由3939位同学组成，这便是溶洲小学二年位同学组成，这
2、便是溶洲小学二年级级1 1班。班。团结的集体二年级1班家长会的意义：家长会的意义：1、孩子是您生命的延续。2、孩子是我们工作的寄托。3、孩子是自己命运的主宰。爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！关心孩子关心一个人，先关心他的身体。关心一个人，先关心他的身体。好身体是学习的本钱好身体是学习的本钱我们的努力+你的关爱=孩子的成功教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。才可能取得成效。教育家苏霍姆林斯基说：教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要，不仅要一致行动一致行动，要向孩子，要向孩子提出同样
3、的要求，而且要提出同样的要求，而且要志同道合志同道合，有着，有着一致的信念，始终从一致的信念，始终从同一原则同一原则出发，无论出发，无论在教育的目的上，过程上还是手段上都不在教育的目的上，过程上还是手段上都不要发生分歧要发生分歧”。教育内容的差异：教育内容的差异：学校教育：着重知识的传授；学校教育：着重知识的传授；家庭教育：重在生活的示范。家庭教育：重在生活的示范。家庭教育家庭教育 学校教育学校教育 +自我教育自我教育（完整的教育体系）（完整的教育体系）社会教育社会教育教育始于家庭，因而家庭教育是一切教育始于家庭，因而家庭教育是一切教育的元始与基础。其作用尽人皆知。教育的元始与基础。其作用尽人
4、皆知。家庭教育很重要家庭教育很重要孩子从一出生开始，就会模仿父母的孩子从一出生开始，就会模仿父母的举动，父母是孩子的第一位老师。举动，父母是孩子的第一位老师。孩子更习惯用眼睛看，而不孩子更习惯用眼睛看，而不习惯用耳朵听。习惯用耳朵听。建议：父母用建议：父母用“带头做带头做”来代替来代替“用嘴教育用嘴教育”。写给天下有孩子的父母格林 人在年轻的时候千万不要借口工作人在年轻的时候千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育关注。在年老忙而忽略对孩子的教育关注。在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，而一个不成器的孩子，足以让你晚景而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡！惨淡
5、！既要耕好事业的田既要耕好事业的田 又要育好自家的园又要育好自家的园好习惯成就好未来！成绩源于努力！成绩源于努力！冠军属于强者！冠军属于强者！习惯决定一切！习惯决定一切！培养良好的学习习惯 拿破仑拿破仑希尔说：希尔说：“播下一个行动，你将播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。命运。”因而培养良好的学习习惯尤其重要。因而培养良好的学习习惯尤其重要。小学生应养成的十个良好的学习习惯 书写习惯从终身学习的角度来看，书写习惯是人生从终身学习的角度来看，书写习惯是人生必备习惯
6、之一。书写不仅指写字，更指作必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。级则还需作文。咱们班的咱们班的书写小能手书写小能手：志锦、宇涵、华业、锦炽、志锦、宇涵、华业、锦炽、润桐、家琳、礼锋、家杰润桐、家琳、礼锋、家杰最近最近书写有进步书写有进步的有：的有：伟俊、宇轩、康壕、珂嘉、伟俊、宇轩、康壕、珂嘉、依琪、楚莹、宝洋、淑修依琪、楚莹、宝洋、淑修阅读习惯阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读的一生。阅读不仅仅指教材，更多地
7、是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。可分默读、朗读、背诵等。默读默读是个人学习的最是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读中，一名低年级学生能坚持阅读3030分钟，而不去分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读朗读是学是学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；注意力集中；背诵背诵是强化记忆和理解的一种学习是强化记忆和理解的一
8、种学习的方式。的方式。二二1 1班的大部分学生都很喜欢读书，特别班的大部分学生都很喜欢读书，特别喜欢读课外书。通过读多方面的书籍，他们喜欢读课外书。通过读多方面的书籍，他们的知识面广了，阅读的能力提高了，甚至，的知识面广了，阅读的能力提高了，甚至，有些同学写话有板有眼，成为了名副其实的有些同学写话有板有眼，成为了名副其实的读书之星。值得表扬的有：读书之星。值得表扬的有：炜城、浚豪、炜城、浚豪、家琳、润桐、皖霖、春艳、嘉欣、家琳、润桐、皖霖、春艳、嘉欣、承朗、承朗、恩希。恩希。二年级1班读书之星记忆习惯 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一
9、分钟写多少字，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。思考习惯思考习惯 思考是人学习书本和自身体验的主要思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高
10、年级则级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么为什么”是好事，说明孩子在思考，在是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。转为孩子自己主动开口提问。定计划的习惯 凡事预则利、不预则废。后进生毛病都凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀出在计划性不强，让人家推着走，而
11、优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。大事做不来，小事赶快做的习惯 这也是非常要紧的一个习惯。大的目这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。穷不起。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、一个
12、学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。能适应社会。适应老师的习惯认真的习惯 每次考试之后，每次考试之后，9090多分的、多分的、5050多分的、多分的、3030多分的学生，如何分析错题大不一样。多分的学生，如何分析错题大不一样。分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马虎、大而化之。虎、大而化之。总结的习惯总结的习惯 根据自己实根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训，际，通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一回
13、亏，长一回智。吃一回亏，长一回智。不完成有以下原因：不完成有以下原因：1.1.没有记录下作业易忘。没有记录下作业易忘。2.2.边做边玩，时间长了就来不及做，因而边做边玩，时间长了就来不及做，因而就不想再做。就不想再做。3.3.从一年级就形成的习惯不做也没事。从一年级就形成的习惯不做也没事。按时完成作业的习惯课堂学习时要求学生做到：上课坐正，手课堂学习时要求学生做到：上课坐正，手放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废话，不做小动作；听课时积极思考，要一话，不做小动作；听课时积极思考，要一边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨论；
14、回答问题先举手，得到允许后站起来论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。真仔细地听，虚心学习，取长补短。上课认真听讲的习惯家长对作业的要求：约法三章：（1 1）作业中通过自己努力能做出来的，不要问别人；）作业中通过自己努力能做出来的，不要问别人；（2 2）作业时感到不知所措的，要先复习，接着自己思考，争）作业时感到不知所措的，要先复习，接着自己思考，争取独立完成；取独立完成；（3 3）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说
15、清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在体地方不理解。家长的辅导主要在“导导”：通过对疑难问题：通过对疑难问题的的“诊断诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。的题目做示范剖析。学习的四大环节：课前预习课堂学习课后复习作业练习家长应该协助教师指导孩子扎实完成 中段检测各学科前5名：语文语文：家琳、浚豪、炜城、承朗、嘉欣：家琳、浚豪、炜城、承朗、
16、嘉欣数学数学：春艳、冬晴、咏青、家琳、永键、礼锋、俊杰：春艳、冬晴、咏青、家琳、永键、礼锋、俊杰总分前十名：家琳、浚豪、冬晴、炜城、宇涵、俊杰、家杰、嘉彤、承朗、春艳、嘉欣、锦炽二年级1班学习之星培养良好的行为习惯1 1、潜移默化的榜样教育、潜移默化的榜样教育2 2、主动参与的体验教育、主动参与的体验教育3 3、目标明确的训练教育、目标明确的训练教育4 4、日常生活中的细节教育、日常生活中的细节教育培养良好的卫生习惯良好的卫生习惯是一个国家、民族素质的良好的卫生习惯是一个国家、民族素质的重要体现，是一个国家、综合国力的重要重要体现，是一个国家、综合国力的重要展现。对于个人来说：是否讲卫生，反映
17、展现。对于个人来说：是否讲卫生，反映出一个人的思想觉悟、道德水平和文化素出一个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低，反映出一个人的精神风貌。质的高低，反映出一个人的精神风貌。勤劳动的习惯 这也是非常要紧的一个习惯。使孩子从这也是非常要紧的一个习惯。使孩子从小做起，学会生活，热爱生活。小做起，学会生活，热爱生活。调查表明：调查表明：在北京，约在北京，约 1/3的孩子主动劳动；约的孩子主动劳动；约1/3的的孩子被动劳动；约孩子被动劳动；约1/3的孩子不劳动；的孩子不劳动；美国小学生平均日劳动美国小学生平均日劳动72分钟；中国小学分钟；中国小学生平均日劳动生平均日劳动12分钟；分钟；德国有的省把让
18、孩子劳动写进法律，家长德国有的省把让孩子劳动写进法律，家长不让孩子劳动，孩子可以状告家长违法。不让孩子劳动，孩子可以状告家长违法。我们班的劳动卫生星：珂嘉、咏青、玉瑶、宇涵、宇轩、锦权、华业、彬灿得力的助手您的骄傲班级的管理离不开小助手的协助。这半个班级的管理离不开小助手的协助。这半个学期来，他们对工作认真负责，分别是：学期来，他们对工作认真负责，分别是：冬晴、春艳、恩希、浚豪、锦炽、华业、冬晴、春艳、恩希、浚豪、锦炽、华业、宇涵、炜城、皖霖、玉瑶宇涵、炜城、皖霖、玉瑶 您的骄傲：这两周这两周进步很大进步很大的孩子：的孩子：楚莹、嘉淇、宝洋、淑修、伟俊、康壕、宇轩楚莹、嘉淇、宝洋、淑修、伟俊、康壕、宇轩 其实他们更值得您关注！其实他们更值得您关注！管理带班的原则：三比：三比：1 1、不比基础比进步；、不比基础比进步；2 2、不比聪明比勤奋；、不比聪明比勤奋；3 3、不比阔气比志气。、不比阔气比志气。四要：1 1、不要斗气要和气；、不要斗气要和气；2 2、不要粗鲁要文明；、不要粗鲁要文明；3 3、不要懒惰要勤勉；、不要懒惰要勤勉；4 4、不要浮夸要实干。、不要浮夸要实干。孩子的进步也是我们的进步！我们=老师+家长结束语：联系方式：联系方式：班主任兼语文：李老师班主任兼语文：李老师数学：数学：劳老师劳老师