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1、2023年教案模板幼儿园小班关于健康领域的7篇 教案在完成的过程中，老师肯定要留意联系实际，教案是老师为了提高教学水平提早起草的教学文书。我今日就为您带来了教案模板幼儿园小班关于健康领域的7篇，信任肯定会对你有所帮助。 健康领域教案1 【设计意图】 幼儿期是幼儿各种实力和动作快速发展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经验了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的教化
2、手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在好玩的情境中巩固、练习手臂、眼、钻、翻协调一样的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。 依据新纲要精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 【活动目标】 1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。 【活动打算】长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根
3、纸棒成平行状； 3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 【活动反思】 本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的敏捷性，提高了机体的协调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，
4、忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。 健康领域教案2 讲究卫生 活动目标： 1、驾驭基本的卫生常识。 2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。 3、养成讲究卫生的好习惯。 活动打算： 讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。 活动过程： 一、情景导入： 讲故事“小猪变干净了”。 二、自由沟通： 你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？ 三、相关学问： 饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。 四、视察与操作： 看图推断对错，并将正确的画面图上自己喜爱的颜色。 活动延长： 1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张
5、贴出来，供大家观看。 2、家长协作幼儿园教化，在日常生活中留意儿童良好卫生习惯的培育。 爱惜公共卫生 活动目标： 1.教化儿童不乱扔果皮、纸屑，不乱贴乱画。 2.让儿童懂得爱护四周的环境卫生。 3.培育儿童良好的卫生习惯和爱惜公共环境卫生的优良品质。 活动打算： 4张图片（结合儿童用书的画面）。 活动过程： 一、打算图片： 1、小挚友在墙上乱涂乱画。 2、随地吐痰。 3、随地大小便。 4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶。 在四张图片中，哪个小挚友做得好？ 二、视察： 带领儿童在园内外漫步，有目的地引导儿童视察。 视察老师打扫活动室，引导儿童相识到应敬重老师的劳动成果，保持清洁。园外漫步，视察路
6、上行人并推断哪些是对的，哪些是错的，并说说缘由。 活动延长： 激励儿童回家也做“清洁小卫士”，爱护环境卫生。 健康领域教案3 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。 活动打算： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿探讨提出看法。 2、设置情境，视察探讨熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
7、幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）老师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 （1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
8、 老师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规则。 和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 老师总结幼儿的探讨结果。 6、幼儿扮熊进行嬉戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行嬉戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。 7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 健康领域教案4 计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼
9、儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教化活动。 活动重点定位于幼儿自由探究并能初步驾驭跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到发展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐。 3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动打算 1.阅历打算:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料打算:7根皮筋，一段跳
10、皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）老师带领幼儿听音乐做热身运动。 小挚友我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过嬉戏, 初步驾驭跳皮筋的方法。 1 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。 今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好挚友一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小挚友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 健康领域教案5 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三
11、种以上的危害； 2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各 一、动画片聪聪王子牙防历险记 活动过程： 一、律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、找寻龋齿产生的缘由 1、牙宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水有了什么改变？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如
12、时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 3、“小挚友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡 蛋壳，看看现在怎样了？ 4、探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、师小结蛀牙的缘由。 三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、嬉戏“爱护牙齿有佳佳” 。 健康领域教案6 活动目标 ： 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色
13、食品嬉戏赛。 活动打算 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。 活动过程 1、幼儿进行谈话活动： 1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？ 2）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。 1）看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 2）视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了） 3、引导幼儿参
14、加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃， 为什么？ 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1）老师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品； 2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。 7、嬉戏“蹲一蹲” 老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜
15、蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。” 健康领域教案7 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。 2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动打算： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记 从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐） 伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我 们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个
16、欢乐的孩子！” （请大家睁开眼睛） 二、嬉戏找挚友主动与别人沟通 小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。 1、师幼相识 2、幼儿嬉戏，相互相识 （1）探讨：怎么相识新挚友呢？ （2）嬉戏找挚友 “那我们来玩个找挚友的嬉戏，相识一下新挚友，好吗？” 一半小挚友围成圆圈站好，别一半小挚友去找挚友，老师用语言的 动作提示小挚友问候、相互介绍。 （3）找个新挚友聊闲聊。 3表达：“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友 三、嬉戏树林漫步关爱挚友、信任挚友 闭上小眼睛，让挚友牵着小手在“小树林”漫步。 1、请一对小挚友先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放心、） “小挚友，想到树林去漫步吗？” 2、说一说感受 你闭上眼睛走，挚友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢？” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。 4、小结：信任你的挚友、帮助你的挚友，是一件特别欢乐的事情。 四、嬉戏跟我不一样英勇地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。 五、小结： 老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。