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1、2023年小班美术教案及教学反思6篇 教学反思是老师对教化内容分析的一种文字材料，撰写教学反思可以提高我们的自我指责实力，以下是我细心为您举荐的小班美术教案及教学反思6篇，供大家参考。 小班美术教案及教学反思篇1 活动目标 1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的实力。 活动打算 1、图片：汽车 2、油画棒、画稿。 活动过程 一、导入 老师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿视察。 二、展? 1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。 2、出示范画，请小挚友们视察小汽车缺少了哪一部
2、分？ 3、老师示范：我为汽车添画车轮。 在画完第一个车轮后，请小挚友们思索：在画其次个车轮时应当留意什么？ 向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆， 留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。 4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。 （3）为小汽车图颜色。 5、老师点评 请小挚友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？屈，老师。教，案，网为什么？ 小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。 三、结束 请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。 活动反思： 整
3、个活动每个环节围绕目标环环相扣，主动引导孩子视察思索，激发了孩子的探究欲望，从整个活动状况来看，本次活动并不胜利，好像对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。 小班美术教案及教学反思篇2 设计意图： 小班幼儿对绘画活动很感爱好，对色调充溢了新奇和爱好，但是他们的小肌肉还没有成熟，限制画笔的实力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们特别喜爱手指玩色调的嬉戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满意幼儿的新奇和爱好，同时知道手的作用并发展幼儿的视察、想象和口语表达实力，使幼儿体验到趣味艺术活动的欢乐。 活动目标： 1
4、、学习用手指压印的方法进行创作活动 2、主动参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐 活动打算： 1、学问打算：幼儿已有过手掌印画的阅历 2、材料打算：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐 重点和难点： 重点：主动参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐 难点：运用已有的生活阅历进行想象和创作手印画进行创建性地添画 活动过程： 一、手指嬉戏，导入活动师： 小挚友们，让我们一起来玩一个好玩的手指嬉戏吧。 二、复习儿歌，引发幼儿前期阅历师： 小挚友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指嬉戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的小小手的儿歌呀?网(记得)那我们现在就一起读一读吧
5、。 (一起朗诵儿歌小小手)小结：儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本事可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指嬉戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告知老师，你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答) 三、视察ppt演示，引导幼儿大胆想象： 1、演示ppt，引导幼儿视察师：小挚友们可真棒，会这么多画画的方法。今日老师也给你们带来一些美丽的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢? (逐一出示ppt)师：你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它
6、们都是用老师的手指印画出来的。 2、引导幼儿视察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小挚友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿视察手指没有发觉什么)3、演示手指罗纹图师：为了让小挚友能清晰地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些美丽的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。 四、视频演示手指印画的方法师： 那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。 1、演示一个手指的印画师：小挚友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师：下面老师给你们变魔术
7、。 变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个 2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。 (师演示印画方法)变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示很多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者很多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。 小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本事
8、可真大，画出了这么美丽的图画，你们的小手想不想也来变一变啊?(想) 五、幼儿创作，老师巡回指导师： 那小挚友们也用老师给你们打算的材料来变变魔术吧。 1、老师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要细致听啊。 在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，须要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。 2、幼儿自由创作(播放轻音乐，展示ppt) 六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验胜利的欢乐展示幼儿作品
9、，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了xxx。 七、结束活动小结： 小挚友们的小小手可真棒，变出了这么多美丽的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给四周的客人老师听听吧。(幼儿自由讲解并描述)结束语：小挚友们，今日你们和老师一起玩的手指印画的嬉戏好不好玩呀?那今日回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术教案及教学反思篇3 活动目标： 1、大胆地运用自己喜爱的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法
10、包扎“糖果”。 活动打算： 各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。 活动过程： 一、引入主题 1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好挚友，并可以说一句祝愿的话。 2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。 3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，漂亮好玩的花纹图案。 二、幼儿观赏和视察糖果的包装 1、观赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。 2、观赏各种糖纸（平面、绽开的） 三、幼儿动手制作 1、刚才好挚友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计
11、包装一颗糖果回赠给你的好挚友吧！（你有许多挚友的话，可以多设计一些） 2、学生设计制作。用自己喜爱的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最美丽，谁的包的糖果最精致。 3、展示、回赠。 活动反思： 在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而其次个活动包扎糖果，我会激励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，沟通后再用学到的喜爱的方法试一次，刚好反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创建力和表现实力。 小班美术教案及教学反思篇4 活动目标： 1.学习画横线、竖线的技能。 2.要求大胆作画，匀称地涂色。 活动打算： 1.白色衣服幼儿人手
12、1张。 2.格子衣服若干，供应幼儿欣赏。 3.服装店一个。 活动过程： 一.谈话导入，引起爱好。 1.今日老师发觉xx小挚友穿的衣服又整齐又干净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件x颜色的衣服，衣服上有.) 2.让幼儿说说自己的衣服。 二.观赏格子衣服 1.今日老师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。 2.你们发觉这件衣服特殊在什么地方吗? 小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真美丽。 三.示范讲解，学会操作。 1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更
13、加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。 2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。 四.幼儿操作，老师指导。 过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢? 1.那老师给你们也打算了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出美丽的格子衣吧! 2.幼儿操作，老师巡回指导。(对实力较强的幼儿老师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对实力较弱的幼儿，老师激励他们大胆作画，并帮助他们完成 五.展示作品，评价沟通。 1.小挚友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧! 2.服装店里的格子衣可真多，
14、我们一起来看看谁的衣服最美丽。 小结：今日小挚友画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。小挚友画的也比过去有了进步。今日老师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小挚友可以来自由观赏。 活动反思： 在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计格子布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 小班美术教案及教学反思篇5 活动目标： 1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培育幼儿对折纸活动的爱好。 2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。 活动材料： 1、大红。
15、玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。 2、白色a4纸。 活动过程： （一）导入部分： 出示做好的完整作品。 提问式 1、小挚友知道这是什么吗？是什么花啊？ （美丽的花。郁金香！） 2、挚友想知道老师是用什么作的这幅美丽的花吗？ （二）主题部分： 出示打算好的各色正方形蜡光纸。请小挚友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花
16、都长到这张纸上我们看谁的最美丽。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片美丽的草然后再将折好的花也粘上。 （三）结束部分： 美丽的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园全部的小挚友来参观。 （四）活动延长： 激励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术教案及教学反思篇6 活动目标： 1、在漂亮的小花园美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。 2、情愿创建出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。 3、培
17、育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 剪刀、彩纸若干 活动过程： 一、花朵 1、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形态的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈) 2、出示作品“你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。”(老师出示作品) 二、制作 1、看看、说说“这是我的漂亮的小花园，好看吗?你们喜爱吗?” “我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形态的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿视察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。” 1)一张正
18、方形的纸，折成三角形的形态，然后在对折成三角形的形态。 2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你们细致看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想) 重点难点： 1)怎么让花瓣多一点? 在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 2)怎么让花朵大一点? 在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。 “这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花
19、朵来。”(老师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。) 2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。” 老师带幼儿一起剪花瓣。 “我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。” 活动延长： “你们都剪了许多花朵出来了，今日啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。” 教学反思： 在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能主动地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。