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1、2023年幼儿音乐游戏活动方案幼儿音乐嬉戏活动方案 只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在喧闹中也仍有所获。而音乐嬉戏也是很好的去开发幼儿智力的。我为大家打算了幼儿音乐嬉戏活动方案内容，供大家参考! 方案1 活动目标： 1.初步熟识乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等嬉戏情节了解乐曲结构。 2.依据嬉戏情景，借助角色的示意，知道蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动。 3.乐于参加嬉戏，情愿在集风光前大胆表现自己，体验嬉戏的欢乐。 4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 1.音乐海琼斯小夜曲 2.课件、图谱 3.红
2、包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰 活动过程： 一、复习歌曲 二、演示课件，了解嬉戏的故事情节。 1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂) 小熊和蜜蜂之间发生了一件好玩的事，我们一起来看一看 2.课件演示 师：熊和蜜蜂发生了一件什么事? 四、完整观赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不怜悯节 师：这件好玩的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家? 完整观赏乐曲 师：起先的时候是谁来了?什么地方你听出来了? 五、分段感知乐曲，创编角色嬉戏动作与图谱。 师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟
3、着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走) 师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看， 师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快? 师：我们一起跟这个小熊学一学。 师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做 师：熊宝宝，我们去找一找吃的 师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝? 师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?) 师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作? 师：我们跟着音乐来做一做。 师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办? 师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很
4、胆怯) 师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示胆怯的? 师：熊宝宝们你们听 师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈欠啦)让我们一起逃回家吧! 回忆4个嬉戏环节，完整做2遍动作 (1)师：刚刚老师把这个好玩的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧! (2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。假如你不记得动作了，可以看看(图谱) 六、分角色表演完整地跟随音乐做嬉戏 师：这是个好玩的嬉戏熊与蜜蜂，小熊在玩的时候，假如最终被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗? 师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整嬉戏第一遍) 师：哎呀这个熊宝宝身上
5、怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。 师：其余熊宝宝要留意了啊!似乎没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完整嬉戏其次遍) 师：今日被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满意感的动作。 方案2 活动目标 1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。 2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的欢乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 采果子伴奏音乐、ppt、 活动过程 (一)律动
6、激趣：去果园(感受乐曲的性质) 1、看这片漂亮的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿) 2、小挚友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的? 3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。 (二)节奏嬉戏：我爱吃水果(语言节奏练习) 1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。 2、你最喜爱哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果 (三)感受、创编 感受摘果子 1、这些果子这么迷人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，
7、怎么采?(引发幼儿的已有阅历) 2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫阅历、提升阅历) 3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。 感受音乐，创编动作 1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表现，大家相互仿照(生生互动，仿照同伴阅历) 2、让我们跟着音乐用你喜爱的动作一起来采果子吧，老师最喜爱和别人动作不一样的小挚友。 (四)结束部分 采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。 方案3 活动目标： 1、依据音乐，学会仿照各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。 2、体验音乐嬉戏的欢乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏
8、表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊头饰一只、创设一个熊的家 活动流程： 热身运动音乐嬉戏变石头放松整理 活动过程： 一、热身运动 1、今日天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今日树林里面真喧闹。我们小挚友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。 2、师幼共做热身运动 跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。 二、音乐嬉戏变石头 1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作 2
9、、老师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好挚友一起做，音乐一停，你们立刻就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。 3、老师扮演熊在家里睡觉(也可以请一个小挚友扮演熊，来看哪个小挚友动了)幼儿进入创设的情景进行嬉戏。 4、师幼嬉戏。(音乐一停，要立刻不动哦，动了就要被熊抓走的) 5、再次嬉戏。谁坚持到最终拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。 三、放松整理 1、一起数数熊吃掉了几个小动物? 2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。 方案4 一、活动目标： 1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的改变换动作，学玩音乐嬉戏风中的小鸭。 2、创编刮大风和刮小风时的
10、动作。 3、遵守嬉戏规则与同伴共享嬉戏的欢乐。 活动打算： 音乐磁带 二、活动过程： 1、在美丽抒情的化蝶乐曲声中，边做蝴蝶飘舞边开心地进入教室与同伴交往。(事先请几位小挚友坐在教室中，表示花，进行蝴蝶找花的活动) 2、复习歌曲柳树姑娘 a、齐唱歌曲 b、进行简洁的表演 3、学玩音乐嬉戏。 a、观赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真兴奋。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：孩子们!别胆怯，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把?。 b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。 c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐限制不动。 d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐限制不动。 e、创编括风动作。 倾听B段音乐，区分乐曲中的力度改变，并随乐动作，老师反馈部分幼儿动作，供幼儿沟通、学习。 f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。 g分角色嬉戏。 部分幼儿扮风坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐嬉戏。 h、交换角色。