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1、2023年教研科组工作计划5篇 为了避开在工作中出现原地踏步的状况，我们肯定要写好详细的工作安排，工作安排在制定的时候，须要我们与自身实际做好结合，以下是我细心为您举荐的教研科组工作安排5篇，供大家参考。 教研科组工作安排篇1 新学期起先了，由于受疫情的影响，我们延迟了开学，线下的教研活动也受到了影响。最终，我们在4月下旬引来了开学。为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长,特制定数学组教学安排。 一、研训主题 依托希沃白板，打造高效互动课堂。 二、研训目标 1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。 2、通过
2、骨干引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平； 3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学; 4、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促自身专业成长。 三、研训内容 1、抓好教研组的常规工作，定期实行教研活动，主动组织老师参与各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内沟通教案，定期分析教案的质量。 2、抓好青年老师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关切，充分发挥他们的特长，使他们尽快成为数学教学骨干。 3、开展以“阅历技术沟通”为主题的理论学习，增加组内老师的技术实力，为实践打下坚实基础。 2-3月受疫情的影响，我们宅家避疫，开展了空中课堂的学
3、习，老师们许多优秀的做法，通过论坛的方式，沟通空中课堂的优秀阅历和存在问题。另外，我们还会进行一次希沃白板运用的技术指导和论文撰写的指导。 4、开展集体备课，促进组内老师思想上的沟通，提高老师备课实力。 5、组织开展听评课等动，帮助提高授课水平，培育分析、评课实力。 四、教研方式 主要以线上研讨和线下集中研讨学习的方式为主。 教研科组工作安排篇2 一、指导思想： 以学校和教务处工作安排为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际状况，开拓思路、主动创新、更新教学观念，主动投身新课改，充分调动学生的学习主动性，为20xx年的中考答下良好的基础。 二、工作目标： 1、
4、团结协作，努力钻研，创新发展主动构建和谐教研组。 2、加强学习，提高老师自主发展力。 3、注意对教材的理解，加强课改探讨。做好毕业班学生的化学教学工作，使学生树立信念，努力拼搏，主动的投入到惊慌的学习之中去。 4、做好资源的收集和整理工作，资源共享。 5、树立新理念，抓好常规教学：化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学老师以新的教学理念来思索怎样上好每一节化学课，依据大纲、教材和学生详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。 三、工作要点及措施： 1、建立和谐师生关系，通过老师的爱心
5、、学识、机灵、实力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公正公允、领先垂范、有效沟通老师能够真正走进学生的内心世界，让学生敬重爱戴老师，从而渐渐促进健康和谐师生关系的形成。 2、开展好备课组的各项活动：备课组是学校教学教研活动的基本单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，备课组要必需做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。 3、我们将实行的一些详细做法： 坚持讲学稿的运用，讲学稿能够充分地将零散的化学学科学问点包涵在一起，让学生不必为那些零散的学问点而感到没有方法去记忆和理解。 坚持学生动手试验操作，化学是一门以试验为基础的学科，
6、试验可以培育学生学习化学的爱好，要让学生自己去动手进行试验，让他们在化学学问的海洋中不断的提高自己各方面的实力。 开展分层教学，在注意基础学问驾驭的前提下，通过开展化学爱好小组和竞赛辅导的形式来满意部分学生对化学学问更深一层次的渴求，让学生在学习中体验生活的欢乐。 把化学与生活和环境爱护结合起来，化学和生活是紧密联系在一起的，在生活中能够发觉化学学问，把学习到的化学学问应用到生活中去，使二者紧密的联系在一起，更有利于学生对化学学问的驾驭。另外，针对当前比较热门的环境问题，让学生联系日常生活中的一些环境污染状况绽开简洁的探讨，培育学生养成“爱护环境，人人有责”的一种社会责任感。 在平常通过一些如
7、默写化学方程式等形式来提高学生学习化学的爱好。 稳中求升，力争10年中考再创新突破。 以课堂教学为主线为突破口，教学上立足以“变更师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略探讨，抓好试题和学情的分析。 教研科组工作安排篇3 一、指导思想： 本学期数学组将进一步学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，落实文化科为专业科服务思想，加强教研组建设，提高课堂教学效率。 二、主要工作 1、重视学习，组织老师主动参与校本培训和外出培训，学习教化理论，提高理论素养；仔细学习数学教学大纲，
8、探讨学业水平测试和高职考考纲，指导平常教学，提高教学针对性、效能性。 2、加强教学常规管理，做好日常备课工作，仔细做好听课及课堂教学日常沟通工作。做好课外辅导工作，主动开展分层课外辅导。 3、重视教研工作，组织老师主动参与县里市里的教研活动，有比较，找不足，再进步。主动参与各类教学评比活动，争取好成果。 4、开展校本探讨，完善校本教材编写，完成课程改革自主选修课程建设。 仔细做好集体备课工作，以“同课同构”形式开展活动。确定一个课题： 第一步：集体备课。 其次步：由主备老师上公开课。 第三步：集体评课，完善教学设计。 第四步：由次备老师上公开课。再集体评课，课件存档。 做到“四定”即：定内容，
9、定主讲，定时间，定反馈。 4、接着推动重要考试与县一职统一命题，通过比较，促发展。 5、组织课外活动，丰富老师的课余生活。 教研科组工作安排篇4 一、工作指导思想 仔细学习、贯彻有关教化理论和教化工作会议精神，结合学校实际，体现锐意进取，求真务实，争创名校教化理念，为学生供应优质的教化服务。 在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使化学教研
10、组在原有的基础上焕发出新的朝气和活力。 二、工作要点 1、问渠哪得清如许，为有源头活水来，教研组各成员将加强学习现代教化教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，使善学才能善研，善研才能善教为全组老师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。 3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业
11、的统一，提高集体备课的质量。 4、老师要加强相互听课、评课。上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透等进行反思。激励老师主动申报校级、区级公开课、评优课等，组织老师外出听课，以博采众长。 5、加强试验室的管理和建设。搞好卫生工作，做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的.窗口。做足、做好初三化学试验，体现化学是一门以试验为基础的学科，培育学生探究问题、动手试验的实力。 6、重视抓好教科研工作。利用课余时间主动撰写教化、教学论文。 7、仔细组织好初中化学的竞赛活动。 8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题
12、，批、评刚好有针对性。主动协作年级组、备课组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。本组学科成果目标：优秀率不低于校定目标；低分率不高于校定目标； 三、教研组活动安排 1、学期初制定教研组工作安排，期终进行教研组工作总结。 2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好记录。 3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。 4、组织好学生进行化学竞赛。 5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进行考试质量分析，针对各班级可能出现的成果落差，进行分析、探讨对策。 教
13、研科组工作安排篇5 一、指导思想 仔细学习语文课程标准的相关内容，实行常州市小语学科“十三五”发展规划的精神，深化推动语文课程改革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为探讨重点，遵循言语实践活动的规律，探究学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我区的小学语文教化事业。 二、主要工作 （一）擅长学习，提升探讨品质。 引导老师全面把握语文课程性质，组织老师仔细学习常州市小语学科“十三五”发展规划，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键实力监测，我
14、们要醒悟地相识到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。 通过学习，提升探讨品质，增加课程意识。一方面围绕市学科关键实力“阅读理解实力”进行深化探讨；另一方面依据省规划重点自筹课题基于核心素养培育小学生语文气质的探讨内容，推动语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、老师个人语文微课程设计等方面作出有益的探究，形成区域探讨的特色。 学校还要依据实际，接着学习和探讨常州市学科课堂教学建议（常规），重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。接着关注集我市小学语文老师教学才智的课型范式与实施策略，切实
15、加强课型探讨，对具有常州特色的课堂教学新范式有新相识。 （二）勤于实践，丰富探讨活动。 学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的爱好，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要刚好总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。 以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为探讨重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：爱好与习惯、语用实力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学探讨聚焦在语用实力的培育上，把理解与表达更好地融合起来，“向读学写”，同时依据不同学段的要求，采
16、纳多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟实行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干老师的作用，开展相应的校本教研活动。 （三）乐于服务，促进探讨发展。 乐于为学生发展供应服务。重视写字教学，落实好课标对学生写字的要求，培育学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参与常州市小学生写字团体竞赛。 乐于为老师发展供应服务。加快不同层面的语文老师培育速度，供应各种机会，通过多种途径，让更多的“名老师”和优秀青年老师不断涌现。本学期将实行区小学语文青年老师基本功竞赛的前两轮竞赛，详细支配见有关通知。 乐于为学科发展供应服务。做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的探讨与辐射作用；加强小学语文学科建设，让更多的老师共享优质资源；探讨学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与评估实施机制。 三、详细支配 二月份 1、制订学期工作安排 2、部署各项工作 3.各年级期初教材培训 三月份 1、学科基地活动 2、区高年段习作教学专题研讨活动 3、参与常州市习作教学探讨系列活动（一） 四月份 1、区阅读教学专题研讨活动 2.参与常州市小学生写字团体竞赛 3、学科基地活动 五月份 1、参与市语文综合性学习研讨活动 2、区小学语文青年老师基本功竞赛 3、区毕业班复习研讨活动 六月份 1、部分青年老师座谈会 2、毕业考试、期末考试