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1、2023年教师学生谈心谈话记录内容7篇 打工人在写谈话记录的时候，务必要凸显内容完整，职场人还知道有哪些值得强调的方面吗。以下是我细心为您举荐的老师学生谈心谈话记录内容7篇，供大家参考。 老师学生谈心谈话记录内容1 q：依据活动的支配，今日我们两个谈谈心。前期我们在一起学习领悟了省委关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的看法精神，今日我们比照查找存在的差距和不足。 z：好的。我觉得开展这次活动，在肯定程度上提高了党员的思想觉悟。 q：你说得对，党中心从提高党员的理论水平，思想觉悟入手，进而提高全党的领导实力，树立党的形象。，因为我们老师党员都参与了这次活动，所以每名党员的学习
2、看法和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高。 z：是的，开展这样的活动太有必要了。 q：嗯，特别有必要。我们在一起工作，同在一个办公室，但平常我们对教学学问本身探讨的比较多，谈心活动却不太多，今日我们聊聊。 z：我觉得在工作中我们表现的都还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但我们缺乏创新意识，缺少进取精神。 q：的确如此。作为党员老师我们须要努力争取做的更好。教学是老师的天职。但我们作为一名党员老师，我们应当高标准，严要求，立足岗位到处发挥模范带头作用。 祝瑜：对的，让我们相互帮助，相互监督，共同努力，一同进步。 z：共同努力，一同进步。 老师学生谈心谈话记录内容
3、2 时间：体育课课后 地点：校内操场司令台旁(无人) (在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。 我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样? 孙：(手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。) 我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力变更将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样每天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里?男孩子应当有责任
4、心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。 孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。 (我知道我的话对他有所触动) 我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以? 孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。 效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细微环节上之后我感觉出他有微小的改变，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。这证明只要耐性一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会
5、产生过多的敌意。 老师学生谈心谈话记录内容3 谈话时间：X月XX日 谈话地点：教室 谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现专心，自从升入八年级后，他们上课总是不仔细听讲，课堂技术练习消极，应付。 谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课 谈话要点： 1、你喜爱体育课吗？为什么？ 2、你觉得体育课的学习重要吗？ 3、那你上课时的表现是怎样？ 学生相识看法：学生都喜爱体育课，也相识到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生乏累不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来
6、完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严峻的现实问题，学生注意文化课学习，没有剩余的时间进行身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松惊慌学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。 老师的引导： 1、正确引导学生相识体育运动的重要性。 2、让学生合理安排各学科学习时间，到达各学科均衡发展。 老师学生谈心谈话记录内容4 地点：校长办公室 参与人员：姚校长、赵副校长、徐副校长 内容：探讨学校班子建设 加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，
7、是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。 一、加强学校领导班子建设，提升凝合力 央视有则精辟的公益广告语：“凝合产生力气，团结诞生兴盛。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不 放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，领先垂范，感召师生。 四、加
8、强学校领导班子建设，提升学习力 学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。 假如把一个人已有的学问比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深化学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探究，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。 五、加强学校领导班子建设，提升创新力 凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有
9、基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教化教学管理中点点滴滴的悄然改变。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况找寻新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。 六、加强学校领导班子建设，提升决策力 每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必需经验从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策实力，能推翻策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的安排，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻
10、重缓急，都须要正确的决策与选择，才能获得胜利的捷径和最佳的效益。因此以科学的教化发展观，提升决策实力，事关学校发展大局，不行等闲视之。 此外，还要做到一、二、三、四。 一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。 二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素养要高一点。 老师学生谈心谈话记录内容5 时间：体育课课后地点：校内操场司令台旁（无人） （在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。） 我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表
11、现怎样？ 孙：（手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。） 我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力变更将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样每天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。 孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。 （我知道我的话对他
12、有所触动） 我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？ 孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。 效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细微环节上之后我感觉出他有微小的改变，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。这证明只要耐性一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。 老师学生谈心谈话记录内容6 谈话时间： 谈话地点：教室 谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜爱上体
13、育课，课堂表现主动，自从升入八年级后，他们上课总是不仔细听讲，课堂技术练习消极，应付。 谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课 谈话要点： 1、你喜爱体育课吗？为什么？ 2、你觉得体育课的学习重要吗？ 3、那你上课时的表现是怎样？ 学生相识看法：学生都喜爱体育课，也相识到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生乏累不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题，学生注意文化课学习，没有多余的时间进行身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松惊慌学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼学生身体的作用。还有相当一部分
14、学生认为体育课是用来玩的。 老师的引导： 1、正确引导学生相识体育运动的重要性。 2、让学生合理安排各学科学习时间，达到各学科均衡发展。 老师学生谈心谈话记录内容7 谈话时间： 谈话地点：二年级办公室 学生姓名：李知音 学生简介： 李知音是一特性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成果呈现了下滑趋势，课堂上听不仔细，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，经常一个人在课间呆在一边看漫画书。但是该生特别孝敬，能爱护父母亲的辛苦；对班级各项事务上也特殊关切，假如班里发生了什么事情，能主动向老师汇报状况。针对这些状况，我和她进行了谈话。 谈话内容： 1、创设宽松、和谐的谈话氛围。 首先，
15、采纳舒缓的语言与其交谈，让她消退惊慌心理。例如，知道她爱看课外书，便询问了她“这些天看了哪些好书吗？”等一些小话题。这样一来，她对老师找他谈话的缘由，就不会怀疑到自己又犯了什么错了。也使她在接下来的谈话过程中，能够放开心扉地对老师讲出自己的心理话了。 2、了解状况，摸清原由。 接下来，干脆提出该生近期在学习和生活等方面的表现，特殊指出了在学习成果方面以及与同学之间的相处状况。如：我问她“前天数学课上，老师发觉你在偷偷地看课外书，老师没有在大家面前指责你，你知道为什么吗？”生不语。我接着说：“我是不想让你在同学面前没面子，让别的同学看不起你，可是你这样做，结果会怎样呢？”她低声说：“学习会不好。
16、”通过这样一个小话题来揭出此次谈话的主题，让她自己感受到老师要找她谈话的缘由。我接着追问好几：“你知道都是什么缘由才使你的学习成果短暂落后的吗？”她提到了在课堂上不仔细听讲，爱搞小动作，写作业时边写边玩等。对她能自己发觉问题，我就赞许她说“行，你能把自己的不足能够找出来，看来你将来肯定会胜利的，我对你很有信念！我会关注你的表现的，我特殊希望早日看到你的进步！好吗？”生自信的点头。再接下来，我又提出了新的话题，“你现在的学习成果差，又不爱交挚友，所以你是不是感觉到你的知心挚友少了点儿？”她说：“我去向他们问问题，他们都不愿帮我解决，所以我就不想和他们一起玩了。”听了这些，我问她都些什么问题时，她
17、说是作业本上的题目。我接下去说：“你这种不耻下问的精神是特别好的，他们不情愿帮你是他们的不对。你不会的问题还可以问老师的，我们的老师是都很乐意帮助你的，以后再有什么问题尽管来找我，好吗？”她笑着点头。 3、提出改进看法，帮助树立自信。 最终，依据与其谈话过程中所了解的状况，感觉到李知音同学与其他学生一样，希望自己得到更大的进步。当她知道了自己学习成果短暂落后以及与她挚友不多的原由后，能主动提出要努力改正。同时，我也在学习方面以及与同学之间相处等方面提出了几点建议和要求。她也能特别自信的保证在上课以及完成作业方面做到仔细、不拖拉，学习不懂的地方能够主动向老师和同学录求帮助解决。在与同学交往方面能利用活动时间与伙伴们一起嬉戏，友好相处。 4、结束语。 我今日特殊快乐，因为你能跟老师说了那么多心理话，我想用不了多久，你定能成为一个特别优秀的学生，让其他学生对你刮目相看的。