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1、2023年教师讲课心得体会精选范文 老师，您是静默燃烧的蜡烛，成就我们，因为您的一片爱心的灌浇，那么关于心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师讲课心得体会范文三篇，供大家参考。 老师讲课心得体会1 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课 备课不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，
2、设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑
3、必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学
4、生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的
5、拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不
6、敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些好玩的生物故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分
7、析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 八、取得了较好的成果。 本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，初中生物的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 老师讲课心得体会2 学校实行的20xx年老师讲课竞赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课竞赛让我们这些老师在实践中得以熬炼和提升，同时给我们供应一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。总体来说收获颇丰，以下是我的几点心
8、得体会： 一、虚心向阅历丰富的老师请教。 如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。特殊是王庆临老师，始终以来王老师都是我的辅导老师。俗话说，“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发觉，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”走进别人的课堂取经;另一方面“请进来”欢迎同行听自己的课，提出珍贵看法。 二、备课不只是“备”教材，更要“备”学生。 老师一般对教材比较熟识，不过一堂好课好像更取决于老师对学生综合状况的了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。 三、充分利用网络资源、多媒体。 多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。对于物理课程而言，特殊是现在的处于惊慌的复习阶段，许多的试验在新授课时
9、都已经做过，对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期盼，但是假如不做，学生们又有许多遗忘，而以课件的形式体现，既可以节约时间又可以加深学生的印象。 不过对于这样的讲课竞赛自己认为也有它的缺点和不足，首先不能真正的、真实的反应老师的课堂，终归是讲课竞赛，大家都高度重视，提前备课，打算充分，我就是提前一周就把课备出来了，不断的改动、试讲，最终定稿。就试讲而言就是不真实的体现。另外，在讲课的过程中，因为有评委、老师，所以影响老师们的发挥，放不开。 不过，总体来说利远远大于弊。讲课竞赛是一种很好的形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。 老师讲课心得体会3 学校里这次青年老师讲课竞赛，身为“
10、八零中”的我，未能“幸免”，于是，老醇厚实地备课，认仔细真地打算。 于是，搜课件，研读文本，查资料，找习题，出学案，打算说课；于是，有了午夜才睡觉的经验。几天下来，感觉真是扒了一层皮。但经验了辛苦，也经验了成长。以前从来不知道说课是什么的我渐渐熟识了说课流程和说课步骤；细致研读文本学习35x教学策略的同时对于上好阅读课有了更好的把握；对于课件的整理和打算更敏捷了，素材积累的更多了，信任下次遇见这样的竞赛时自己会更游刃有余一些。 讲完课后，感觉松了一口气，但是自己的缺点，却像镜子一样通过这堂课清楚地反映了出来。首先，感觉自己的课堂操纵性太强，整个课堂就像是自己在表演一样，没有真正体现学生的课堂主
11、体地位，没有把学问的传授落到实处。其次，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。自己在学案的设计上太过精细，许多学问应当主动引导学生去探究，并通过小组探讨解决，而非老师排列学问点，学生记忆。第三，感觉自己处理课堂的敏捷性太差。讲课时，出现了种种问题，如课堂时间安排不合理，学生不熟识自己的部分口语表述，学生写作没有刚好反馈等，遇见这些情形，我就感觉有些惊慌，不能刚好正确实行措施，使整节课有走过场的感觉。最终，我感觉自己的板书太差。虽然早就意识到这个缺点，但真正知道下面有人听课评课时，才感觉自己写的多么别扭与不自信。 扎实的教学的基本功，须要日积月累不断提高。“冰冻三尺非一日之寒”，自己的缺点许多都是平常上课太随意造成的。这次竞赛之后，我更加明确了自已以后的努力方向，那就是不断加强教学基本功训练，不断提高自己的专业素养，做与时俱进，不断进步的老师！